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教学资料范本“活教育”理念下小班绘画活动的开展编 辑：_时 间：_金童幼儿园 徐佳萍一个点、一段线、一个圆.纵横交错、满纸涂鸦对孩子而言.在纸上信手涂鸦、堆满颜色就是一种游戏.能使自己无比快乐.能表达出心中的喜怒哀乐。孩子们的画.是随着孩子的身心发展、生活经验和教育实践的发展而发展的.反映了孩子对客观事物认识的情感和态度。正如陈鹤琴先生所说的那样.“儿童画是一种能帮助我们了解儿童心理发展的良好资料。”对于小班孩子而言.绘画活动就是一种语言.一种想象的表达。早在四十年代.陈鹤琴先生就曾指出：“美术的教法最重要的是发挥儿童的天才.让儿童自己去体验.表现他的意思。”他所提出的“活教育”理论.经过进一步的深化与演绎.也具有现实的指导意义。一、拥抱社会与自然.激发绘画的兴趣大自然、大社会都是一本活的教科书.取之不尽.用之不竭。它们向孩子展示了一个绚丽多彩、五彩斑斓的童话世界.让孩子们去拥抱社会和大自然.感受自然、社会中的美.激发孩子们绘画的兴趣。小班孩子的思维以具体形象为主.自然和社会中具体的事物.能唤起孩子们绘画的兴趣。春天到了.阳光明媚.大树发芽.小草冒出尖尖的脑袋.花儿也争先恐后地扬起了笑脸.我带着孩子们一同走进大自然中去找寻“春姑娘”的足迹。看见小草.孩子们仔细的看.小草是一根根地从土里长出来的.绘画活动“小草长出来了”.孩子们用棉签蘸上绿色.一个一个地画在了纸上.有的朝上长.有的朝下长.有的歪歪扭扭横着长.但贴在墙上就是一个漂亮的草地图；看见小花.鼓励孩子们数数花瓣有几片.绘画活动“小花开了”.孩子们伸出小手.蘸上红的、绿的、黄的颜料.在画纸上一按.就是一片花瓣.一会儿一朵漂亮的花儿就出现了；看见小蝴蝶在飞舞.用手指点画来做蝴蝶的翅膀吧.这边一个.那边一个.哦.蝴蝶的翅膀是一样的。主题活动“我喜欢的蔬菜”.我带着孩子们来到了菜场.红红的番茄、绿绿的黄瓜、紫色的茄子、白色的蘑菇.吸引着孩子们的视线.绘画活动“我给蔬菜宝宝穿衣服”.有的用棉签、有的用彩笔、有的用撕贴等都愿意为喜欢的蔬菜宝宝穿上漂亮的衣服。二、尝试游戏与体验.感受绘画的快乐陈鹤琴先生指出：“小孩天生好动的.以游戏为生命的。游戏也是儿童生来喜欢的.儿童的生活可以说就是儿童的游戏。”游戏是孩子的天职.特别是小班孩子.在绘画活动中运用游戏的手段.在玩与学中达到统一.能达到事倍功半的效果。如在初期线条练习中.我和孩子们一起玩开火车的游戏.一只只小手拿着自己喜爱的笔.嘴里发出轰隆隆的火车声.小手边从一个方向向另一个方向滑动.并留下一条条运动的轨迹孩子们在轻松愉快的游戏情景中进行了造型艺术中的基本元素线条练习。在游戏中我还不失时机的引导孩子从不
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