长汀县古城中学教师岗位练兵实施方案.doc

长汀县古城中学教师岗位练兵实施方案为贯彻落实县教师进修学校“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据岩市教综2010351号文件关于开展中小学幼儿园教师岗位大练兵活动的通知的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。一、指导思想。以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标。1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。三、基本原则。1、以校为本，全员参与。 教师岗位大练兵活动是教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。 2、注重过程 ， 强化实效。教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。四、领导组织机构。学校成立岗位练兵领导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调与监督评价。组长：吴冬科副组长：胡振炳 彭 斌成员：刘明淮 王炳贤 刘恒汉 彭宗辉 胡开祥 许庆丰 王学胜五、练兵活动内容。1、口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。2、实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。3、教具制作。包括教具的设计、制作和使用。4、教学设计。包括教学目标的确定、教学重点和关键点的把握、教学方法选择与应用，学生学习方法的指导，以及教学过程的设计等。5、课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。6、课堂教学。包括教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，教学评价管理，实现教学目标。7、说课。包括展示教学内容的处理和理解，阐述教学设计的基本依据和实施过程。8、评课。包括对不同类型的课作出评价，并提出合理化建议。9、教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教学研究。10、德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。六、活动安排活动时间：2010年8月-2013年8月。分三个阶段进行。各阶段练兵活动及内容安排如下：1、第一阶段：2010年9月-2011年8月。以开展全员“口头表达与书写、实验操作、教具制作、课件制作”等练兵活动为切入点，重点结合个人专业岗位，组织教师苦练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能，养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。学校领导要在参与全员练兵的基础上，重点结合本岗位实际切实转变观念、转变工作作风、提升理论修养、服务意识和工作效率，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。具体活动安排如下：（1）2010年9月2010年11月，三笔字的组织训练与考核。以教研组为单位，各教研组组织教师自行开展钢笔、粉笔、硬笔字训练。每位教师于11月30日前，上交一份钢笔字作业，由学校组织人员批阅，所有批阅人员认真批阅。未交者以“0”为符号，进行考核与登记。批阅老师秉公办事，评出一、二、三等奖，发放一定的记念品。（2）2010年12月-2011年3月，普通话口语表达训练与考核。教师在平时教学中注重普通话口语表达，注意对一个问题表达的准确与到位，不拖泥带水，语音语调准确、饱满，句群停顿正确，语言自然流畅，富有感染力，仪态整洁、端庄大方，形态语言恰当。利用元旦这一节日开展两项技能比赛，一是粉笔字比赛：5分钟内当堂用粉笔书写一首古诗。二是朗诵比赛：6分钟内指定一篇文章当堂朗读，可配音乐。学校组织评委评出一、二、三等奖，给予一定的奖励。（3）2011年4月-2011年8月，相关学科教师（理化生教师）实验操作技能训练，规定时间完成某个实验的操作过程，注意实验的规范操作，及演示效果，关注实验的成果。相关学科教师（语数英教师）自选课题进行教具制作训练，注重教具制作的可行性，使用的方便性，效果的直观性，对教学的辅助性。教师课件制作培训，由本校计算机老师对全校教师进行课件制作培训，使全校老师掌握一定的课件制作能力。于2011年5月中旬用一周时间进行实验操作观摩比赛，自制教具展示评比，课件制作展示评比。相关学科教师准备充分，选定实验课题，上交实验相关书面材料，上交自制教具，上交一份自创课件。全员参与，学校组织评比小组，进行评比，评选出一、二、三等奖，给予奖励。2、第二阶段：2011年9月-2012年8月。以课堂教学岗位练兵活动为重点。学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，进一步组织全体教师人人上一节公开课，学校组织评课组从备课、上课、说课、课后反思及听评课等方面给予公正公平地打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学达标研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。活动结束后，参与教师应提交一个优秀教学设计、一份说课稿、一个原创课件、一篇课后反思。具体活动安排:（1）2011年9月-2012年2月每位教师开一次全校公开课教学,由同组教师进行备课上课及课后反思三方面进行打分,并上交一个教案设计和一篇课后反思.（2）2012年3月-2012年6月进行全校教师说课训练活动,同时每位教师上交一份说果稿.3、第三阶段：2012年9月-2013年8月。 以教育科研、德育工作为重点。教育科研方面，学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。德育工作方面，一是加强师德修养：加强师德教育和培训工作，建立健全