论互联网对青少年的影响毕业论文.doc

陕西师范大学远程教育学院本科毕业论文（设计） 论文成绩： 本 科 生 毕 业 论 文（设计）题目：论互联网对青少年的负面影响及对策学生姓名 张 鹏 冲 学 号 62071010370002 专业名称 思想政治教育 批次/层次 101专升本 指导教师 张 晓 燕 学习中心 平凉学习中心 2011年11月15日目 录 引 言3 1 网络的正面影响3 2 论互联网对青少年的负面影响及对策42.1 网络交往导致青少年对现实交往的冷漠化42.2上网成瘾影响青少年的身心健康42.3 网络使青少年道德意识弱化52.4 网络交往引发青少年信任危机和人格障碍52.5 网络使青少年对不同价值选择产生困惑5 3 促使青少年在网络发展中健康成长的对策5参考文献8论互联网对青少年的负面影响及对策摘要:21世纪是网络的世纪，是一个高度信息化的时代。尤其是计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,网络已经越来越多地渗透到我们的生活中。人们在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等。互联网用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间，网络文化以其无可抵挡的魅力对人们特别是青少年的教育、生活和工作方式以及价值观念产生着巨大的影响。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射。网络文化混杂着种种不良因素，对青少年造成许多负面影响，值得全社会关注和重视。关键词: 网络文化 青少年 审美 负面影响随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为当今最具影响力的“四大媒体”之一，与互联网相伴而行的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。仅仅几年的时间，随着网络与网络化的迅速发展，网络文化已经有了很快的发展。青少年学生是网络使用、交往的重要主体，因此网络文化对当代青少年的思想观念、价值方式、行为模式等带来了巨大的冲击。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射。网络文化混杂着种种不良因素，对青少年造成许多负面影响，值得全社会关注和重视。 一、 网络的正面影响互联网为未成年人提供了求知和求学的广阔空间。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络为求知学习提供了广阔平台，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的方式，为未成年人获得各种信息提供了新的渠道，增强未成年人的社会参与度，开发未成年人内在的潜能。通过上网，可以培养他们的人际交流的能力，通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。有助于未成年人不断提高自身技能，拓宽未成年人的思路和视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加广阔，从而有利于他们全球意识的形成。加强未成年人之间的交流和沟通，开拓青少年全球视野，从而提高青少年综合素质。 利用网络进行德育教育工作。教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实的交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性延时性等特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的引导和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心、调动积极性、激发创造力的作用。二、网络对青少年的负面影响 网络是信息时代的技术新生儿，作为一种新兴的信息交流形式与人际交往方式，其所引发的新的社会问题也更加复杂而深刻。青少年作为新生事物的易感人群，其所受到的影响尤为巨大。网络在扩大青少年交往空间，缩短社会化时间，创造个性化和社会化学习条件，以及提供认识社会和扮演社会角色便利的同时，也不可避免地带来一系列的负面影响。 1.网络交往导致青少年对现实交往的冷漠化网络交往方式的间接性、交往角色的虚拟性、交往行为的直接性和交往关系的平等性在一定程度上满足了青少年对于交往的需求，使其在交往过程中产生自我实现的感觉，且这种理想化的感觉非常容易上瘾。人是社会性动物，在其现实性上是“一切社会关系的总和”，人与人之间的情感交流和心灵沟通在一个人的成长和社会化过程中起着十分重要的作用，交往方式的改变将导致人的诸多方面的相应改变。因沉溺于网络交往而产生的对现实交往的冷漠化，会进一步演化为对现实情感的麻木以及正义感和道德感的缺失，甚至最基本的事实和道德判断能力的丧失。因此，社会信息化和网络化所造成的人际交往方式的改变对青少年社会化的影响都是不可低估的。2.上网成瘾影响青少年的身心健康 网络的出现，使人同时生活在网络空间和物理空间这两个空间中，在虚拟和现实之间，就需要进行角色的转换和行动的协调。如果这种转换和协调失效，就会出现行动变异、心理错位甚至生理失调。青少年身心发展具有不成熟性和不稳定性，与成年人相比，其好奇心和求知欲都较强，网上五彩纷呈的图文、琳琅满目的游戏以及充满浪漫色彩的交往对他们具有更大的吸引力和诱惑性。因此，与成年人相比，他们更容易上网成瘾，据研究，长期上网会使大脑中的多巴胺的化学物质水平升高，它短期内能使人高度兴奋，但之后表现为情绪低落、生物钟紊乱、思维迟钝、自我意识弱化，严重者有自杀意念或行为。这不仅严重影响了青少年的身心健康，而且也给他们的学业和生活造成重大影响。3.网络使青少年道德意识弱化 网上的信息良莠不齐，因为缺乏有效的监管，网上色情、垃圾信息大行其道，而青少年的信息选择能力、是非判别能力和自我调控能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息“污染”的对象。网络具有高度的隐蔽性，上网的人都缺少“他人在场”的压力，“快乐原则”支配着个人的欲望，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。这在客观上易于导致青少年网上道德感的弱化，而这种弱化会有可能波及青少年现实生活中的道德行为，使一些青少年是非观念淡薄，道德意识减弱，道德水平下降，缺乏自我调控力，甚至出现反社会行为。4.网络交往引发青少年信任危机和人格障碍 在网络空间中，交往双方不存在任何利害关系，不会给对方的形象、声誉带来威胁和不良影响，从而使网上交往可以部分地或完全地淡化人们在日常生活中的心理防御机制。然而，在这个由一串串符号构成的虚拟世界中，真假易位，虚实不辨。“于是出现了一些真真假假，以假乱真，似真还假，似假还真，半真半假，半假半真，以真为假，以假为真，乃至无法辨其真假的故事。”因此，网上人际信任缺乏现实人际信任所需要的基础。长期沉溺于网上交往的青少年，会对现实人际信任形成不切实际的幻想，因而在现实社会中易于陷入人际信任危机。同时，网络交往角色的虚拟性和心理交流的间接性，也可能使网上青少年除去承担任何责任的心理负担，表现得异常真实和坦率。而一旦网上经常性的表现逐渐固定下来，并与现实产生很大差异时，就会出现网民的双重人格或多重人格现象，出现心理危机，导致人格障碍。5.网络使青少年对不同价值选择产生困惑 网络空间中形形色色的思潮和观念充斥其间，网络上大多数信息来自西方国家，必然裹挟着西方的意识形态和价值观念，容易动摇现实社会主导价值在青少年心理上的权威地位，这样就会使身心尚未成熟的青年陷入价值选择的困惑，导致青少年人生价值观和道德价值观的错位。因此，网络文化霸权对我国青少年社会化的影响，是一个应该引起高度重视的问题。三、促使青少年在网络发展中健康成长的对策首先，尽量减小负面影响。网络对青少年的身心健康的负面影响是显而易见的，面对网络的负面效应，我们不能因噎废食，如何充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小呢？1、学校教育结合家庭教育，坚持以“导”为主，“堵”为辅，做到“堵导”结合。学校方面，教师在教学中履行好班集体领导的角色，在学科教学中有意识运用网络体系渗透相关心理教育因素，促进学生在网络大环境下健康成长。对于家长，要加强自身修养，多了解互联网，辩证的看待互联网，同时要留出更多的时间去关心、教育、引导孩子。对于学校，要更多地配备上网条件，教授青少年健康上网的技能，提高青少年对不良信息和行为的辨别及抵制能力。 2、切实加强网上文明行为规范建设。广泛开展以宣传青少年网络文明公约为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要真诚友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间，努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。3、网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，充分利用学校心理辅导体系，促进学生心理健康的发展，使学生以正确的心态接受网络教育。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。4、积极占领网络阵地。建立学生自己的个人及班级博客、QQ 群，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育。青少年本人，要加强自我保护意识，认识到自己的主要任务是学习，理性地对待互联网和网络游戏，更多地使用互联网来帮助自己学习。5、社会方面，政府要建立更完善的法律体系，互联网内容与服务提供商要提高网上内容质量，网吧业主要严格执行上网服务场所管理规定，禁止未成年人进入网吧。6、取消网络游戏并不能从根本上解决问题，我觉得在严格的制度管理下开发文明积极向上内容的网络游戏更有效。只有多管齐下，全社会共同努力，才能改变目前青少年上网不安全的现状，也才能在将来随着网民规模的继续扩大，不会出现更多的青少年网瘾者。其次，在网络空间中，青少年是主力军，是祖国的未来和希望，是最有科技意识和创新能力的一代，青少年能否健康成长，关系到国家的前途和命运，关系到社会的安定与团结。尤其是在网络飞速发展的今天，青少年的健康成长显得尤为重要。如何采取有效措施，最大限度地减少网络对青少年社会化的负面效应，使其健康成长，以适应在信息时代的生存和发展，是一个需要认真研究的紧迫问题。 1、加强网络文明管理。网络安全问题在网络发展中的地位已经越来越重要。网络安全并不仅仅指网络中软、硬件的密集程度，而且包括网络中的“网络文明”这一意识形态领域的东西。网络文明管理不好，必然引起网络安全问题，在网上聊天时什么污言秽语都骂得出来，一些不法分子利用网络进行非法勾当，大肆宣传邪教观念破坏社会主义精神文明建设，这些都是潜在的网络安全问题。尤其是青少年，还不能完全具备辨别是非的能力，极易上当受骗，这都需要网络管理阶层采取切实可行的措施来解决这些潜在的安全问题。2002年11月22日，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会联合在北京召开网上发布大会，向社会正式发布全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要真诚友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。可见公约的发布，有利于加大对青少年的网上道德教育，能让青少年懂得，虚拟社会和现实社会一样，都需要有一整套道德规范，网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规则，从而努力做到不抛信息垃圾，不传播黄色下流的图片，不要在网上有恶作剧的举动，不乱放电子炸弹，上网聊天时语言要文明，自重自律，积极倡导网上文明，这也必将推进网络物质文明和网络精神文明建设。 2、将网络安全贯彻到课堂教学中去。青少年生理和心理上的特点决定了他们对新生事物有着极强的好奇心，而网络作为新生事物势必对他们产生极大的诱惑力。为了使青少年在网络社会中健康安全地成长，作为教育重点单位的学校应该在教学过程中融入网络安全意识教育。首先，加大宣传力度，使青少年对网络有一深层次的认识。其次，通过开设讲座或课程超市等方式对青少年进行网络优越性和潜在危险性教育，提升青少年的思想道德水平，让他们在娱乐中获取知识，抵制西方腐朽文化的侵蚀，树立科学正确的世界观和人生观，培养理想人格。现实生活中不断出现的青少年在网上上当受骗或主动诈骗别人的事件，这在一定程度上，也说明了他们都缺乏系统的网络安全意识教育以及网络文明教育。 3、家庭必须做好青少年的督促工作。网络是神奇的，它能给人们的生活增添许多色彩，同时也能迅速地为人们提供更多更新的信息，来丰富人们的知识储备。而且现代家庭的家长们大多是有知识的一代人，所以许多家庭都乐意为孩子购买电脑，让他们通过网络获取更多的知识，但许多家长并未真正想到，青少年上网真正为了获取更多知识的还是少数，大多是热衷于网络游戏、网上聊天。如果青少年一味迷恋于网络游戏、网上聊天，那么不仅不能促进学习，反而会荒废学业，这与家长的初衷是相悖的。所以家长必须对孩子进行督促，不反对其上网的同时，要做好交流与指导工作，引导孩子走上正确的网络运用之路，牢记学习知识是第一性的，其他都处于从属地位，而不能使孩子沉迷于网上聊天、网络游戏中。 4、社会必须作好监督工作。社会监督是青少年健康成长过程中重要的一环。青少年的成长离不开社会这个大环境。通过社会监督这个重要环节，能够为青少年的成长创造良好的外部环境，社会监督工作应放在以下几个方面：首先，公安机关，工商管理等部门要不定期地对网吧进行检查，发现问题及时予以取缔或限期整改。其次，街道办、居委会等单位也应对辖区内的网吧进行不定期检查，配合好公安机关的工作。再次，社区应该对辖区内青少年情况做详细的登记，把工作做实做细。最后，社区应该对青少年定期举行讲座，进行思想教育。通过这些活动，切实做好社会的监督工作，使青少年在稳定、健康的环境下迅速成长起来。5、青少年自身必须不断加强其自律性。青少年是学习的主体，是内因，任何事物的变化、发展都是内因起决定作用。青少年要想真正有所作为，必须正确合理地利用网络，必须不断加强自身的自律性。从某种程度上来说，青少年的自律性是比较差的，尤其是面对新事物的诱惑，他们往往无法抗拒，如果抵制不住网络中的种种诱惑，必然会被网络所俘虏，而成为网络的“奴隶”。但是，如果自制力比较强，就能够做学习、生活的主人，合理的处理学习、生活与上网的关系。青少年自律性的培养可以通过以下几个途径来完成。首先，请别人给予监督，以外力来迫使自己遵照执行。其次，适当将注意力转移，把对网络的注意转移到别的同样使自己感兴趣的事物上去。如阅读、绘画、音乐等，这就是以自己内在力量去约束自己的行为。最后，阅读一些心理学方面的书籍，从中寻找心理上的不足，既可以了解自己，也可以看清楚别人。希望我们都能够清楚地认识到“网络是一把双刃剑，如果爱你的孩子就教会他上网,因为那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上网,因为那里有地狱。”的确，网络的发展对青少年的成长起到了巨大的促进作用，但与