人教版小学美术六年级下册《画扇面》教学实录.doc

画扇面课堂实录教学过程： 一、导入 1.师：老师知道咱们班的同学回答问题非常积极，表现也特别棒，而且还特别的聪明，是不是？ 生：是。 师：那老师接下来就考一考大家了。请看： 知识趣味竞赛 课件展示： 题一： 中国有四大古典名著，分别是哪些？ （课件图片） 题二：这些名著都被拍成了电视剧，而且他们的手里都会拿一样东西，是什么呢？我们来对照一下，看你说的对不对？（以小组形式快速抢答奖励星星。） 欣赏视频片段 （四大名著电视剧）（学生边欣赏师边引导：中国历史上东汉与西晋之间的分裂对峙时期，有魏国、蜀汉、吴国三个政权，发生了这样一个故事舌战群儒。转眼间到了唐朝，也发生了一个有趣的故事孙悟空三借芭蕉扇。又到了一个不为人知的朝代，发生了一个故事。）2.出示手持扇子的演员图片，教师一一介绍。 诸葛孔明 林黛玉 孙悟空 军师：吴用 3.师：同学们真聪明。扇子的魅力无以言表，它不仅历史悠久，而且因经济实用，携带方便，所以被古人所喜欢。 4.揭示课题 那么咱们今天一起来感受扇子的其中一魅力画扇面 。 并贴板书：画扇面2、 欣赏图片，学以致用 1.师：同学们，看了刚才播放的图片，老师在考一考大家，这次的问题要相对的难一些，看看谁第一个举手回答。 2.教师回放课件，思考： 扇子在不同形象人物手中起到什么作用？ （ 教师小结：诸葛亮的扇子是夫人黄月英送给他的，上面画着八卦图相当于是信物。另外拿着把扇子可以，在与人交谈的时候，使自己镇定。而且他的鹅毛扇还代表着智慧和才干。 林黛玉的扇子是一古代女子身份地位的象征，还可用来纳凉。） 你还见过哪些扇状的物品？ 播放课件（生活中扇子被广泛应用）教师总结：基本功能纳凉，附加功能装饰。 3.老师：我这里有几把扇子，他们各有什么特点？同学们，那你们见过哪些材质的扇子，有什么不一样？（小组讨论）教师总结：我们从扇子的样式上分为许多种，其中最常见的有折叠扇、团扇、鹅毛扇。材质方面，有纸质的、绢或丝绸、鹅毛的。 过渡语：人们除了在材质和和样式上不仅给予扇子一定的美化作用，而且在扇面上画画、写字，也起到美化，装饰的作用，还可以抒发自己的情感。 4. 请看： 播放课件 师：古代许多绘画家都喜欢在扇面上绘画书写，陶冶情操。同学们，通过刚才的欣赏，谁能说一说扇面画和普通的书画作品最大的不同是什么？共同点又是什么？（不同点：引导同学们说出形状不同）（共同点：绘画内容大致有山水、花鸟、人物、文字等）（教师小结：扇面画的绘画内容真是包罗万象。） 过渡语：那扇面画以其独特的形式被广泛流传于我们的生活中，我们曾在宣纸上画过水墨画，在扇面上你们尝试过吗？这节课我们就来设计一下扇面，3、 学习技能，创作体验 1.同学们请看： 教师解说：这副扇面画是我们日常生活中经常见到的。你看他的画面布局特点，两端紧密，中间疏松。有疏有密，变化而统一，活泼而均衡。 2. 欣赏艺术家作品，说一说。 出示任务：学生尝试分析扇面画作品。 各个扇面画的布局特点 （团扇、折叠扇） 画面中事物主次、虚实变化教师辅助学生分析 注意留白效果（有限的空间给 人以无限的想象）3. 教师出示古人绘画作品，并用折叠扇取景框或团扇取景框或芭蕉扇取景框对其进行取景创作。 教师选其中折叠扇形式进行山水画展示，学生跟随老师一起在宣纸进行绘画，并分析，该如何用笔、用墨才能够做到胸有成竹。教师示范并强调画中构图布局，主体物和远处景物的用笔、墨色变化等。最后在画面中选择合适的位置落款盖印章。 过渡语：其实我相信同学们也会画得很好，说一说你想画什么样的扇面画呢？ 其实画中的美景还有很多，咱们一起来看一看。 4.欣赏同学作品，教师解说。5. 作业 根据手中的扇面形状，画心目中的家乡风光。 要求：扇形新颖 内容主次分明 墨色浓淡相宜 构图美观均衡4、 展示评价,拓展延伸1、 让学生把自己创作的作品，张贴到展板上，作介绍和推介。同学之间相互欣赏和评价作品。选出自己喜欢具有代表性的作品。2、 出示课件,课后制作扇子教师小结：