人教版小学语文四年级上册《颐和园》教学设计.doc

学习内容18 颐和园教材分析颐和园一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了赞美之情。学习目标识记1、 认识8个生字，会写11个字；2、 摘录、积累部分词语和佳句。理解解释1、借助上下文或字典、词典，理解部分字词的意思。2、能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；应用1、学习课文移步换景、按照游览顺序的记叙方法，学习课文抓住景物特点的写法，尝试写一次游览活动。内化1、 学习抓住重点词句感受颐和园美丽的景色，能体会到作者运用打比方、列数字等写作方法，体会用词的生动优美和具体形象，并初步理解课文首尾呼应的写作方法。情感1、通过课文朗读、感悟，激发学生探究中国的“世界遗产”的兴趣。教学准备1. 课件。(教师)教学时间2课时第一课时引学她，构思巧妙，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称；她，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊被认为是世界最长的长廊，并被列入“吉尼斯世界记录”。她就是颐和园。（板书课题，强调“颐”的笔顺）。理解“颐”的意思。“颐”字在字典里的解释：1、面颊，腮。2、休养，保养。 预设：过渡语：颐和园，又名清涟园，是光绪年间为慈禧太后归政之后颐养天年之处，有颐养太和之意。预习检测学习生字词语导学 课前，大家都预习了课文，现在老师想考考大家。 检查字词：耸立 树丛 葱郁 栽种 （平舌音） 痕迹（前鼻音） 堤岸长廊 宫殿 狮子 石柱 楼阁 建筑 远眺 雕刻 掩映 游赏 几乎 画舫 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 自学课前预习准备讲学1、 指名读【音】耸、丛、葱、栽、筑、狮等，分清平舌音与翘舌音，注意“堤”不能读成t；2、 小火车读3、集体读学习移步换景、游览的写作顺序，理清文章脉络。整体感知课文，感受颐和园的大、美。导学今天，就让我们走进颐和园，领略她的美。 学习小贴士（一）：（1）读：把课文读通、读顺，读流利。（2）划：作者是按怎样的顺序游览颐和园的?从课文中的哪些语句可以看出来？请划出来。（3）读：小组内交流划出的句子。（4）说：试着口答课堂作业本第5题。自学按要求自学、小组学习。讲学1、 小组汇报出示过渡句：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊 。走完长廊，就来到了万寿山脚下 。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底 。从万寿山下来，就是昆明湖 。从这些句子我们知道作者游览了哪些地方？（板书：长廊万寿山昆明湖）2、 小结：像作者这样边走边赏景，每走到一处，景色就有所变换，这种写法就叫“移步换景”，这也是我们写景、写游记时常用的方法。 师：其实作者在写这四句话时还煞费心思，用了很多动词把他游历的过程连接起来。你能把动词圈出来吗？3、过渡：那么我们现在看地图（出示游览地图，看图说游览过程），进了，绕过，来到，走完，来到，登上，站在，下来。这四个句子就像一条线，把作者的游览顺序给连了起来，所以这些句子在课文中还起了承上启下的作用，我们也叫过渡句。我们再一起来读一读。这就是作者游览颐和园的顺序，这样的写法使内容更加的清晰有条理。学习第一自然段和第六自然段。感受首尾呼应导学游览了颐和园，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？（板书：大、美）课文哪一部分很明确很直接地写了颐和园美的特点？ 自学（引导学生找出第一、六自然段）讲学1、引导学生体会大的特点作者在文章最后说：到处是美景，说也说不尽，可见颐和园除了美，还非常（生：大）3、 是的，颐和园很大，在文章第一段就直接点明了它是个大公园。第一句是总起句，也是文章的中心句。最后一句是总结句，表达了对颐和园的赞美。这种写法称之为首尾照应。文章的开头和结尾，互相呼应。首尾照应使文章结构完整严谨。4、 指导朗读。看到这么大和美的颐和园，你的心情怎样？（生说：惊喜、喜爱）指名学生读。我们就带着这种心情来朗读这两段吧！学习课文第二段，细读品味，积累语言，感悟长廊的长、美，初步了解作者的写作方法。导学颐和园那么美，那么大，是因为作者抓住了景物特点，描写得非常生动。不信，我们看第二段。学习小贴士（二）：（1）读：课文第2自然段(2) 想：长廊特点？作者怎样把长廊这处景观写具体？ (3)写：写批注。自学按要求自学讲学交流，感受长廊的长与美：A.长廊的颜色美。“绿漆的柱子，红漆的栏杆”长廊上有红有绿十分美丽。 B.长廊的长。“一眼望不到头”说明长廊很长。“长廊有700多米长，分成273间。”想一想我们学校的跑道有多长？700多米相当于绕操场六圈。有时候数字在语文中更为直观，更具说服力，这里作者用了列数字的方法说明了长廊的长。 C.长廊上的画美，“每一间的横槛上都画着五彩的画，画着人物、花草、风景，几千副画没有哪两副是相同的。” 【说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。】这些画颜色各异，内容丰富，小结：真是精美绚丽，堪称艺术珍品。想不想欣赏一番？课件 D.长廓周围的风景美。“栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。长廊两旁，风景宜人。【说明长廊两旁的花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点】 4.练习有感情地朗读6. 补充资料：长廊北依万寿山，面向昆明湖，全长728米，共273间，是中国园林中最长的游廊。1992年被认为是世界最长的长廊，列入世界吉尼斯记录。廊上的横槛和枋梁上都有彩绘，共有图画一万四千多幅，内容包括山水风景、花鸟虫鱼、人物典故，都