以提高岗位能力为重点-以培养职业素质为特色-..doc

以提高岗位能力为重点，以培养职业素质为特色，造就高素质应用型人才，服务汕头经济社会发展 在2007年市职业教育工作会议上的发言稿汕头职业技术学院 唐晓鸣（2007年4月29日）尊敬的各位领导，各位同行： 今天，我们在这里召开职业教育工作会议，交流职业教育办学经验，商讨我市职教发展大计，作为我市唯一一所由市政府主办的全日制普通高等职业院校汕头职业技术学院，我发言的题目是以提高岗位能力为重点，以培养职业素质为特色，造就高素质应用型人才，服务汕头经济社会发展。我院创建五年来，在市委、市政府及市教育局的正确领导和大力支持下，坚持抓规模促效益，抓质量促发展。一方面，围绕汕头经济和社会发展的要求，不断扩大招生规模，逐步提高办学效益。仅5年的时间，在校生人数就从合并之初以中专生为主的5500多名发展到现在以大专生为主的12262人，而且，生源质量逐年提高，教学水平稳步增长。目前，我院已基本形成文、理、工科门类齐备，大中专普通教育与成人教育并存，学历教育与职业培训共荣的办学体系，学院的知名度不断提高，发展规模和办学质量已位于省内同类院校前列，办学效益已初步显现。另一方面，我院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，树立“以人为本、以职业素质培养为核心”的教育理念，以培养综合素质高的应用型、技能型人才为目标，按照“知行合一，德技双馨”的校训总要求，高起点，严要求，强技能，重实践，学生专业技能和通用技能不断增强。比如，我院学生参加全国大学生英语B级考试，通过率均比全省同类院校平均通过率高出20多个百分点；参加全国计算机等级考试，通过率均超过全省同类院校平均水平。5年来，我院为汕头及周边地区培养和输送大中专毕业生共13452人，连续3年毕业生总体就业率都超过89%，均分别高于全国同类院校平均水平，2006年更是高达96.37%。同时，根据质量跟踪调查，有70%以上的用人单位对我院学生在“综合评价”方面表示“满意”。而且，学院毕业生在社会上的综合竞争力明显增强。比如，学院英语专业师范类2006届毕业生，在澄海区考聘招收10位英语新教师中占了8名（报名参加考试竞聘的本、专科毕业生共193人），而且前三名均为我院外语系毕业生；濠江区考聘招收数学新教师时，前三名同为汕职院自然科学系毕业生。这在一定程度上证明学院在培养高素质应用型人才，服务汕头经济社会发展所取得的成绩和发挥的作用是值得肯定的。去年8月，广东省职业技术教育工作会议隆重召开，省委、省政府作出关于大力发展职业技术教育的决定。去年9月，“粤东工作会议”在汕头举行，这些昭示着职业教育大发展的机遇已经到来，充分体现了省委、省政府对全省职业教育，尤其是对粤东片区职业教育的发展重视程度空前。与此同时，历来省、市领导对我院的建设与发展均高度重视。副省长林木声，市委书记黄志光等多次视察我院，并指示：“要把汕职院办成上规模、上档次、有影响力的一流高等职业技术学院”。黄志光书记在市第九次党代会上所作的报告中明确提出，要把教育放在优先发展的地位，要改善我院的办学条件。蔡宗泽市长在市第十二届人大一次会议上所作的政府工作报告中指出，要大力发展职业技术教育和高等教育，要提高我院的办学质量和效益。重任在肩，期望殷切，发展需要，社会关切。对此，我院将以提高岗位能力为重点，以培养职业素质为特色，造就更多高技能人才，服务汕头经济社会发展。主要抓好以下几方面工作：一、进行职业岗位需求调查，加强专业设置的针对性，培养适销对路的人才5年来，我院大专专业已从创建时的单一师范类专业，发展到现在的52个专业及方向。为了使开设的专业符合我市经济社会发展的需要，我院注意做好以下几项工作：首先，根据加快汕头经济社会发展，尤其是振兴汕头工业、发展高新科技产业和民营经济的重要决策，对产业结构的调整和重点发展产业的岗位设置情况以及人才需求情况，进行调查、预测。其次，根据高职教育的特点，借鉴国内外举办高职教育的成功经验，以职业岗位为依据、以社会需求为导向设置专业，并对专业设置进行动态管理，根据汕头经济社会发展、产业政策及人力资源的需要，按照技术领域和职业岗位(群)的实际要求，在妥善处理好社会需求的多样性、多变性与学院教学工作相对稳定的前提下，适时地建设新专业、改造旧专业，调整学院的专业布局；同时紧扣粤东地区特别是汕头经济建设主战场，依托优势行业和企业，适度拓展专业布局，瞄准职业岗位（群）和技术领域，灵活设置专业方向，并重点发展与高新技术产业和支柱产业相适应的对口专业，按照国家级示范专业和特色专业的标准，重点扶持和建设一批示范专业、特色专业，实现办学规模和效益同步发展。具体措施是：第一，巩固原有办学条件比较好、适合社会需求的专业，积极创造条件建设成省、院一级的重点专业，如国际贸易、计算机应用、电子商务、机电一体化、产品造型设计、服装设计与制作和部分师范类专业等。第二，加强对传统专业的调整和改造，对本地区需求量不大或没有需求的专业进行调整、甚至停办。第三，积极创办和充实适合我市经济振兴需要的新专业，确保我院培养的人才适销对路，例如计算机辅助设计与制造、经济信息管理、多媒体与网络技术等专业。第四，大胆开拓，举办一些具有地方特色、能服务于我市民营中小企业的专业，例如玩具设计与制造、精细化工（化妆品）等专业。第五，继续办好为汕头当地基础教育服务的师范类各专业，为我市培养更多合格的小学师资。二、以职业岗位所需求的能力体系为中心，设计课程和教学内容，培养高素质应用型人才为了培养适应地方经济建设需要的应用型人才，我院将首先加强对专业课程设置的调研，对已有的专业，其课程设置要随着社会经济发展和技术进步的要求不断进行更新和充实；对新开设的专业，其课程设置要借鉴国内外同类院校课程设置的经验，高起点、严要求规划好我们的人才培养规划。其次，以职业岗位所需求的能力体系为中心设计课程和教学内容，加强课程建设，确保课程内容能反映社会发展需要和技术发展的前沿。具体措施是：第一，对某一职业岗位所需求的能力体系进行分析，然后-加强课程建设，有计划、有步骤地建设合格课程，有重点地挑选部分合格课程作为我院的重点建设课程进行建设，在此基础上，推进我院优秀课程的验收和评选。第二，根据高职教育的特点，以能力体系为中心展开课程设计，以“必须”、“够用”为度，更多地强调专业知识的针对性和实用性。第三，课程设计和教学内容安排上要注意有利于培养具有双重优势的复合型人才。例如，国际贸易专业培养的，是既能从事出口报关、或者货物托运、投保等操作性的工作，又具有较强的从事进出口交易洽商、谈判的外贸经营人才；而艺术设计（服装方向）培养的，是既能进行服装设计，又能根据设计图打版放样、缝纫制作的工艺型设计师或者设计型工艺师。培养素质高，能力强，能很好地适应职业岗位的应用型人才。三、加强实训基地的建设，强化技能训练，培养高技能的应用型人才。一方面，我院要充分挖掘学院的资源，千方百计加大校内实验、实训设备（设施）的投入，力争满足各专业实践性教学的需要。我院将建设一批“教、学、做”相结合的教室，使学生在学习理论的同时，可以动手实践，做到教、学、做合一，确保学生毕业后既掌握比较牢固的专业理论，又有较强的实际操作技能。另一方面，我院要充分利用现有的实验实训设备，确保教学计划规定的实践性教学环节的落实，在实训过程中对学生进行严格的技能基础训练，培养学生解决实际问题的能力和进行生产现场指导的管理能力。我院每学期要安排一定的见习课程，让学生在专业技能教师的指导下，接受生产技能训练；加强校企合作，要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。积极推行订单培养，探索任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式。要特别注重校企合作，探索实训基地建设新途径。加强实训实习基地建设将是我院改善办学条件的一项重点工作。要下大力气加强校企合作，建立一批实践实训基地，让学生在毕业前相对集中三个月到一学期的时间，直接进入企业实习，使学生一毕业就具备胜任职业岗位的能力。四、突出我院人才培养特色，造就更多复合型的高素质应用型人才，（增加师范类人才等复合型的高素质说法及两步走目标）学校教育的生命在于办学质量，而其生命力有赖于办学特色的培育。在目前百花齐放的高等职业教育领域中，创新能力将决定学校的竞争能力。面对汕头新一轮的改革发展热潮，我院将抢抓机遇，乘势而上，以科学发展观统揽全局，以“粤东工作会议”精神和市第九次党代会精神为指引，紧密联系汕头经济社会发展对人才需求的实际，突出人才培养特色，发挥我院人才培养优势，造就更高层次技能型、复合型人才，服务汕头经济社会发展。一是突出人才培养特色。我院将充分发挥规模大、专业多，文、理、工科门类齐全、优势互补这一人才培养模式上所具有的得天独厚的优势，充分突出英语、计算机等通用技能的训练，结合我院各具特色的学生社团活动的开展，以丰富多彩的校园文化活动为载体，培养知识面广、基础理论较扎实、综合素质高、专业技能强的复合型、技能型人才，服务汕头经济社会发展。二是加强素质教育，强化职业道德，培养高素质的技能型人才。我院将把立德树人作为人才培养的根本任务，把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程，加强学生的职业道德教育和法制教育，加强对学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识的培