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文档简介

课题： 3、远去的路 备课教师：王兰兰一、教学内容：学会用绘画或剪贴的方法创作一副远去的路二、教学目标：1、让学生了解凡是客观世界的景物都是有透视现象的，让学生了解视平线心点和消失线，学会用剪贴的方法创作一副远去的路2、 出示图片让学生讨论图片中的透视现象， 让学生看图片尝试画出简单的透视图片，定义什么是视平线心点和消失线教师示范画透视图。3、 注意透视现象同桌合作完成一幅远去的路。三、教学重难点：1、重点：认识近大远小近宽远窄的透视现象。2、难点：如何在画面中表现出近大远小近宽远窄的透视关系。四、课前准备：1教具：多媒体 各种近大远小的图片资料2学具：旧画报等 剪刀 胶水。 五、课型：造型.表现 六、教学设计：一、引入1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师：你能用间单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物。（2）从中你发现了什么现象？（近大远小） 教学说明：让学生自己感受透视的微妙，使他们更有兴趣了解和掌握透视。3、揭示课题：远去的路二、新授1、讨论学生简易画，从中发现问题讨论：在透视现象中除了近大远小以外还有哪些透视现象？近高远底 近宽远窄 近长远短 等教学说明：这部分内容有利于开拓学生的视野。提问：什么是透视？在生活中我们发现同样的物体在同的位置上就会产生近大远小近高远底近宽远低的变化这就是透视。2、 出示图片：站的高的地方看远去的路 站在左边看远去的路 站在右面看远去的路 小组讨论说说这些环境中的透视现象教学说明：这一环节是为了让学生更加深刻的了解生活中的透视3、 欣赏书本上的透视图片（1） 小组讨论找出图片中的心点 消失线和视平线（2） 教师解释这些名词的定义：如：想象在大海上向远处看天和水之间产生一条长长的水平线这就是视平线 还比如：当两边的树木向远处延伸时就慢慢的消失在视平线上的一点这点就是心点而这两条线就是消失线教学说明：用这样的比喻通俗易懂让学生对这些名词的概念联系到实际生活中。（3） 学生练习一个透视图5、教师展示一幅剪贴的透视关系的风景画（1）学生小组讨论 这幅风景画是如何制作的？（2）教师小结：A作视平线和消失线 B定山脚线和远山C贴正视的房子。D按照近大远小近宽远高近高远底的方法贴出树和栏杆注意：远的地方学生选择彩纸的时候因该选择色彩模糊点的近的地方要鲜艳，贴的时候先贴远的最后贴近的（3）作业要求：同桌合作一个画透视图 另外一个负责剪贴。（4）教师巡视指导教学说明：这一环节是为了让学生合作利用废旧的彩色画报根据前面老师所讲的透视方法来完成一幅剪贴的有透视关系的风景画使学生对透视的印象更加深刻。三、评价1、
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