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教学资料范本培养和激发幼儿想象力的方法编 辑：_时 间：_爱因斯坦说过“想象力比知识更重要、因为知识是有限的、而想象力概况了世界的一切。”目前无论在学校、家庭还是社会、教育目标均定在强化知识和“会回答问题”的层面上、幼儿想象的嫩芽一点一点地被我们的“统一化”和“标准化”给吃掉了。我们重视知识、更要强调“知识活用”、让知识借助想象力得到超凡能力的升华。一、设置实践角有位心理学家曾说过：“好奇心是一种探究反射、婴幼儿来到世界、对一切都想探究”。假如教师为幼儿提供自由、联想、好奇的广阔天地、他们探究、发现的动机和欲望就能得到满足。我利用教室四角、设置了有图片和事物相结合的“益智角”“科学试验角”“工艺制作角”等等、“角”的设置引起了幼儿的极大兴趣、使他们的想象力得到了很好的发展。如、我经常在“工艺制作角”放一些新产品、向孩子们简单介绍世界上的新技术、使他们知道这些都是叔叔阿姨认真学习、专心研究的成果、激起孩子们的创作欲。张梦达设计了一辆折叠式自行车、他说： “我家住在六楼、我的这辆车能折叠、你们喜欢吗？”试验角的设置、为想象力插上腾飞的翅膀、为鼓励孩子、我班还先后举办“新产品”“变形金刚”等专题展览会、并给孩子的作品发“成果奖”、激发幼儿创作的欲望、鼓励幼儿“异想天开”。二、在游戏中注意培养幼儿的想象力游戏是幼儿进行全面教育的重要形式、游戏能激发幼儿的想象力、玩具和游戏材料是游戏的物质基础、玩具容易再现过去的经验、使幼儿触景生情、从而展开各种联想、启发幼儿去创造、如拼图玩具、拆装玩具等、凡幼儿自己动手玩的、幼儿都可以想出多种玩法。例如给孩子一个火箭玩具、孩子就会回忆起他看到的电影和动画片、参观科技馆见过的模型火箭、画书中的火箭形象、想象自己坐飞船、上月球的图像。三、有时利用游戏规则、培养幼儿的想象力游戏规则在游戏活动中不仅起到规定、限制的作用、还可以为幼儿创造想象空间、让幼儿在玩中展开想象。如：大班游戏“小猴运西瓜”、西瓜用皮球来代替、游戏规则是把西瓜从起点运到终点、在这个过程中双手不能碰西瓜。幼儿根据规则、大胆想象、最后想出了许多办法、如用双腿夹住皮球
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