2-5 电阻连接关系的认识.doc

专业课教案本（20132014学年度第一学期）任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦 山西省介休市职业中学校程名称电工技术基础授课日期 课时数2教学内容2-5电阻连接关系的认识授课班级教 学 目 标知识目标：1、理解串联的定义及串联电路的特点与应用，掌握串联电路的相关计算。2、理解并联的定义及并联电路的特点与应用，掌握并联电路的相关计算。 3、理解混联电路的特点，掌握混联电路的相关计算。技能目标：1能识别电路图2能根据电路图选择元器件，并连接电路。3按要求调试电路，测量分析数据，完成实训要求素质目标：1. 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。2. 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范教 学 重 点短路电流的计算、电力变压器的选择学习评价标准评价项目评 价 标 准权重%认识常见的电器符号（1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。20根据电路图选择元器件（1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分；25连接电路（1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分35检查根据具体情况而定20安全文明生产违反安全、文明生产规程，扣540分定额时90min按每超时5min扣5分计算备注除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数工作（实训）任务单工作（实训）任务电功与电功率的学习实训室电子电工电拖实训室学生实训前准备知识准备认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。资料收集视频资料设备、材料电源、开关、导线、用电器任务标准任务量任务标准要求所有时间每两人一组分析电路图，制定操作步骤电路图分析清楚的情况下开始操作。90分钟任务操作步骤1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能2. 识读常用电气器件的图形符号3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接4.对电路进行分析评价注意事项操作中注意安全问题教 学 过 程教师活动学生活动任务分析：1、给学生明确工作任务。讲解电路的基本组成及各部分的功能2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。任务分配：1为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。为学生分配作业场地。2.接受学生咨询并监控学生的讨论。3对安装步骤提出修改意见。任务实施：1按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件2监控学生的操作并及时纠正错误。3.回答学生提出的问题。4.对学生的安装结果进行检查。5须合格后才能离开实训室。任务检查：1.监控学生的操作并及时纠正错误。2.聆听学生的评价任务分析：电阻的连接方法有很多，但基本类型有以下三种，即串联、并联和混联。不同接法的电路所应采取的计算方法也不同。当有多个电阻接入电路时首先要区分它们的连接关 系，然后求出等效电阻，最后计算电路中各电阻的电压和电流。通过本任务的学习，我 们将了解电阻的连接关系以及相关的特点。任务描述在实际电路中，常有一个电源向多个电阻（负载）供电，这些电阻在电路中按一定的方式连接起来。电阻的接法不同，电阻上电压和电流的数值也不同。如图1- 37所示电路是一个电源向四个电阻供电的电路。试着分析一下这几个电阻的连接关系，并计算出每个电阻上的电压和电流。一、电阻的串联1. 串联的定义在电路中，两个或两个以上电阻按顺序首尾依次相连，使电流只有一条通路的连接方式称为电阻的串联。图1-38（a）为R1、R2、R3三个电阻的串联电路。2. 串联电路的特点（1）电路中流过每个电阻的电流都相等，即（2）电路两端的总电压等于各电阻两端的电压之和，即（3）电路的等效电阻（即总电阻）等于各串联电阻之和，即（4）电路中各电阻上的电压与各电阻的阻值成正比，即当R1、R2、R3串联后，每个电阻上的电压分别为上式称为串联电阻的分压公式，式中 分别为各电阻上的电压与总电压之比，称为分压比，分压比是小于1的数值。（5）电路中各电阻消耗的功率与阻值成正比。即 ：串联电路的总功率P为 3. 串联电路的应用1、在实际工作中，我们可以用串联的方法，把若干较小电阻连接起来以获得较大的电阻。2、常常根据串联分压原理采用几个电阻串联构成电阻分压器，使同一电源能供给几种不同的电压。3、利用串联电阻的方法，限制和调节电路中电流的大小。4、在电工测量中，用串联电阻来扩大电压表的量程，以便测量较高的电压。利用串联电阻的分压作用，将一个电阻与表头串联，即可构成一个单量程的直流电 压表，如图1-41（a）所示。如果要构成一个多量程的电压表，可以用一个转换开关S来 控制与表头串联的电阻值，二、电阻的并联1、并联的定义把两个或两个以上的电阻并列的连接在两点之间，使每一个电阻两端都承受同一个 电压的连接方式叫做电阻的并联，如图1-44（a）所示。 2. 并联电路的特点（1）电路中各电阻两端的电压相等，并且等于电路两端的电压，即（2）电路的总电流等于各电阻中的电流之和。（3）电路的等效电阻（即总电阻）的倒数，等于各并联电阻的倒数之，即（4）在电阻并联电路中，各支路分配的电流与支路的电阻值成反比，即 R1、R2、R3并联后，每个电阻中的电流分别为 上式称为并联电路的分流公式，式中, 分别为各电阻中的电流与总电流之比，称为分流比，分流比是小于1的数值。（5）电路中各电阻消耗的功率与阻值成反比，即 并联电路的总功率为3. 并联电路的应用（1）凡额定电压相同的负载几乎全采用并联，因为所并联的任何一个负载工作时都不 影响其他负载，人们可根据需要来接通或断开各个负载。 （2）根据并联后总电阻减小的特点，有时可将几个大阻值的电阻并联起来配成小阻 值电阻以满足电路的要求。 （3）在电工测量中，可在电流表两端并联分流电阻，以扩大电流表的量程。 任务分配：1根据具体工作任务要求，选择合适的设备器材。2分成20个工作小组,2人一组。3以小组讨论的方式，合理选择出符合要求的设备任务实施：1按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件2监控学生的操作并及时纠正错误。3.回答学生提出的问题。4.对学生的安装结果进行检查。5合格后才能离开实训室。任务检查：1.学生对照质量评价表检查知识掌握情况，并进行自评.2.学生分组描述小组安装的成果，小组互评，指出在安装中的一些优点和不足之处。任务评估：学生根据评价标准及教师点评意见，进一步完善、弥补不足之处。教 学 过 程教师活动学生活动任务评估：对各小组工作进行综合评估，提出改进意见和注意事项