生化分子生物学专业硕士研究生培养方案-海南大学.doc

生化分子生物学专业硕士研究生培养方案（071010）一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的高级专业人才。要求硕士研究生：1、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。2、掌握本学科坚实的基础理论，系统的专门知识和技能；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。3、较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。各学科应根据上述要求，结合学科特点，针对学生的知识结构和能力要求，进一步细化本学科硕士研究生的培养目标。二、研究方向1、热带生物抗逆分子机理研究海南省拥有丰富的热带陆地、海洋生物资源，并以其独特的地理及气候环境孕育了许多特有的植物品种，本研究方向主要利用海南丰富的热带植物资源，着眼于热带生物资源中那些具有重要经济性状或主要生物学功能的抗逆基因的克隆及表达研究。地域优势和资源优势使本研究方向在国内处于不可替代的位置，同时也赋予更多的源头创新研究的机会。该研究方向主要着重于：（1）耐盐相关基因的克隆与鉴定研究，通过克隆鉴定耐盐相关基因，遗传转化，并利用基因工程手段培育出耐盐作物品种，具有重要理论和实践意义；（2）橡胶产胶相关基因以及抗逆相关基因的研究；了解天然橡胶生物合成及调控的分子基础研究，乙烯利刺激橡胶树后的信号转导及产胶相关基因及橡胶树高产基因克隆及鉴定研究，橡胶创伤和乳管分化的分子机理和信号传导研究；橡胶抗旱抗寒相关基因的克隆及抗逆分子机理研究。（3）水稻抗逆基因的克隆及遗传转化育种研究，利用海南野生稻资源，筛选和克隆水稻高抗稻瘟病、纹枯病等抗性相关基因。利用分子标记辅助选择和回交转育的常规育种技术，进行水稻高抗稻瘟病、高抗白叶枯病、纹枯病、抗逆的热带超级杂交稻新组合。2、热带植物新功能基因的克隆、表达及调控基因的克隆、表达和调控研究是分子生物学的核心研究内容，是了解生物生长发育和物种进化奥秘的先导步骤，一直是国内外的热点研究领域。新功能基因的克隆、表达和调控研究既是抢占至高点的源头创新研究，又是争夺知识产权的应用基础研究。近十年来，本学科点充分利用热带生物资源，开展热带特有植物和重要的热带经济作物新功能基因的克隆、表达和调控等分子生物学的研究。已经和将继续开展香蕉跃变型成熟的分子机制及其调控的研究，棉花纤维发育的激素调节及其信号转导研究,水稻、玉米温敏核雄性不育分子机制的研究，草菇冷冻胁迫诱导相关基因表达的研究、新型能源植物基因克隆及表达研究、植物超甜蛋白Mabinlin II基因克隆及表达等项目。方向主要着眼于热带生物资源中那些具有重要经济性状或主要生物学功能的基因的克隆及表达研究，所以地域优势和资源优势使本研究方向在国内处于不可替代的位置，同时也赋予更多的源头创新研究的机会。3、热带特有动物生物化学与分子生物学地处热带，海洋性气候及岛屿自然环境孕育了海南具有热带特色的，丰富的动物基因资源，从而使其成为我国动物基因资源最丰富的地区之一。其中，以热带海洋动物、海南坡鹿、五指山猪为代表的动物品种具有典型的热带地域特征，具有优良的抗热性状基因及其它重要的遗传性状基因，构成了海南极具研究、开发价值的动物遗传资源。本研究内容包括：（1）海南特有的药用海洋生物资源，如芋螺、塔螺等特色资源的收集、芋螺毒素基因克隆、重组表达、靶点鉴定及其生物活性研究等研究工作。将重要有效成分经结构修饰和改造，寻找安全有效创新药物。（2）以海南坡鹿、五指山猪等海南特有的动物为研究材料，综合利用分子生物学、生物化学和细胞生物学等技术方法，通过筛选优良独特的动物遗传材料，克隆海南动物抗热相关和其它优良性状的基因，探讨抗热等重要性状相关基因及其表达调控，确定海南独特生物抗热等重要性状的分子机制, 明确抗热等重要经济性状的遗传学基础，阐明抗热等重要经济性状的生理学机制。同时开展基因组学和优质抗热转基因动物、克隆动物的应用基础研究，培育适合在海南热带气候环境生长的抗热动物新品系，从而实现品种保护和品种改良的有机结合。（3）（3）媒介生物（蚊虫、蜱虫等）蛋白质结构以及热带动物疾病的分子诊断和防治方法的研究。此方向主要研究蚊虫的表皮合成的生化机制，进行杀蚊剂药物靶标的发现和确认，为研发新型杀蚊药提供有效的靶标。研究内容包括利用蛋白质组学方法鉴定参与表皮形成的蛋白；运用RNA干扰的方法评价柔性表皮合成酶和主要表皮结构蛋白的基因功能区域；评价表皮合成酶抑制剂对蚊虫的影响；以及柔性表皮合成酶的特性等。（4）动物疾病相关蛋白质功能及相互作用研究，及药物作用的分子机理研究。此研究方向主要开展与动物抗炎免疫以及神经疾患有关的关键蛋白质的功能、未知内源性配体、蛋白质复合体的组成、有调控功能的未知磷酸化位点及相关信号传导方式等研究；同时开展与动物抗炎免疫以及神经系统疾患有关的合成和天然化合物的药理学作用机制研究。（5）基因重组药物与饲用添加剂制备工艺路线研究。此方向主要研究基因工程产品（包括药用蛋白质和饲用添加剂）的原核和真核表达载体的构建、蛋白质表达以及分离纯化方法；并针对蛋白酶底物共有序列加以基因改造，提高疗效或延长蛋白质在动物体内的半衰期。三、学制和学习年限硕士研究生学制为3年。个别因特殊情况，不能按期完成培养计划者，须按规定提出延长学习年限的书面报告，经研究生处批准，可适当延长，但在学年限最长不得超过4年。延长学习期间的一切费用自理。四、培养方式1、本专业硕士研究生采取全日制培养方式。2、本专业硕士研究生采取课程学习和科学研究相结合、以及导师指导和集体培养相结合的办法。在培养过程中，导师（组）起主导作用，鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本培养目标及培养质量的前提下，可采取灵活多样的培养方式。五、课程设置与学分要求硕士研究生课程学习实行学分制，总学分26学分（不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节），其中学位课19学分。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。公共英语课的免修参照海南大学研究生课程教学管理实施办法（海大办200892号）的有关规定执行。六、培养环节 坚持政治思想与业务能力并重的教书育人原则，发挥导师的主导作用，采用指导小组集体培养的方法，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。注重个性发展，发挥研究生学习的主动性和自觉性。培养环节主要包括： 1、制定个人培养计划导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个研究生的实际情况出发，制订出合理的研究生培养计划，注意挖掘研究生的潜能，注重研究生个性的发展。硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学后两个月内提交，论文研究计划最晚应在第三学期末之前制定完毕。 2、文献综述和开题报告 依据导师根据研究生论文的具体情况提出来的阅读文献的数量，制定研究生阅读文献数量及文献综述。开题报告的有关要求依照海南大学研究生学位论文的选题及开题报告的要求（海大办 2008 92 号）执行。 3、实践教学 实践环节是培养研究生的实际工作能力的重要手段，教学实践和社会实践依据海南大学硕士培养工作暂行规定（海大办2010 14 号）执行。教学实践安排在1、2学期完成。教学实践可以参加本科生某个章节的课程教学、辅导答辩、带本科生实验、实习、实验课程设计、辅导毕业设计、批改作业等工作。 4、学术活动研究生应积极参加有关的学术活动，了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓精神和创新精神，在学期间参加不少于5次学术报告。七、学位论文学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要环节。1、学位论文须在导师指导下由研究生独立完成，导师要加强对研究生从论文的选题到研究、论文写作、答辩的全过程指导。2、研究工作必须坚持实验性原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、观测和调查的材料为主。3、学位论文应反映研究生具有坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，论文应有新的见解。从事科研工作时间不得少于1年。4、论文写作必需规范、文句通顺、简练，数据可靠，图表清楚，准确地表达研究成果，实事求是地提出结论。5、学位论文实行中期检查依照海南大学研究生学位论文中期检查暂行办法(海大办200892号)执行。6、硕士研究生在学期间发表论文要求依照海南大学博士、学术型硕士研究生在学期间发表学术论文的规定（海大办2012 1号）执行。7、论文评审、答辩及学位授予依照海南大学硕士研究生培养工作暂行规定（海大办2010 14号）和海南大学博士、硕士学位授予工作实施办法（海大办2010 14号）的有关要求执行。生物化学与分子生物学专业硕士研究生课程设置课程类别课程名称课程代码学分学时开课学期考核方式讲授试验讨论123学位课公共课第一外国语S1900001412012考试中国特色社会主义理论与实践研究试专业课基础理论课高级植物生理学2361考试现代分子生物学2361考试高级生物化学01,022361考试高级动物生物化学032361考试专业基础课专业Seminar29271考查专业实验技能510012考查选修课公共选修课（二选一）自然辩证法概论查马克思主义与社会学科方法论查专业选修课见海南大学农学院硕士研究生选修课程库必修环节教学实践、学术活动教学实践、学术活动等实践环节共计1学分。社会实践社会