中考目标计划书.doc

中考目标计划书 中考目标计划书篇一：初中三年学习目标计划书 初中三年学习计划书 完成了小学六年的学习，我即将步入初中生的行列。为了更加从容地应对新的挑战，我在暑假空闲之余写下了这份初中三年学习计划书。 我是一个调皮的男孩，性格有些急躁，有时缺乏冷静，导致在学习中丧失做得更好的机会，但为了能做一个合格的初中生，我必须改掉这些毛病。我思想活跃，勇于发言，这些都是我的优势，所以我要继续保持。我喜爱围棋、奥数、英语，它们使我的课余生活更精彩，让我的头脑更灵活，让我的视野更开阔。因此，我会在学有余力的同时，充实我的业余爱好。总而言之，我应该扬长避短，不断完善自己，向一个优秀的初中生迈进。 初一上学期是过渡时期。在新的学校里，会有新同学、新老师、新课程因此我需要在初一上期尽快调整好自己的状态，适应新的学习环境。 初一下期至初二下期，我应该保持一颗平和的心来学习。对所学知识融会贯通，积极思考，不耻下问，并做到温故而知新，为中考打下扎实的基础。 初三全年，我应以一种紧迫而不紧张的状态来学习，同时对以往的功课进行有计划的复习，掌握知识要点，全力以赴备战中考。 了解了以上不同学期的学习规律，我结合自身情况，严格要求自己能做到以下几点：1、 初一期间，应在适应环境后，保持优良、稳定的学习成绩。 优质优量完成课堂及家庭作业后，可作适当的拓展和预习。 2、 初二上期，应有所突破，进入学校优生梯队。 3、 初二下期，继续稳扎稳打，牢牢保持自己在年级中的优势 排位。 4、 初三上期，应扎实基础、做好复习准备，逐步要调整好心 态，不以物喜不以己悲。 5、 初三下期是冲刺期，应当查漏补缺，把学习上的残障清理 干净，以自信的心态上考场。 6、 无论学习时间与任务怎样变化，都应遵循一条：快乐地挤 时间学习。 初中三年是人生中重要的三年，在这三年里我将努力学习，争取直升学校高中部。这句话不是我一时的豪言壮语，而是我一直以来的追求，更是对自己、对父母、对老师、对学校的一种承诺。 计划人： 2011年8月17日中考目标计划书篇二：中考学习计划表 2015中考复习计划表 篇二：中考复习时间计划表(最新) 中考复习时间计划表（具体到某一天，某一周） 三、复习思路（三个阶段） 第一阶段：知识梳理形成知识网络（4月22日-5月10日完成） 具体做法是：师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按数与式、方 程与不等式、函数及其应用、图形与几何初步、图形与变换、图形与证明、概率 及统计初步这七个单元进行系统复习，资料的选取以中考密码为主。 在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，先用一定的时间让学生按照 自己的实际有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本 方法上。 引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练， 加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。 每复习一个单元，要进行单元 过关测试，及时得与失，可使学生对知识的学习深入一步。第一轮复习应该注意： （1）首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等， 没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 （2）要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们 去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。 （3）精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大， 也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采 用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和 强化，有利于大面积提高教学质量。 第二阶段：专题复习（5月10日-5月31日完成） 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段 复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习 的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点 内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主 导作用。可进行专题复习，如“填空专项训练”、“选择专项训练”、“解答题专项训练并且穿 插综合题训练”， 比如：“方程型综合问题”、“不等式应用题”、“应用性的函数题”、”几何综合问题”、“统 计类的应用题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读解题”、“方案设计题”等问题以便学生 熟悉、适应这类题型。选题：精心编排各省市中考题，进行训练。 第二轮复习应该注意： （1）专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生 的能力是很难提高的。但要兼顾各种因素把握一个度。 （2）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海； 不能急于赶进度。 （3）综合题点题教学过程中，“点”要点中要害；“透”要让学生透彻理解，及时总 结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄 清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨。 第三阶段：综合训练（6月1日-6月8日完成） 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年山西省及其它各省市中考试题、我校正在使用的中考 密码以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成， 老师及时批改，重点讲评。 对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。 第三轮复习应该注意： （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例， 总体难度的控制等要切近中考题。 （2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 （3）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分。 （4）立足一个“透”字。一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。 （5）要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。通过各种途径在不 同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看 待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提； 精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变， 以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。篇三：2016中考新 生：如何制定有效的初三学习表2016中考新生：如何制定有效的初三学习计划表 初中阶段,初一是基础,初二是关键,初三是冲刺。是充满色彩和富有机遇的,只要确定合 理的目标、调适好心态并投入努力。 1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习 中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：知识、能力的实 际；“缺欠”的实际；时间的实际；教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为 宜。 3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项 学习活动的具体目标。学习目标可分为：掌握知识目标；培养能力目标；掌握方法目标；达 到成绩（分数）目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致投入的时间；短安排是指 具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体 系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的 时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化” 当天所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提 高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题 进行，这样做，学习比较容易见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的 安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。学习和体育活动要交替安排；安排科目时， 文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；同一学科的，用不同 的方法学习。 8、提高学习时间的利用率。时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。 早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；心情比较 愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；零 星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时 间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容： （1）计划中的学习任务是否完成？ （2）是否基本按计划去做？ （3）学习效果如何？ （4）总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我 激励、自我调整。篇四：初三中考学习计划安排表初三中考学习计划安排表 篇五：初三学习计划表初三学习计划表_掌门1对1经过了初二，同学们的学习地位也稳定下来了，马上就要升入初三了，更需要静下心来 稳扎稳打的复习，下面是一个初三学习计划表： 1、全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习 中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据： (1)知识、能力的实际; (2)缺欠的实际; (3)时间的实际; (4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项 学习活动的具体目标。学习目标可分为： (1)掌握知识目标; (2)培养能力目标; (3)掌握方法目标; (4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具 体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系 中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时 间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天 所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时 间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高 是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进 行，这样做，学习比较容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的 安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。 (1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学 习; (2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习; (3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。 (1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等; (2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太 喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。 这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。检查内容： (1)计划中的学习任务是否完成? (2)是否基本按计划去做? (3)学习效果如何? (4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激 励、自我调整。 附：初三同学周一到周五的学习计划表周一至周五每日的学习计划表时间 活动内容 6:206:30 起床洗漱 6:3006:45去学校 7:057:50 晨读 7:508:20 吃早餐 8:2012:00 上课 12:0012:30 吃午餐 12:3014:00 在学校房子自己复习功课。周一：语文;周二：数学;周三：英语;周四：化学，物理;周 五：政治，历史 14:0014:20 去教室上课 14:2017:00 上课 17:0017:50 课外活动 17:5018:20 吃晚餐 18:2020:55 在学校晚自习 20:5521:20 放学回家 21:2022:20 回家复习功课。中考目标计划书篇三：初三目标计划书 初三目标计划书 从初二进入初三，学科增加了一科，学习更紧张，学习压力更大，进入初三，意味着我们要更努力一分，更投入一分。在每次考试中发挥自己的最好水平。