山中避雨教案.doc_第1页
山中避雨教案.doc_第2页
山中避雨教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山中避雨教学目标:1、 掌握记叙文的六要素。2、 理解本文的记叙线索。3、 体味本文自然恬淡的语言美、朴素蕴藉的情趣美,理解比较的方法。教学重点:1、 理清记叙的两条线索。2、 “乐以教和”的主题。教学难点:主题的品析。教具:简笔画、录音机、歌曲当我们同在一起课时:二课时教学过程:第二课时教学重点:“乐以教和”的主题教学难点:关于“没有尝过今日这般的音乐的趣味”的理解。一、导入 师生同唱欢快的儿童歌曲当我们同在一起 同学们,我们一起唱了这首歌之后,大家的心情怎么样呢?生答:轻松、愉快 像是回到了童年,很欢快 老师站在我们中间和我们一起唱歌,我们就像是朋友欢聚在一起,很高兴 很兴奋,都想站起来唱了 感觉大家都很快乐,像是去郊游的路上,大家在一起欢歌师: 对,我们就像是去郊外游玩的路上,大家边走边唱,心情愉快,一片欢歌笑语,但是,如果这时下起了雨,阻碍了我们的行程,大家的心情还会这么高兴、兴奋吗?生答:不会,会抱怨天气 很失望,会很生气 心情很失落 觉得扫兴,没心情唱了师:面对这样的情况,大家的心情就会发生变化了,我们上节课学习了山中避雨,作者也有这样的经历。(板书课题)二、看图回顾内容 请同学们看黑板上的五幅图,它们分别对应了课文中五个段落的内容,请同学们用四个字分别概括它们。抽生概括:教师板书:遇雨苦闷、借琴安慰、拉琴和歌、众人齐唱、依依惜别三、引导提出“乐以教和” 这位同学概括的很好,把情节和人物的情感变化完整的给我们呈现出来了,两位女孩由开始的皱眉报怨到后来的喜极而歌,还惹来了青年们的齐声歌唱,是什么把大家拉在了一起呢?对,是音乐的力量(教师板书)书中哪个词最能体现这个意思呢,快速浏览全文找找看。生答:乐以教和教师板书,同时抽生解释这个词生答:音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。师: 书上哪一段落能具体体现“乐以教和”这一意思呢?生答:第四段四、教师范读课文请同学们听老师说的同时,拿支笔在手上,勾画出最能体现“乐以教和”的词事或句子。五、赏析句子抽生回答:1、“苦雨”、“荒山”更显出了“温暖”的可喜可贵。2、“闹”写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。3、“温暖”写出了环境的温暖和内心的温暖,表过了作者的欣喜之情。4、“没有尝过今日般的音乐的趣味”, 我与大家分享音乐的不同感受:A、茶店雨窗下,环境与往日不同,天然之美;B、人物素不相识,是琴声歌声把大家结合在一起,是和谐之美;C、大家的歌声是发自内心的,感情十分真挚,是一种真挚之美;D、大家一起歌唱无拘无束,自由自在,气氛热烈,氛围之美。(教师板书)以上种种趣味之中,最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱,十分自然而真挚,是音乐拉近了人与人之间的距离,使大家相处得如此和谐。让我们再次齐声朗读课文,一起来感受一下。六、拓展音乐的魅力是如此大,生活中,音乐随处可听,各类音乐都给了人们心灵的蔚藉与情感的抒发。同学们,你们能说说你遇到过的类似的对音乐的体会吗?生:每次升旗仪式的时候,大家一起听唱国歌,随着那雄浑的节奏,心情非常激动,感觉热血沸腾。生:同学过生日的时候,大家会为他(她)唱生日歌,让所有的人都参与进来,让气氛变得很热闹,让我们其乐融融,而且跟着音乐大家会更亲切。生:前段时间我们军训的时候大家唱团结就是力量,我们集中声音一起高歌,感觉很有力量,充满气势,声音在操场回响,从响亮的歌声中能够感受到我们是一个团结的向上的集体。刚才的同学都谈得不错,其实很多时候音乐都能给我们带来不同的震憾。七、师生齐唱赵传的当我们同在一起结束本堂课。播放音乐教师:今天,我们也在音乐声中

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论