凯茵学校德育管理制度汇编.doc

凯茵学校全员育人制度实施方案一、指导思想面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定全员育人制度实施方案。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我校争办德育示范校进程。该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，侧重后进生，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。二、具体内容1、全员育人导师制全员育人导师制，就是在政教处、教导处和年级组的统一组织下根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教学能力和水平，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，使每个教师成为5名学生学习、生活、心理等方面的导师。 学校通过导师管理制度和考核制度，强化导师的责任感和荣誉感，促使教师从办公室自觉主动地走到学生中间，对他们进行心理疏导、学习指导和生活引导，促进学生健康的成长，全面地发展。 “德育导师制”是学校班主任工作必要而有效的补充。具体说就是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上。导师依据“用心沟通，以德树德；竭诚交流，以情动情；刻意磨练，以志砺志；修身垂范，以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级管理教师群的一种班级管理模式。针对以往教师育人目标难以落实以及学校实施“分层教学”后学生动态流动、原行政班级管理难度增大的问题，学校提出实施“全员育人导师制”。实施导师制，使所有教师都成为学生的导师，不仅有效地弥补了班主任难以深入到每一个学生中的缺陷，而且顺应了个性化教育的发展趋势，使教师的教育工作更具有针对性，同时也使教书育人有了制度上的保证。导师育人制，即强化“全员育人，全程育人”的育人机制和重内容、重方法、重实效的原则，使全体教师认识到德育不是光靠专职教师上课或班主任管一管就能解决问题，而是必须依靠全体任课教师的共同努力，齐抓共管，才能形成合力，抓出实效。具体办法：第一、每学年教导处向各年级组提供各年级课任教师名单，由年级组长统一协调，征求班主任意见，各任课教师根据各班实际及本人任教班级，按照年级统一安排，分别选定3名困难学生，进行“学习扶贫”、“思想扶贫”;选定2名优秀学生，进行“学习排雷”、“心理解惑”。第二、每名导师带5名学生，两周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。第三、建立指导学生个别教育档案，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。第四、每月与学生家长联系一次，建立家长联系本，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育的支持。第五、学校成立了以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。第六、导师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况。导师遇到特殊案例、问题可要求年级组长在本年级进行“会诊”，制定教育方案，建立特殊案例、问题“会诊”制度。第七、各年级组建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程。第八、为确保该方案的落实，政教处制定相应量化考核方案，通过导师过程材料、班主任年级组长评价、学生思想进步学业成绩、家长满意程度等项目进行量化考核，考核结果体现在每个教师手册上，教学处把该工作纳入年度评优工作中去。考核分优秀者学校给予一定的奖励，考核不合格者年度评优一票否决。实施办法突出“有计划、有记录、有过程、有实效。”建立完整的导师制工作制度，包括档案制度、家长联络制度、谈心与汇报制度和特殊案例“会诊”制度等。德育导师制工作增强教师的责任感和荣誉感，改变以往任课教师只管教、不管导的状况，使任课教师的育人责任明确，真正落实 “人人都是德育工作者”；同时该项工作也是提高我校德育工作的实效性的有力措施之一；有助于改善师生关系，增进师生感情；增强家长对学校和教师的满意度。学校的每一名教师都承担着育人的责任。目前，每个导师都要增强责任感和使命感，切实履行职责，加强工作的针对性，提高实效。青年教师要充分发挥自己与学生近距离的优势，努力成为学生的良师益友；中老年教师要不断调整心态，加强学习，更新观念，努力贴近学生，使学生在得到智慧启迪的同时得到更多的人生启迪，获得做人与做学问的双丰收。学校将采取多种措施，提高此项工作的透明度，开展导师与小组成员的互动及交流活动。2、首遇责任制首遇责任制，就是要求所有教职员工，在校内外遇上学生权益受侵犯的，或学生违纪、惹事的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教育处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。 3、课堂突发事件处理原则及程序原则：第一、坚持对一般违反课堂纪律的学生（如说话、睡觉等）采取暗示、提醒办法处理。第二、坚持对严重干扰正常课堂秩序事件（如学生打架、病倒等）采取及时处理的原则。第三、坚持先上课后解决问题的原则。尤其是初中九年义务教育，不允许随便剥夺孩子上课的权力。在课堂避免与学生正面冲突，必要时可采取冷处理办法，保证课堂教学按计划实施，课上学生的问题课下解决。程序：第一、病倒同学及时送校医救助，同时通知班主任或年级组长告知监护人，及时送医院救助。第二、对严重干扰课堂教学的学生送至班主任或年级组长处批评教育，如班主任、年级组长不在办公室送至政教处进行批评教育。由任课教师及时通知该生导师，进行谈话教育，导师负责及时通知监护人该生在学校的表现，请家长支持学校的教育工作。同时应反映在课堂常规评比表上。对课堂突发事件处理原则及程序作了明确规定，帮助教师以理智的心态应对课堂突发事件，以正确的方式处理突发事件，以有效的途径确保课堂教学质量。4、教师值日制由于学校规模大，学生多，建立教师值日制是非常有必要的，防止突发事件发生的有力措施。由政教处统一安排，每天有3名教师，负责对全校学生早上起床至晚睡管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理，解决学校午、晚休及其他非教学时段秩序难以保证的问题。德育副校长岗位育人职责一 、主要分管学生的思想道德教育、特殊教育，等工作。协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策，认真执行上级党组织、教育行政部门的教育法规，积极参与制订学校发展规划和每学期的工作计划，对分管工作提出具体的工作思路、重点和措施。二、负责制订政教处等部门或相关人员的工作职责。坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的学校办学思想，指导他们制定工作计划，并负责管理、督促实施。三、抓好德育工作的网络、队伍建设，每学年结束前，负责向校长提出年级组长、班主任配备建议方案。定期召开校德育工作领导小组会议，指导和协调好政工教导、年级组长、班主任的工作，共同做好班级和学生管理。负责对年级组长的考核。四、负责制订班级、学生管理和奖励条例，并指导政教处主任、年级组长和班主任落实相关工作。会同分管教学的副校长，做好每学期优秀学生干部和三好学生的评选。五、每学年组织一次全校性公开主题班会，并负责评选。负责组织学生参加镇、市德育各类比赛活动。六、负责办好家长学校，指导、检查召开年级大会、班会和学生家长会。七、负责学校与街道、居委会、未成年人公办室、派出所等的关系，做好学生的校外教育和保护工作。八、具体分管一个年级，指导年级组长、团结全体教师，共同做好全年级的教育教学工作，及时召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提高年级教学质量。政教主任岗位职责政教处主任是校长和德育副校长对学校进行德育管理教育的助手。领导政教处并协助德育副校长全面贯彻党的教育方针，搞好学校德育工作，其主要职责是：1、负责政教处全面工作。根据学校的实际情况提出政教处工作计划、工作总结等事项；布置检查、总结学校的德育工作。2、在党支部的领导下，搞好政工队伍建设，充分发挥学生思想教育工作队伍的作用，定期召开班主任、团委和学生会干部会议，了解和研究学生思想状况及其特点，有针对性的开展教育活动，配合有关方面搞好学校德育工作。3、组织领导班主任和教师搞好“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”的评选表彰工作，提出对学生的奖惩意见，报行政会议审批后执行。4、负责抓好班主任工作，协助党支部、校长选拔好班主任，审定班主任工作计划，落实班主任工作职责，布置检查班主任工作，组织班主任进行经验交流，加强调查研究，深入一个年级了解学生德、智、体的发展状况，组织学习有关文件，提高班主任、年级主任的思想水平和业务能力。5、组织有关人员配合体育组开展好体育锻炼活动和校运动会的举办。通过班主任组织好学生经常性地搞好环境卫生，通过校医搞好学生的保健工作。6、进行校风校纪教育，配合有关部门和班主任处理学生的偶发事件。指导、督促班主任、学生宿舍管理教师搞好住校生的教育管理工作。7、表彰优秀学生和班主任，推广优秀班主任工作经验。8、具体分管一个年级，指导年级组长、团结全体教师，共同做好全年级的教育教学工作，及时召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提高年级教学质量。9、完成学校分派的其他工作。团委书记德育岗位育人职责团委书记在上级团委和学校党总支的领导下，根据青年特点开展工作。主要工作职责是： 1、在学校党总支和上级团委的领导下，对校团委工作负全面责任，领导和组织团员、青年学习、宣传党的方针、政策，坚持四项基本原则，贯彻党组织和上级团委的决议和指示，维护团员的权利，督促团员履行义务。2、根据党在各个时期的中心任务和上级团委、学校德育工作的计划，制订出本校团委每个时期、阶段的德育工作计划，领导各支部创造性地开展活动，并通过活动教育团员，引导青年积极向上。3、定期主持召开校团委全会和团员大会，检查督促各团委委员、团支部按时过组织生活和开展各项活动。4、经常了解学生的思想动态，及时向校党总支或行政领导反映，并有针对性地开展思想教育工作。5、发挥共青团的思想工作优势，利用生动活泼的教育形式，对团员、青年展开积极的思想教育，并结合思想教育组织学生开展“学雷锋”“希望工程”、“青年志愿者”“社会实践”等活动，争创“五四红旗团委”，充分发挥共青团员的先锋模范带头作用。6、抓好团的组织建设和思想建设，重视宣传工作，办好业余党校和团校，不断提高团员思想素质，做好推荐优秀团员青年做好党的培养对象工作，有计划地发展部分先进共青团员加入中国共产党。7、教育团员和青年树立为实现四个现代化而学习的思想，努力学好科学文化知识。8、丰富、活跃团员和青年的课余生活。积极组织团员、青年开展适合青年特点的有益活动。9、认真组织团员开展学习政治、经济；学习中国史和世界史；学习团的识和党的知识以及科学知识的活动，促进团员、青年在德、智、体、美、劳诸方面全面、协调发展。10、同团委一班人保持密切联系，注意指导和培养他们的独立工作的能力。做好团队档案建立管理工作和团内奖惩工作，以及其他各项工作。11、要在党总支和政教处领导下，认真指导学生会开展工作，搞好团队衔接。12、要热爱本职工作，自觉遵守劳动纪律，认真学习理论知识和业务知识，不断提高政治和业务素质。13、开展重大活动前，应向学校党总支或政教处报告。活动后应有书面汇报交政教处备案。14、具体分管一个年级，指导年级组长、团结全体教师，共同做好全年级的教育教学工作，及时召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提高年级教学质量。年级级长德育岗位育人职责1、依据学校工作计划，从年级实际出发，制定本年级工作计划，统筹安排全年级教育教学活动，期末做好工作总结。 2、指导班主任制定学期班务工作计划，并督促、检查班主任的各项工作。配合政教处搞好班主任的考评工作。 3、定期召开年级会、班主任会，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作。 4、组织实施小学生守则小学生日常行为规范和学校各项规章制度，检查班主任到岗情况。有权评价班主任工作态度、方法、效果、优劣等。 5、了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求。 6、配合政教处、团委会指导年级、团队学生干部，组织学生参加有关科技、艺术、文体等竞赛活动。 7、负责对本年级同学的奖励与处分工作，处理年级学生中的偶发事件，做好各项评优工作，做好双差生的转化工作。 8、负责组织年级家长会，全面汇报学生情况，发挥家长委员会的作用，表彰优秀家长，并对家长提出要求，向学校有关部门反映家长的意见和要求。 9、毕业年级级长指导毕业生工作，不断修订阶段性复习计划，在分管校长和主任的领导下，强化学生的教育、教学的要求和管理。 10、完成学生的考勤考绩工作，完成学校交办的其他各项工作。班主任德育岗位育人职责1、经常对学生进行理想、情操、纪律和热爱集体教育，对本班学生全面负责，形成良好的班风，建立一个团结友爱的班集体。2、经常深入教室、宿舍，具体了解学生的学习、思想、生活、健康情况，努力做到“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格”，讲究教育与实践。3、贯彻小学生行为道德规范及学校规章制度，开好班会，启发学生开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。4、以身作则，坚持正面教育，组织与领导本班学生劳动和各项活动。坚持跟班，坚持与学生同劳动，同出操，同娱乐，并不失时机地进行有关目的性和安全纪律教育。5、根据学生平时在校内外的表现，商同本班任课教师，每学期负责评定学生的操行成绩，做好本班各项评比工作。6、经常关心和指导本班共青团支部工作。7、关心并培养学生干部，有计划地逐步实行学生干部轮换制。8、管理学生的请假事宜。关心贫困学生，做好帮困工作。9、制定班主任工作计划，总结班级工作。10、联系本班级各科教师，不断教育学生确立远大理想，端正学习态度，改进学习方法。11、提高学习效率，并反映学生对各科教学的意见。12、经常调换座位，重视对学生用眼等卫生教育。13、完成学校及各部门布置的其它工作。大井一中班主任工作常规 (试行)一、班主任必须坚持对学生进行思想品德教育，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党，关心社会，树立远大的理想，养成勤劳、文明礼貌、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质。每周认真开好班会，每月至少召开两次主题班会，并做好记录。二、班主任要抓好班级日常工作。1、建立班委会，培养、锻炼小干部，让学生学会自己管理自己。2、制订各方面的班级行为规范、准则，建立切实可行的检查评比制度，培养学生自觉遵守纪律的习惯。3、有目的、有计划地精心设计班级课外活动，通过课外活动增强班级体的凝聚力，提高学生的集体荣誉感，丰富学生的校园生活，扩大他们的知识面。4、组织学生参加必要的社会活动和公益劳动，使学生受到革命传统教育和社会公德教育，提高综合实践能力。5、指导团支部开展工作，安排学生记录每天纪律、学习、出勤奋、卫生情况，积极参与学校值日工作。6、引导学生关心社会，了解时事，帮助他们养成读报或收看电视新闻播的习惯。7、组织班级墙报小组，每两周出版一期黑板报，黑板报要做到内容健康充实，形式美观富有创意，同时要能体现双语特色。8、做到班级工作的“十个到位”。早晨到位，检查学生在校情况；升旗仪式到位；早操到位；早上巡视到位；中午巡视到位；下午巡视到位；自修巡视到位；活动到位；宿舍管理到位；班会课到位；班主任会到位。9、认真填写班主任工作手册。三、教育学生要努力学习，提高学生成绩；通过开展各种活动，促进学生全面发展。1、经常对学生进行学习目的教育。2、建立学习常规，帮助全班学生养成良好的学习习惯。3、教给学生科学的学习方法，随时注意发现方法科学、学习效果好的学生，帮助他们总结经验并在同学中交流，每学期必须举行学习方法文流会一次，期末每班交五份学习方法总结给教导处。 4、认真研究各种学生的性格和心理特点，及时做好特殊学生的心理疏导工作。5、认真抓好体育工作，使学生正常发育，健康成长，积极协助体育教师指导学生上好体育课、早操、文体活动课，完成体育达标及参赛训练。组织学生搞好教室、包干区清洁卫生、大扫除，指导学生搞好个人卫生，遵守作息制度。四、做好开学及期中、期末工作。1、开学工作。做好环境整理、教室布置；做好报到、收费、注册和书本发放工作；排好座次表，建立班级组织；制定班级工作计划。2、期中做好小结工作，做好三好学生、文明生初评工作。3、期末结束工作。文明班级申报；组织学生进行学期小结和操行等第自评；考风考纪教育；做好评优工作，并上报材料；写好学生评语，填写成绩册；完成班级工作小结。五、积极支持学校体育、科技、艺术等训练队的培训和排练；鼓励学生参加小发明、小创造等活动，培养学生创新精神；鼓励学生参加各种竞赛，为班级争光，为学校争光。六、定期家访，与家长、学生谈心，了解他们心理状况，协调各方面力量对学生进行教育。每学期家访人次不少于班级生数的三分之一，并做好家访记录。七、坚持进行安全教育，班级出现特殊问题、偶发事件，要及时向学校汇报。八、做好特殊生工作。对学习有困难的同学要做好辅导工作，对平时表现不好的同学要坚持做正面工作，对家庭经济困难等有特殊情况的学生做好帮扶工作。做好特殊生档案。九、班主任要积极投身德育科研工作，每学期至少完成一篇德育论文。 科任教师德育岗位育人职责科任教师在完成所任学科的任务同时，还要引导学生学会做人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，促进学生健康发展，特制定科任科任教师的德育责任。1、在自己所任的学科中渗透德育内容，根据学科特点，对学生进行思想品德教育。激发学生兴趣，创设情景，促使学生爱学本学科，引导学生向健康方向发展。 2、上课提前到位，在预备铃打响后到达上课班级，做好课前的一切准备工作。按照课堂常规，加强教学管理，课堂纪律严明，生动、活泼。3、协助班主任做好学生思想教育工作，教育和监督学生依据小学生日常行为规范内容的要求，规范学生言行，积极参加各班班队会，家长会等活动。4、教师要严格遵守大井一中师德行为规范，真正做到平等中的首席，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，做学生的大朋友。5、主动完成学校领导交给组织学生外出的任务，负责学生的安全教育，保证学生社会实践活动中的安全。并引导学生把所学的知识运用到实践中去。6、促进学生养成3个良好习惯，即文明行为习惯，良好的学习习惯，良好的个人卫生习惯。7、协助班主任做好预防各种传染病预防工作。同时号召学生积极参加各项体育活动，提高自身素质，提高免疫力和抵抗疾病的能力。8、培养学生学科学，爱科学，用科学，教育学生不参加封建迷信活动。教育和引导学生做守纪守法的公民。要求学生做到：在学校做好学生，在家做好孩子，在社会做个文明守法的好少年 。 门卫人员工作职责1、门卫须按规定的班次准时交接班，不迟到、不早退、不中途离岗。因故请人代班，必须事先得到有关领导批准。2、负责学校门户的管理，按规定时间开放。负责传达室及校门内外的卫生三包工作，做到每天上下午各清扫一次。3、严守岗位，忠于职守，文明待客，态度热情。凡出入校门的外来人员车辆要认真检查并作好登记查询工作。来客要办理会客手续。无事人员一律不得放进校内。严禁个体商贩进校出售物品及在校门口做买卖。一旦发现或发生情况及时向保卫干部和领导报告。4、负责检查进出物品，发现可疑或非法物品有权扣留。凡携带公物出校门都须持有总务处开具的证明才能放行，私物带进校内必须登记。5、晚上值班随时加强校内巡视和观察，并按规定填写值勤情况记录。负责保管并使用好灭火器材和防盗警报器。息灯前关好校门和大楼的铁门，检查厕所漏水、关灯。6、负责本校师生报刊、杂志、书信的收发工作，遇有急件及时传送，做到不遗失，不发生差错。7、负责按作息时间调整、使用好电铃。8、完成领导交办的其它工作。大井一中2009至2010年度教师奖励性绩效工资 分配方案一、指导思想根据上级有关文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。二、分配对象2010年6月全校在编在岗教师。三、分配原则1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距（但不宜过大），重点向一线教师、骨干教师、工作付出和做出突出成绩的教师倾斜。2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合学校实际的分配激励机制。3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。四、分配金额和时间 1、奖励性绩效工资分配金额：按高州市人事、财政部门核定下拨金额执行。2、奖励性绩效工资每年12月底前完成分配方案和发放名册上报高州市教育局人事股和高州市人事局工资股审批。五、分配方法分两部分进行考核：一、教师基本情况：占总金额的45%（1080元）；二、教师工作情况：占总金额的55%（1320元）。一、教师基本情况：1、职称（人均720元）：高级（2.5分）、一级（2分）、二级（1.5分）、其他（1分）。2、工龄（人均120元）：31年以上（2.5分）、2130年（2分）、1120年（1.5分）、110年（1分）。3、岗位职责（人均240元）：领导班子（1.8分）、中层干部、班主任（1.4分）、其他（1分）。二、教师工作情况。从“德、能、勤、绩”几个方面进行综合考核，重点考核师德、工作能力、考勤、工作积极性、班级管理、教学成绩情况，分好、较好、一般、差四个等次由教代会进行测评考核。其中优秀占25%，良好占50%，合格占25%，奖励分配级差为100元（考核表另附）。六、组织领导与相关要求1、学校成立教师奖励性绩效工资分配考评工作领导小组。组 长：任进强组 员：梁伟斌 俞 杰 谢晓玲 李祖信 梁其庆 容燕华 覃 扬 吴万里 刘信光 吴小波 廖英明 缪 炯 领导小组指导协调绩效工资分配考评工作，负责绩效工资管理与考核方案的具体实施。2、分配考评方案执行要公开透明，对教师的绩效考核量化结果要进行公示，公示期限为3天，对有不同意见的教师，可通个合法途径向考核小组反馈。3、分配考评工作要坚持原则，秉公办事，规范程序，客观公正。对在考核、统计中，不按规定程序和规定内容实施考核的，如：管理工作不到位、弄虚作假、执行不公、马虎从事、做人情者造成考核不公平的，均视为不称职，对违反纪律，借机徇私舞弊的，严肃查处、追究责任。4、本考核方案在教代会讨论后，由全体教师表决通过并报高州市教育局和高州市人事局有关部门批准后执行。大井一中教师奖励性绩效工资分配考评工作领导小组2010年12月20日大井一中师德建设系列制度第一部分教师职业道德规范 一、依法执教 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥挤党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家的方针、政策的言行。 二、爱岗敬业 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批发作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 三、热爱学生 关心爱护全体学生尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 四、严谨治学 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 五、团结协作 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 六、尊重家长 主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，得到支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 七、廉洁从教 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职业之便谋取私利。 八、为人师表 模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以以身作则，注重身教。第二部分社会主义精神文明建设师表公约 人民教师担负着培养“四有”新人和提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的光荣使命。教师的职业道德，关系社会主义现代化建设的成败，关系民族的盛衰，关系祖国的未来。教师这一职业之所以崇高而圣洁，在于她的平凡和艰辛。教师职业道德的真蒂，就是对事业的忠诚，对学生的热爱，对人类的无私奉献。 为不断提高教师职业道德素质和水平，特制定社会主义精神文明建设师表公约如下： 1、公正廉洁，爱生如子； 2、忠于职守，尽职尽责； 3、言行一致，表里如一； 4、谦虚谨慎，好学上进； 5、严于律己，遵纪守法； 6、尊长爱幼，勤劳俭朴；7、举止端庄，作风正派； 8、语言文明，礼貌待人； 9、团结友爱，助人为乐； 10、教书育人，争创一流。全校教工要努力做到以上十条，用教师职业道德规范约束和鞭策自己，甘为人梯，献身教育；热爱学生，面向全体：孜孜以求，学而不厌；教书育人，诲人不倦；言传身教为人师表；团结协作共同提高。第三部分师德规范 (一)政治思想方面 第一条 教师必须热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义。 第二条教师必须坚持“三个代表”，坚持四项基本原则。 第三条教师不得向学生做有悖于党的路线、方针、政策和四项基本原则的错误或消极的宣传。 第四条教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟，不得无故不参加政治理论学习。 (二)爱岗敬业方面 第五条教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。 第六条教师必须以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。 第七条教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。 1、任课教师必须按照教学要求，执行课程标准，充分备课，认真讲授：按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业：认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。 2、实验人员应严格执行实验室管理的规定和实验室工作条例，认真负责地指导好实验。 第八条教师不得私自在社会兼职，有偿辅导。 (三)为人师表方面 第九条教师必须以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模。 第十条在教学活动中，教师必须仪态端庄，服饰整洁得体，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。 第十一条教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和学校形象。 第十二条教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心，互相帮助。 第十三条教师应有严谨的治学精神和科学态度，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的科研成果。 (四)教书育人方面 第十四条教师应对学生充满爱心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。 第十五条教师必须对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不能对学生讽刺、挖苦，更不能体罚学生。 第十六条教师不得以任何借口索要、收取学生及家长财物。 第十七条教师要定期深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动、热情、及时地做学生的思想政治工作。 第十八条任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。 第十九条实验人员应对实验秩序全面负责，对违反实验制度和缺席的学生进行教育。第二十条教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。第四部分师德考核制度及标准 为加强教师职业道德建设，树立教育系统良好形象，特制定本方案，考核内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，总分为100分。 一、依法执教(20分) 1、坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚教育事业(6分)。凡在师生中散布违背四项基本原则或散布有悖于市教育局关于教育教学管理有关规定言论的本条不得分。 2、贯彻党和国家教育方针政策，自觉树立全面的课程观， 实施素质教育(6分)。不经学校批准私自调课，每例扣1分：占用学生课外活动时间或音、体、美、劳技课时间或拖延学生在校时间的每例扣1分。 3、自觉遵守教育法规和校规校纪(8分)。违背学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分；受党纪政纪处分或触犯刑律，师德考核不得分。 二、爱岗敬业(20分) 1、爱校如家， 自觉维护教育形象(4分)，因言行在师生中或在社会上给学校造成不良影响的每例扣2分。 2、专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不做有悖师德的泄题、涂改分数等行为(4分)。违犯本条规定，师德考核不得分。 3、工作日不玩扑克、打麻将，中午不喝酒；上课不抽烟(4分)。违犯本条规定每次扣4分。 4、尽职尽责，勤奋工作(4分)，旷工每有一天扣4分；迟到、早退每次扣1分。 5、认真备课，不上无准备之课，教学中注重发展学生智力，减轻学生过重负担，保证学生休息和活动时间。(4分)不备课进课堂每例扣2分；学生课外作业超出市局规定作业量的，每有一次扣1分。 三、热爱学生(20分) 1、教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生人格(10分)。如出现讽刺、挖苦、歧视学生的每例扣2分；体罚、变相体罚学生，本项不得分；造成较坏影响的，师德考核不得分。 2、热爱学生，关心学生的成长，公正对待每一位学生(10分)。凡在学生评议中满意率达不到80的，每减少1扣05分，本条扣完为止。 四、教书育人(20分) 1、自觉参加政治学习，注重师德修养，不断提高自己的育人水平(6分)。不重视师德修养，无故不参加学习和活动的每例扣1分。 2、重视德育工作，将德育渗透到各学科、各方面(7分)。所任班级学生思想评定合格率达不到底95，每降低1扣05分。 3、坚持经常性的家访制度，与家长搞好沟通，全方位了解学生，搞好共教共育(7分)。好的得7分，较好的得5分，一般得2分，差的不得分。 五、为人师表(20分) 1、谦虚谨慎，尊重同志，互相帮助，互相促进，共同提高(5分)。若相互拆台、指责、辱骂、斗殴，每例扣2分。 2、模范遵守社会公德，自觉维护教师自身良好形象。不赌博，不进营业性舞厅，不接受异性按摩，举止文明，严于律己(5分)。违背本条规定，此条不得分。 3、衣着整洁得体，保持朴素端庄的仪表，语言规范，不说粗言野语，做到语言美(5分)。本条由学生评议计绩。 4、作风正派，为人光明磊落，不搞不正之风，不参与有损学校和自己形象的活动(5分)。若向学生推销商品和摊销教辅用书的，本大项不得分；出现向学生或学生家长索要、变相索要财物，师德考核不得分。 第五部分师德培训制度 教师职业道德内容为教师的职业行为提供着“应该怎样去做、不应该怎样去做”的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和呼唤，使教师在他们的工作和生活中自觉地把它作为自己的行动，特别是自身修养的指南。 教师的道德人格对学生人格的发展起到良好的示范作用，比如：(1)对人生有透彻而圆熟的了解；(2)对学生严格而不刻求、温和而不随便；(3)思想开朗，不以自己好恶影响学生看法；(4)学识广博，足以使学生心悦诚服；(5)有民主性，不滥用教师权威；(6)能和学生打成一片；(7)言出必行，说到做到，言行一致；(8)随时留心学生反应，具有自我修正能力：(9)讲话中保持轻松，多鼓励而少训诫；(10)能以身作责，身教重于言教；(11)讲课条理清晰，善用实例，活泼生动：(12)不装腔作势，不自以为是：(13)经常协助学生解决困难：(14)对每个学生表示关怀和体贴；(15)处事公平而无私等这些都将给学生到良好的影响。 教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。要创名校，育合格人才，必须先培养一支高尚的教师队伍。为搞好这次师德建设年活动，特制订培训计划如下： 一、全员培训，不得以任何理由不参加培训。 二、积极参加集体辅导，不得迟到、旷工、早退，违者双倍于日常扣分。 三、按开展师德建设年活动的实施意见规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。四、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自己的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励。 五、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进、不能晋升教师职务。六、结合学习，教师应积极向各级各类刊物和上级教育主管部门投有关师德方面及德育方面简讯或者论文，发表者学校予以表彰。第六部分师德学习制度 一、加强思想道德修养，提高自身素质。 二、坚持每周参加政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。 三、深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。 四、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。五、虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学习优秀教师的先进事迹，学人之长，补已之短。第七部分师德民主评议制度 民主评议制度是加强师德的建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育、自我教育和社会各层次的评议，以及组织的考核，对每个教师在日常各项工作中的表现和作用作出客观的评价，通过民主评议，表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强其凝聚力和战斗力。 一、学校高度重视师德考核评议工作，把考评工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径抓实抓好，突出教育效果。 二、考评内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。 每学期组织一次评教活动，由学生对师德师风作出客观全面的评价。 三、考评形式主要有：进行思想工作总结，召开民主会，开展自评、他评、外评相结合，写出评议意见和评定等级，形成教育与监督相结合的教育机制。 四、考评等次：优秀、合格、基本合格、不合格。五、每年12月以年级组(部门)为单位开展民主进行评议工作。第八部分师德情况报告制度 一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交政教处。 二、各教研组结合教师自查、互查，社会监督的实际情况汇总一份总结上交学校。 三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。 四、人人要高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。五、加强监督，认真落实。 第九部分奖惩制度 学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级、培训学习时，要充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进。第十部分教师应语忌语 一、应说“有了错误不要紧，只要改正了就是好学生。”忌说“再犯错误，就把你家长叫来”或“若不改正错误，就要开除你!” 二、应说“只要肯下苦功夫，一定能学好。”忌说“白痴、蠢猪、笨蛋、我看你就不是学习的料、朽木不可雕也”有损学生人格和自尊心的话； 三、应说“对不起，这是教师弄错了。”忌说“教师毕竟是教师，教师走过的桥比你走过的路还多，教师总比你强”； 四、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗?”忌说“你的作业乱得像狗刨的一样，撕掉重写!” 五、应说“请您和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子。”；忌说“你的孩子屡教不改，你把孩子领回，我们无法教育”； 六、应说“请你起来回答问题”、“请坐下”：忌说“站起来，给我回答问题”； 七、应说“请你振作精神，专心听讲。”忌说“你上课睡觉也行，只求你别捣乱”； 八、应说“你要好好学习，不断进步，用学到的知识为祖国、为人民服务，这样才不虚度人生。”忌说“你这辈子干什么也不行，去拉架子车，卖大碗茶吧”； 九、应说“你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对?对自己对别人会带来什么危害，下课后来找我谈谈你的想法。”；忌说“你道德品质恶劣!”“一边站着去”或“滚!滚出去”；十、应说“不要紧张，请你再听听，再想想。”忌说“这么简单的问题还不会，我说了几遍了，你都听不懂，真是对牛弹琴。”第十一部分教师应事忌事 一、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作；忌敷衍塞责，三心二意； 二、应培养学生德智体全面发展；忌只管成绩，不顾其它； 三、应面向全体学生；忌只抓尖子生或少数好学生： 四、应热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦；忌缺乏耐心和同情心、歧视、讽刺、斥责、体罚学生； 五、应衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人；忌衣衫不整，举止粗俗，出言不逊： 六、应认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，提高业务素质；忌不学无术，信口开河，没有根据妄加猜度； 七、应在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精：忌千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”不顾学生是否接受； 八、应既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生“自学”的良好习惯；忌只教给学生知识，不教给学生学习方法，使学生被动地接受知识； 九、应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重；忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非；十、应淡利明志，洁身自好；忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。第十二部分教师礼仪常规 一、弘扬职业道德，树立学校新风，维护教师形象。面向全体学生，严格落实教师应语忌语、应行忌行的规定。 二、尊重领导，团结同事，爱护学生，正确处理好领导、教师、学生三者之间的关系。听从领导，服从分配，搞好团结。 三、教师应衣着整洁、大方。除体育教师外，上课不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙。除到微机室上课外，任何人不得穿拖鞋进教室。 四、教师举止要端庄，精神要饱满，言语要文明，行为要严谨。坐要直，立要正，行要稳。 五、课堂上，没有特殊情况(有特殊情况要与教导主任打招呼)，不得坐着上课，不允许伸腿、撸臂；课堂上男教师严禁抽烟、携带手机或BB机，女教师严禁对镜化妆。六、在课外，学生向老师问侯，教师要点头致意，并要回敬学生的问候。七、全校教职工不允许化浓妆，不允许佩戴过重、显眼的首饰。八、教师上课时必须用普通话，所有教职工平日交谈时也力求用普通话。第十三部分教师守则(十要十不要) 一要依法执教，不要违法乱纪 二要爱岗敬业，不要敷衍塞责 三要热爱学生，不要侮辱歧视 四要严谨治学，不要自由散漫 五要团结协作，不要挑拨是非 六要尊重家长，不要盛气凌人 七要廉洁从教，不要索要摊派 八要为人师表，不要言行粗俗 九要服从领导，不要浮躁自傲 十要顾全大局，不要自私自利大井一小学生表彰激励制度为了全面调动学生学习的积极性，促进学生全面发展，创设良好的学风、校风，学校每学期将开展三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀团干部、优秀团员、优秀学生干部、红旗班、其他奖励评比表彰活动。现将获奖条例制定如下。一、学生个人奖项，学校学生三好学生、优秀团干部、优秀团员、优秀学生干部、其他奖励评比资格。每期表彰一次，凡我校在籍学生均可参加三好学生、优秀团干部、优秀团员、优秀学生干部、其他奖励的评比。（一）、有下列情况之一者不能参加评比：1、考试作弊者； 2、旷课一天以上者(含一天)；3、本学期因违反纪律受到学校通报批评者。（二）、学校三好学生、优秀团干部、优秀团员、优秀学生干部、其他奖励评比条件。（三）、三好学生评奖条件。1、思想品德好:自觉执行小学生日常行为规范和小学生守则，在同学中起模范带头作用。（1）、思想要求进步，参加学校组织的各项活动并起到模范带头作用。（2）、热心学校工作，热爱、关心集体，积极为集体、同学服务，不计较个人得失。（3）、自觉遵守法规校纪，学习目的明确,态度端正,认真完成作业。（4）、尊敬师长，团结同学，文明礼貌，勇于开展批评与自我批评，敢于同不良行为作斗争。（5）、有良好的劳动习惯，积极参加各项劳动, 生活俭朴，作风朴实。 2、学习好:学习目的明确，态度端正，刻苦钻研、成绩优良，具备下列条件者，即为“学习好”（1）语文、数学、英语、政治、物理、化学期考平均分A级，可以参加成绩优秀生评比。（2）地理、历史、生物等科目期考成绩需合格以上。（3）图画、音乐、劳动技术、信息技术、综合实践、理化操作等科目需合格以上。（四）、优秀团干部、优秀团员评奖条件1、优秀团干部条件：政治立场坚定，思想表现好，