唐河四小学校管理工作综合评估汇报材料

唐河四小学校管理工作综合评估汇报材料岁月的长河，穿越浩瀚的宇宙。斗转星移，我们又迎来新的一年。在过去的一年里，我校在县教体局的直接领导和切实帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和省学校内部管理“50条”、河南省普通中小学管理基本规范等文件精神，按照县教体局的具体要求，深化教育改革，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，取得了令人满意的成绩：学校先后荣获十几项殊荣：省“卫生先进单位“、市“示范学校”、县“文明单位”、市“作文教改先进单位”、市“未成年人思想道德建设先进单位”、市“红旗大队”、市“幼教先进单位”、县“三运会先进单位”、县教体局通讯工作先进单位、滨河“目标考核一等奖”等。教师获奖81人次：其中62篇论文获市级以上奖励， 13人获得县以上优质课奖励，6位教师的备课案例被滨河推荐参加县优秀教案集评选。学生参加比赛成绩斐然：在滨河中心校组织的学科竞赛中参加班级有一半获前十名，在第十三届爱国主义演讲比赛中宿耀月同学获市二等奖，在市“小作家杯作文竞赛”活动中有35人获市一、二等奖，有13名学生的优秀习作刊登在作文指导报上，有231名学生的书画作品在省书画大赛中分别获得金、银奖。学生的养成教育扎实而富有成效，一年来，共为城区敬老院、台湾灾区、贫困学生捐款12326.5元，有719名学生被评为学校文明之星，有6名学生被评为市“美德少年”，有2名学生分别荣获市“形象大使”和省“十佳美德少年”的称号。现将我校现状和主要工作总结如下：一、学校简介我校位于人民路南段，北倚银化路，西临新华路，位置适中，是莘莘学子理想的成才摇篮。现有31个教学班，学生3000余人。学校占地面积16300平方米，建筑面积7200平方米。拥有一流的教学设施：多媒体教室、电脑室、实验室、仪器室、图书室、阅览室和体、音、美、劳、电教器材室等。我校有一支高素质的教师队伍。在职教职工136人，学历合格率达100%，其中中级职称86人、初级职称50人、县级骨干教师32人、市级骨干教师9人、县教学能手3人、省级学科带头人2人。多年来，我校秉持“以人为本,和谐发展,特色立校” 的办学理念，以造就一支“博学+敬业”的教师队伍、培养一批“素质+特长”的优秀学生、形成一套“先进+特色”的办学经验为目标，坚持倡导“求真 至善 尚美 践行 ”的校风、“勤学、善思、知行合一、诚实守信”的学风，积极实施目标管理，治校严谨，德育为先，注重效益，以课堂教学为载体，优化课堂教学结构，提高当堂达标率，做到三维目标堂堂清。延伸课堂教学，创办家长学校，加强家长与学校、老师的联系，齐抓共管，使学生在社会、家庭、学校的可控范围内快乐学习，健康成长。经过不断地探索和实践，我校形成了系统的办学思路，即坚定“一个办学宗旨”即创办一所 “四有”学校（学生有特长、教师有风格、校长有思想、学校有特色）；推进“两大战略”：名师名校战略和科研、德育兴校战略；建好“三支队伍”：建设高素质的教师队伍、学生队伍和学校管理队伍；形成“四条主线”；师资建设、德育工作、教学与科研；确立“五种立校精神”：艰苦奋斗的创业精神，团结进取的协作精神，尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家的奉献精神。二、主要开展的工作（一）、班子建设狠抓五项基本素质“火车跑得快，全靠车头带。” 一所优秀的学校离不开一个善于创新、懂得欣赏、乐于协作、富有执行力的领导班子。为了打造一支“学习型”、“精英型”、“服务型”的领导队伍，我校在班子建设方面狠抓班子成员五项基本素质：第一，与时俱进的的学习能力。“未来惟一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。”在新修订的中小学教师职业道德规范中也把“终身学习”作为教师必备的职业道德法规之一。作为学校领导，更应该做好表率，成为引领师生读书的“领头人”。而且，学习是创新的基础，是发展的源泉，只有广泛涉猎，不断学习，才能开阔教育视野，憧憬未来，才能形成自己独特的办学方法、办学手段、办学理念，才能在教育这项事业上寻求更高的发展。因此，我校要求班子成员系统地学习党的方针政策、先进的办学理念、他人成功的经验等，坚持马克思主义的学风，做到理论与实践相结合，提高学习的时效性和针对性。第二，严谨务实的工作作风。班子成员必须自重、自省、自警、自励，以身作则，做好示范带头作用。例如，要求教师要按时上下班，领导班子首先就要提前到校，做好学校方方面面的巡视管理工作；要求教师要尊重学生，不能在言语上讽刺、贬低、打击学生，那么，校长、主任就首先不能讽刺、贬低、打击教师等在实践中讲究工作方法，对于重大问题、事项，通过行政会集体研究讨论后，按分工组织实施。对于普通工作，其方法：一是做每项工作，事前要有准备，考虑周全；二是考虑好了就要布置清楚；三是检查；四是总结，有必要反馈的就要反馈。力争把每项工作做实，杜绝出现虎头蛇尾的现象。第三，廉洁奉公的优秀品质。在评优、评先、晋职、奖惩、聘任等涉及群众切身利益的事上，做到一视同仁。同时，讲原则，重感情，增加工作的透明度，公开办事程序、标准、结果，自觉接受群众监督。以集体利益为重，坚决反对以权谋私。第四，乐于奉献的服务精神。领导就是服务，就是奉献，在其位就要谋其职，在其职就要谋其事，无功便是过。工作做好了，是应该的，不应作为向组织上伸手的资本；工作没做好，就是失职，不要怨天忧人。第五， 精诚合作的团队意识。按照组织原则做到“分工不分家”。班子成员要从自身做起，搞好团结，正确处理好分工与合作的关系。班子成员职责上分，思想上合；角色上分，行动上合；小事上分，目标上合。必须以工作大局为重，以团结为重。行政会上形成的决定，每个人都必须无条件、不折不扣地贯彻执行。班子成员之间要互相尊重，互相关心，互相支持，互通信息，不争功，不推诿，不打击别人抬高自己。（二）、教师队伍建设一手抓师德，一手抓师能百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办出人民满意的教育，在强化师资队伍建设方面我们的做法是：坚持两手抓，一手抓师德，一手抓师能1、师德建设“学习+制度+舆论”三管齐下在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范及教育系统劳模事迹等，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。用制度规范教师的行为。每学期都与所有老师签订目标责任书，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。学校还专门制定了学困生转化工作记录，设立了奖励机制，坚持做到“三忌一倡”：一忌“怒”、二忌“站”、三忌“罚”，倡“平等对话”，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生。如果有违反师德师风的行为，学校将按照有关制度，作出严肃处理。在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们设立了师德师风举报箱，在各班公布了 “校长热线”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题。这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。 2、提高师能让学习成为一种制度、一种习惯、一种需要。我们正处于信息时代，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。因此，学校总是利用各种机会，采取各种形式，组织教师学习新的观念，新的信息，引导教师加强学习，及时“充电”，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，夯实教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩、取经、进修等，潜心钻研，勇于探索，提高教师业务水平和科研能力，注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用，通过采取以上措施，一支高素质的教师队伍在全面推进素质教育的过程中应运而生。（三)、常规教学管理切实落实“六纬度”常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，着重从以下六个纬度抓好落实：1、备求全。强调教师必须提前一周按课时写出规范性教案，要做到“四有”、“五备”：即目中有学生、脑中有课标、胸中有教材、心中有教法，备课时安排，备学习目标，备自学提示，备预设问题，备达标检测，备课堂作业。在个人备课的基础上实施集体备课，重点交流学生看书、练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误）做好预测和引导。为了达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，对教案实行动态管理严把质量关，每周一分包学科领导签阅教案，每月组织一次检查评比，把教师中书写认真规范，教案有特色的推介给其他教师学习，而且把优秀的教案集中起来展览，并做好个案分析推而广之。2、讲求精。要求教师精心上好每一节课，在尝试杜郎口教学模式和洋思中学教学模式的基础上，大胆实践，形成各自的教学特色，体现新课标新理念，即充分尊重学生的人格，坚持以学生为主体，以自主学习为主线，以教师为主导，以提高当堂达标率为主旨，实施多元评价，让师生、生生在课堂活动中相互交流，共同演奏多彩的、和谐的生命乐章。“四为主”教学理念的推广，一大批老师走出了传统的教学围城，脱颖而出，孙麟麟、余瑞云、王亚英等教师课堂教学受到了县教研室专家的一致好评，多次送教下乡。3、批求细。要求教师批改作业一丝不苟，根据作业量或全批全改，或面批面改，恰当使用批改符号，有鼓励性评语，有批改记录，有错题集，对普遍存在错误的习题有分析，在作业数量方面要求教师布置时面向全体学生，根据学生程度分类布置，使优等生吃得饱，中等生吃得好，学困生消化得了。在监控学生作业数量和质量方面，采取定期检查和不定期抽查的办法予以落实，同时每学期组织两次作业展评，树立学习标兵。4、考求密。要求教师根据课程进度及时组织检测，以检测学生对知识的掌握程度，检测形式有口头提问，书面答题等，知识点力求灵活多变，以解决学生读死书的问题，通过测评明确学生努力方向，通过测评了解学生对知识的巩固程度，通过测评铸就学生的成就感。5、评求公。评价既有对学生知识性评价，还有学习过程中表现出的情感、态度、价值观的评价，又有能力的评价，评价时力求客观、公正、公平，努力反映学生成长的全貌，本期我校印制了学生成长手册，初步尝试，教师、家长、学生反映良好。6、补求序。补就是对学困生的一种补救措施，因此，补课有很强的针对性，为杜绝千人一面现象的发生，我校在此方面要求教师订计划、定措施、定名单，三位一体，同时创办心理咨询室，从多个方面帮助学困生走出低谷。四、教科研工作实施“十六个一”工程如果说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教科研就是学校发展的核心力量。本学年，教导处运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，采取点面结合，以点带面，全面铺开的方法，实施“十六个一”工程，即：教师每年最少读一本教育专著，参与一项教育科研课题，写一篇教学案例和一篇教学论文；每学期上一节教学公开课，制作一个课件，写一篇有价值的教学反思，作一次高水平的评课发言；每课自编一套达标测试题；每月提一条教学建议；每周一次（数学每周三上午第二节，语文第周四上午第二节）集体学习，观看录像、听专题讲座、理论学习等；每月进行一次作业教案评比展览；每月办一期学海泛舟，每学期组织一次经验交流和学术报告会。教导处每周组织一次推门听课活动。不定时检查教师上课情况。每听取教师的一节课都要集体评课、座谈，交流各自在实施新课改中遇到的问题，共同研究解决的办法，也介绍自己在课改实施过程中的成功体验和做法，便于大家相互学习，取长补短；探讨哪些教师新课程理念体现的好，怎样才能做到积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生探索新知的经历和获得新知的体验及鼓励学生积极参与实践活动，以培养创新意识和创新精神。这样人人听我，我听人人，互相学习，互相促进，共同发展和提高。每学期开展一次骨干教师示范课活动。为引领教师专业发展，提升教师的课堂教学水平，我们择优选出几名骨干教师，在全校范围内公开执教，讲课教师不仅精心组织课堂教学的各个环节，而且课后进行总结，讲设计理念、讲课堂问题的把握与处理、讲成功与失误之处。这样的活动，为骨干教师搭建了展示自我的平台，也为全体教师创设了学身边人的机会。通过多样化的教研活动，创设良好的研讨氛围，大大丰富了教研内容，提高了教师课程实施的能力，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，使教师专业快速成长。我校在借鉴外校成功教学模式的前提下，结合实际情况，总结提炼形成了自己的教学模式，即“四步学导法课堂模式”：“一自学、二质疑、三解惑、四达标”课堂教学模式.其基本思想就是让学生人人都会学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。 “一自学”，是指学生在课堂开始阶段，按照老师所提出的学习目标和学习方法，自主学习教材内容并尝试回答有关的问题。“二质疑”，是指课堂的第二个环节,教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的引导，师生、生生相互提出问题，让学生进行深入的思考，为因学而教、顺势而导打基础。“三解惑”是指老师或学生集中解答存在的高、偏、难问题。 “四达标”，是指老师给学生留出一定的时间，让他们在课堂上独立完成本节课的作业。练习的内容是让学生运用本节课所学知识解决实际的问题，练习的要求是学生独立完成，教师不提供任何形式的指导，学生之间也不允许进行讨论。这对于巩固学生的所学知识、发展学生的思维能力，培养学生的独立意识和良好的学习习惯，做到学习目标“堂堂清”、“日日清”，都是极为有利的。我校通过开展教育科研，把工作中的问题课题化，以课题研究引领教师专业成长。本年度，我校共立项市级课题3个，分别是小学生养成教育的研究、国学经典诵读研究、小学数学自主合作学习方式及指导策略研究，同时，正在申报国家级重点课题小学初中英语衔接化教育的研究。（五）、综合实践围绕“三条主线”唤起学生的好奇心和求知欲，鼓励学生参加实践活动，激发学生的学习兴趣，是学校教育的生命力所在。为此，我们围绕“三条主线”，以丰富多彩的活动为载体，切实促进学生全面发展。1、围绕我校的科研课题国学经典诵读研究，开展系列综合实践活动：一年级“三字经诵读比赛”；二年级“小小成语摘录卡评比”；三年级“弟子规表演背”；四年级“趣游古诗园”；五年级“名言警句书签制作”；六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀了一定的古文知识，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生们在实践活动中表现出来的综合素质，令老师们刮目相看。2、围绕我校的校本教材，开展科技制作等活动，我们根据本校的教师资源，开设了以剪纸、绘画等为内容的校本课，组织学生开展科技制作、书法绘画展等活动。培养学生的个性爱好，把童年的欢乐还给学生，寻求学生积极主动、生动活泼的发展空间。 3、围绕时事热点和节庆日，在学生中组织开展庆“六一”文艺演出、教师节献诗敬师活动、“庆国庆唱国歌”比赛活动、安全知识竞赛活动、学生消防演习活动、小学生自我防范意识调查活动、“远离网吧”千人签名活动、劳动技能比赛、社会主义荣辱观教育系列活动、“小手牵大手共同反邪教”活动、以“文明诚信” “我与节约同行”、“好习惯伴我快乐成长为主题的读书征文活动、 “我做文明小乘客”等活动，在引导学生广泛参与的过程中，营造了一种积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展。 通过开展实践活动，学生的综合实践能力得到了锻炼与发展，搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决实际问题的能力、交流与合作的能力都得到显著提高。 （六）、学生德育建设做好“五个利用”1、利用学科进行课堂教育。思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅显，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖、热爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和高尚的道德品质。2、利用少先队对学生进行教育。少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“青少年世纪行读书计划”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，讲礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“不比吃穿，比学习”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；开展“我为人人，人人为我”为主题签名活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。3、利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如：在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育；节期间开展少先队简史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。4、利用班队会，培养学生集体主义观念和良好的行为习惯。如开展“爱班、爱校、爱老师、爱同学、爱他人”系列的主题队会，组织学生学习中小学生守则、小学生日常行为规范、学校规章制度以及各种法律法规，强化学生道德意识、法规意识。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体的评比活动，促进学生基本文明行为习惯的养成，强化学生的集体意识。利用少队报，黑板报，国旗下讲话等形式表扬和倡导“好人好事”树立身边学习的榜样，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。5、利用家庭教育的力量，形成德育教育合力。家庭教育是对学生进行思想道德教育的重要组成部分，为了更好的教育学生，通过“给家长的一封信“和“学生生活行为评价表”的形式，邀请全体家长参与督促学生的日常行为；通过家长会的形式对一年级新生家长进行“如何培养孩子的良好行为习惯”讲座，以提高家长教育孩子的能力；组织召开了“我是如何培养孩子良好习惯的”为主题的大型经验交流活动；各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。（七）、校园文化一部立体的书校园文化对学生起着潜移默化的影响，为此，我们力求让校园春有花，夏有草，秋有果，冬有绿，每一面墙壁会说话，每一株植物能传情，切实发挥环境育人的作用。 1、在各层教学楼走廊布置、张贴名人名言、格言警句时刻提醒、教育学生。2、在校园明显地方制作爱我中华、教育要面向现代化、面向世界、面向未来等大型宣传教育壁画。3、制作宣传栏及时向师生宣传各种各样的知识包括爱国主义、奥运、反邪教、小学生守则、教师道德规范等。4、合理布置校园绿化带，今年我校又重新种植多种植物，在绿化校园的同时又给师生一个良好的学习、生活的环境。5、操场修建篮球架、双杠等体育器材，并在操场围墙上绘制各种图案、标语，激励学生参加体育锻炼，提高身体素质。6、在教室内建立专栏如：小制作、小作家等，要求学生自己动手制作、展示学生的优秀习作等。为学生提供一个良好的自身素质展示的平台。我们在发挥静态校园文化的同时，不放松动态校园文