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我读书我快乐阅读鲁滨逊漂流记教学目标：1.让学生初步了解鲁宾逊漂流记及作者。2.了解鲁宾逊漂流记是世界文学宝库中一部不朽的名著。3. 理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救星期五”“智救落难船长”“烧制陶器”等等。4.通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养记读书笔记的习惯。教学重点：理清小说的故事线索，熟悉小说精彩的故事情节及与之相关的人物。教学难点：让学生继续学习读整本书的基本方法，培养记读书笔记的习惯。教学课时：一课时 第一课时10月19日 （4）课时目标：1.让学生初步了解鲁宾逊漂流记及作者。2.了解鲁宾逊漂流记是世界文学宝库中一部不朽的名著。3. 理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救星期五”“智救落难船长”“烧制陶器”等等。4.通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养记读书笔记的习惯。课时重点：理清小说的故事线索，熟悉小说精彩的故事情节及与之相关的人物。课时难点：让学生继续学习读整本书的基本方法，培养记读书笔记的习惯。课前准备：多媒体课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入谈话上节课我们了解到鲁宾逊漂流记是一本男孩子必读的书，女孩也应该读一读这本书，谁读过鲁宾逊漂流记，或听别人讲过，请你来介绍介绍。生简介鲁宾逊漂流记的主要内容。回顾鲁宾逊漂流记的内容，激发学生的学习兴趣。二、简介鲁宾逊漂流记及作者1.有哪些同学愿意介绍一下自己已经知道的。2.教师补充介绍：故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂。这部名著风靡当时而且经久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从出版到现在，已经出了几百版，被译为世界上各种文字。今天，这本被誉为英国文学史上的第一部长篇小说。成为了世界文学宝库中一部不朽的著作。作者笛福早年经商，到过欧洲大陆各地，以写政论和讽刺作品著称。他反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年发表冒险小说，流浪汉体小说和历史小说。代表作是长篇小说鲁宾逊漂流记，其他小说有辛格顿船长、摩尔费兰德斯、大疫年日记等。3.教师选择鲁宾逊漂流记中的一两个片段读给学生听，听后说感受。1.学生介绍自己知道的部分，互相补充。鲁宾逊漂流记是一部世界文学名著，讲述了一位遇险的航海商人独自一人漂流到一座荒岛。他克服了种种意想不到的困难，靠顽强的意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回故乡。2.听教师读片段，发表自己的感受：（我觉得鲁滨逊是一个具有大无畏冒险进取精神的人，他不仅聪明机智还是一个具有坚强毅力的人。我觉得鲁滨逊是一个真正的英雄，他不愧是一个男子汉。在那样恶劣的环境中，在那样危险的情况下，他能够生活得那么好，还在岛上建立了自己的王国。读了这本书我被鲁滨逊奇特的遭遇深深吸引了，我更被他面对危险和困难豪不畏怯的精神感动了。也许我们不会有他那样不幸的遭遇，但我们在面对挫折时可以像鲁滨逊一样勇敢无畏。了解鲁滨逊漂流记的背景，听师阅读片段，感悟鲁滨逊的人格魅力。三、明确阅读要求，制定阅读计划。1. 鲁宾逊漂流记在我国有多个译本，许多出版社均出版过此书，我们可以自选版本，关键是我们要有计划地读完这本书。2.读书时要坚持良好的读书习惯，如随手记下自己的感想和文中精彩的句段。也可以制作读书卡片，供日后翻阅，如果是自己的书，也可以直接在书上圈画批注。3.制定读书计划，进度不宜过快，一般在一个月左右读完，贵在坚持。生学习制定读书笔记指导学生学习制定读书笔记，有计划、有质量地阅读鲁宾逊漂流记。四、总结活动过程：拓展阅读此次阅读活动不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，还使我们掌握了阅读的方法，深化了思想感悟能力。在以后的学习生活中，我们应该多读书，尤其是文学名著。这样不仅可以提高我们的文学鉴赏能力，还能让我们更加了解社会、了解世界。说说收获：让学生联系自己生活的实际说说读了这本书，自己获得了哪些启迪和收获。说说收获：鲁滨逊教会了我要有不屈的精神，使我从中得到了启示：只要具有不屈不挠的精神，不懈的努力，从困境中自寻快乐，那么你已跨出了成功的第一步。在以后的生活中，面对困难和挫折，我不会再悲观地想我是多么的不幸，多么的悲惨了，我也要像鲁滨逊一样乐观地看待自己的处境，找到可以聊以自慰的地方。鲁滨逊漂流记这本书告诉我：当遇到困难时，不能畏怯，只要充分调动自己的智慧，就有可能创造超乎想像的奇迹！作为男子汉我们应该学习鲁滨逊那种能很好地在野外生存的能力，学习他那种勇敢无畏的精神。以后我再也不会受到一点