海南黎族青少年个性心理特征及阳光体育干预研究.docx

海南黎族青少年个性心理特征及阳光体育干预研究张 辽， 杨慧卿（海南师范大学 体育学院，海南 海口 571158）摘 要：为探讨海南黎族青少年个性心理特征，采用艾森克个性问卷对海南省 417 名青少年 心理健康状况进行测试评定，并在此基础上对比研究黎族、汉族的个性心理特征差异，并根据海 南省体育教育实际情况提出阳光体育干预措施，进而推进海南国际旅游岛文化建设.关键词：海南黎族；青少年；艾森克；个性心理；阳光体育中图分类号：G 804.85文献标识码：A文章编号：1674-4942（2013）01-0116-03Psychological Characteristic and the Sunshine Sports InterventionStudy of Teenagers of Li NationalityZHANG Liao，YANG Huiqing（College of Physical Education，Hainan Normal university，Haikou 571158，China）Abstract：In order to explore the psychological characteristics of students of Li nationality. The study analyzed 417 teenagers in Hainan Province by EPQ, and compared the difference between Li and Han nationality, proposed the sun sports intervention measures, to provide the basis for the physical education of students Hainan Li.Key words:Li nationality；Junior high school student；EPQ；Psychological characteristics；Sunshine sports艾森克个性问卷是汉斯艾森克和 S.B.G.艾森克通过搜集大量有关非认知方面的特征后，提出人 们在 E（内外向性）、N（神经质，又称情绪性）和 P（精神质，又称倔强、讲求实际）这三方面的不同倾 向和不同表现程度，构成了不同的人格特征，L 是 效度量表，代表假托的人格特质，表现社会性朴实、 幼稚的水平. 由于该方法有客观、准确、易于操作等 优点，已成为目前国际上非常有价值的个性心理特 征测定方法之一. 我国黎族人口 127.74 万（据 2010 年第六次人口普查统计数字），主要分布于海南岛 通什镇、保亭、乐东、东方、琼中等地. 为了解海南黎 族青少年个性心理特征，并进一步对比研究黎族、 汉族的个性心理特征差异，文章对海南五指山市 3 所中学的黎族、汉族青少年进行了研究.1 对象和方法1.1 研究对象对海南省五指山市 3 所中学 12 个班级的黎族 以及汉族初、高中生进行整群抽样调查，发放青少年个性心理特征测试问卷（EPQ），由调查人员讲解问卷填写方法，并当场指导学生完成问卷，合计 回收问卷 424 份，回收率为 95.81%；经过筛选，含有 效问卷 417 份，有效率为 98.35%，被试分布情况见 表 1.表 1 调查对象情况分布表 Tab.1 Distributions of the survey 民族城乡合计性别黎族汉族缺失值城市农村缺失值男女 缺失值 合 计11011102211038521903126114962212991000199312621619744171.2 研究方法1.2.1 文献研究法通过搜集和了解近二十年来我国学者对海南 中学生心理健康尤其关于个性心理特征的调查报 告、研究论文，了解海南尤其是海南黎族学生的总收稿日期:2012-12-08基金项目:海南师范大学青年教师科研启动项目（QN1324）第 1 期张 辽等： 海南黎族青少年个性心理特征及阳光体育干预研究117体个性心理状况和健康状况，形成关于对海南省黎族、汉族青少年个性心理特征的初步认识.1.2.2 问卷调查法采用龚耀先修订的艾森克个性问卷，采取整群 抽样调查对海南省五指山市 3 所中学 12 个班级的 黎族以及汉族初、高中生进行调查研究. 调查数据 输入 SPSS 13.0 进行统计学处理分析.2 结果与分析2.1 海南黎族、汉族青少年 EPQ 各因子得分与全子上无论男女其得分均高于海南汉族青少年得分，其中海南汉族青少年在 N、P 分值上略高于全国青 少年健康人常模，且男生在 N、P 因子上得分都高于 女生.2.2 海南黎族、汉族青少年在 EPQ 各因子上得分比较 (-)X S分别从城乡差异、民族差异以及是否经常参加体育锻炼两个方面对海南黎、汉族青少年 EPQ 各 因子得分进行统计（统计结果见表 3），结果发现：1）城市青少年在 E、L 两项因子上得分均高于农村国青少年健康人常模比较 (- S)X青少年，并在 L 因子上差异显著. 城市青少年在 P通过对海南黎族、汉族青少年个性心理特征各因子得分进行统计（统计结果见表 2），并与全国常 模相较，结果发现：1）海南省黎族以及汉族青少年 在 E 因子上无论男女其得分均低于全国青少年健 康人常模，且男生在 E 因子上得分均高于女生，而 黎族男生 E 值得分（10.332.57）高于汉族男生 E 值 得分（12.162.81），黎族女生 E 值得分（8.842.73） 高于汉族女生 E 值得分（10.692.62）. 2）在 N、P 因因子上得分低于农村青少年且差异性显著. 2）黎族青少年在 E、P、L 三项因子上得分均低于海南汉族 青少年得分，且具有显著性差异，黎族青少年较汉 族青少年情绪稳定性差. 3）经常参加体育锻炼的青 少年在 E、N、P 三项因子上得分高于不经常锻炼的 初中生，且呈显著性差异. 而在 L 因子上得分无统 计学意义.表 2 海南黎族青少年 EPQ 各因子得分与全国常模比较情况Comparison of the scores about EPQ between Li and Han nationality (- S)Tab.2X男女量表黎族（n=103）汉族（n=103）常模黎族（n=85）汉族（n=103）常模EN P10.332.577.312.518.322.4912.162.816.421.464.483.1513.493.025.983.514.022.758.842.737.293.017.172.2011.692.626.192.174.131.9412.483.456.083.803.082.27L 7.701.69 11.142.76 12.483.35 8.051.97 13.723.31 13.523.32表 3 海南黎、汉族青少年 EPQ 各因子得分比较情况Comparison of the scores about EPQ between Li and Han nationality (- S)Tab.3X因子分类 E N P L 城乡城市（n=212）农村（n=199） T 黎族（n=190） 汉族（n=212） T 经常（n=165）不经常（n=252）T10.282.639.872.910.8179.813.3311.732.612.679*11.632.109.472.575.539*7.192.127.372.330.3248.473.106.221.962.728*8.141.786.202.799.739*7.182.538.132.171.892*8.812.9612.133.113.712*7.132.158.492.882.418*11.461.577.392.622.881*8.402.5211.791.663.131*7.851.797.911.480.056民族体育锻炼注 *表示具有显著性的差异；*表示具有非常显著性的差异海南师范大学学报（自然科学版）2013 年118育、智育、美育等平行并列的教育1-2，体育课程一直以来是我国各级各类学校课程设置中的必修课. 但是实际中，由于种种原因，不少教育部门、学生和 家长却存在着“重智育、轻体育”的倾向3. 而体育运 动作为个体活动的主要形式，其水平与个体的心理 健康程度有着极为密切的关系，对提高青少年的心 理素质和促进个性的完美发展, 具有其他教育形式 难以取代的独特作用.因此，应大力发展阳光体育，促使学生在宽松、 和谐、愉快的环境中，无过重心理压力的状态下强 健身体，促进学生身心健康发展4. 并积极利用海南 岛独特的气候环境、人文环境，开发海南黎族传统 体育项目，充分加强对阳光体育运动和黎族传统体 育的宣传力度，通过阳光体育干预措施增强青少年 体育锻炼意识，培养学生体育运动兴趣，号召广大 青少年走出教室、走到阳光下、走向户外积极参加 体育锻炼，为促进青少年体质健康成长做出应有贡 献.3 讨论（1）用 EPQ 量表对海南省五指山市黎族以及汉族初、高中生进行测查. 结果表明，P、E、N、L 各量 表的结构与国内常模结构相一致，P 量表分最低，E 量表分最高，这些共同特征反映出海南青少年在 EPQ 个性心理测试法 4 个因子得分之间的分布比 率是一致的.（2）海南省黎族青少年较国内同龄人稳定型性 格者居多，掩饰性倾向较低，为人淳朴，不善言辞. 黎族人民因受特有生态环境、原有土著人文传统、 以及经济生活、文化交流等众多因素的影响，培养 了他们真诚、沉稳、朴实的个性特征. 但从 N 因子及P 因子得分看，黎族初中生较国内同龄人以及海南同龄汉族人则显出较多的不稳定特质.（3）海南汉族学生的情绪较为稳定，较之海南 黎族学生，外向型的个性特征居多，较为热情，富有 同情心，关心他人，有掩饰性倾向，特别是汉族女青 少年掩饰心理倾向性更为突出.（4）海南省黎族农村初中生比城市黎族初中生表现出更多的“掩饰倾向性”，思维发散的能力远不 如同龄的城市学生. 这可能与农村学生因生活的自 然、半自然的经济社会环境及生活习俗等有关，也 与当地族群人民的物质生活总体水平低有关. 黎族 农村学生的生活及教学条件较差，使得黎族农村学 生不如城市黎族学生视野开阔，缺乏对自身的合理 认知，自卑感较强.（5）无论海南黎族还是汉族，经常参加体育锻炼的学生总体上更为乐观、好动、团结协作，创造性 能力更强，因此体育锻炼对青少年的心理健康成长 有着极为关键的作用.4 阳光体育干预措施学校体育是我国教育的重要