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文档简介

茉莉花教学实录一、 技能训练：（3分钟）1、 发声练习2、 节奏模仿二、导入新课（4分钟）（师）：同学们，大家好！今天老师特别高兴，我刚才来上班的路上看到路两边的鲜花都盛开了！看着满街的鲜花、闻着淡淡的花香，真是让人有一种心花怒放、无比幸福的感觉。你们喜欢花吗？家里都养了什么花？ （生）：喜欢！我家里养了君子兰 （师）：这么多，看来同学们和你们的家长都是热爱生活的人。的确，花像大自然的使者，把美丽、纯洁、幸福带给我们，全世界的人都爱花、赞花！我们一起来看看各个国家都钟爱哪些花吧！（播放清新音乐，出示各国国花图片）刚才我们看到的美丽的牡丹是我国的国花，她代表富贵吉祥。但有一种花也能代表中国形象：（播放雅典奥运会闭幕式上中国小姑娘的演唱视频），对，她就是茉莉花。你们认识她吗？（出示茉莉花图片）：讲解相关知识，师生交谈。正因为大家喜欢茉莉花，所以很多地方都有以“茉莉花”为题材的歌曲，今天我们就来学唱一首江苏民歌茉莉花。三、学唱歌曲（22分钟）1、 聆听歌曲一遍，启发学生讨论对歌曲的印象。（师）：同学们，听过这首歌吗？谁来说一说你对这首歌的印象？（生）：这首歌很好听，清脆悦耳.（师）：大家说得真好！下面我们再听一遍歌曲，请同学们看看歌曲里面有没有相同的乐句。2、 再听歌曲，分析歌曲特点。（生）：歌曲的前两个乐句是相同的3 3 5 6 1 1 6 |5 5 6 5|3 3 5 6 1 1 6 |5 5 6 5|（师）：哪个小组来发表意见，他们说对了吗？（三组）：说对了，我们也是这样商量的。（师）：大家的耳朵真是太灵敏了！祝贺你们，答对了！我们一起试着唱一唱这首歌吧？3、集体随琴演唱歌曲一遍。自评演唱情况。4、针对难点乐句单独训练：3 2 1 3 2. 3| 5 61 5 -| 让 我 来把你摘下，5、再次随琴演唱歌曲，学生互评，教师点评。（师）：同学们的歌声真好听，下面咱们边唱边用打击乐器来伴奏好不好？（好）6、学生自主演唱伴奏，师播放伴奏音乐，适时指点。7、集体唱歌曲旋律，教师伴奏。四、拓展训练：（13分钟）1、集体随钢琴用竖笛吹奏歌曲。2、小组个性展示。（师）：请大家用一分钟的时间讨论一下，你们小组将用什么形式来更好的表现这首歌。（1）、一组首先举手，他们设计的形式：齐唱歌曲，用打击乐器伴奏。（2）、自评：我们觉得不太好，有的同学老是抢拍。（3）、其余小平组评价:还可以，声音很好。（4）、五组展示，他们设计的形式：两个人唱，四个人伴奏，一个女生伴舞。自评：我们觉得基本上可以。小组互评：五组太棒了，他们设计得很新颖，很丰富。（师）：真的是不能小看大家呀，我都想不到你们还能设计出这么丰富的表现方法，给你们加分！3、介绍茉莉花在国际上的历史渊源和现在的影响：（师）：同学们，你们知道吗，茉莉花这首歌在国际上的影响很久远，可以说就像我们中国的第二国歌。（1）、让学生欣赏感受美国的萨克斯管演奏家演奏的茉莉花与黑鸭子组合演唱的茉莉花（2）、欣赏著
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