有效教学讲座课件2.ppt

第二章 有效教学最需要关注的细节 细节决定教育的成败 细节更能滋养教育的智慧 关注细节 打造细节 捕捉细节 才能使我们的教学设计更加优化 使我们的课堂教学更有效 一 备课 在创新中实现突破 创新语文备课的 四态 1 备实语文的 生态 即 返璞归真 还原生活 原汁原味 的语文 变 吃 透教材为 咂 透教材 2 备活语文的 动态 关注 动态 关注 生成 3 备 足 语文的 情态 有感情 地备足文本 4 备清语文的 形态 课堂上怎么上 理清思路 科学设计 实现 简约而不简单 流畅自然 高能高效 教学设计始终要体现 发现问题 解决问题 引出新问题 解决新问题 创新备课要做到四个 思考 1 思考怎样体现教学内容 教学目的 2 思考怎样使学生进入最佳状态 3 思考怎样发挥自身的优势和特色 导入新课的几种方式 1 以 情 引导2 以 趣 引导3 以 知 引导4 以 热 引导 二 导入 未成曲调先有情 德国教育家第斯多惠 教育的艺术不在于传授本领 而在于激励 唤醒 鼓舞 课堂导入的原则 1 趣味性2 启发性3 针对性4 简洁性5 创新性课堂导入的方法 1 提问导入法2 故事导入法3 图片导入法4 实物导入法5 诗词导入法6 悬念 导入法总之要尽量做到 小石头 投下去 出现 万波涌动的局面 三 问题 让课堂有声有色 学起于思 思源于疑 教师的提问不仅是一门学问 更是一门艺术 提问原则 1 启发性原则2 激发学生兴趣3 促发想象力 创新能力 提问要求 1 注意层次性2 注意难易度 提问的方法 1 分解法2 搭桥法3 曲问法4 错问法5 假设法6 迁移法 四 举例 让课堂趣味横生 举例要注意 1 生动典型2 生动有趣3 出人意料举例原则1 真实性2 针对性3 趣味性4 灵活性5 典型性 五 讲授 让学生在启发中顿悟 智慧课堂应该注意 1 唤醒思维 厘清思维 开启心智2 注意开发生成性问题 教师既要有知识有学问 又要有讲授的艺术和技巧 坚持以下原则 1 坚持 少而精 的原则2 条理清晰 引人入胜3 语言畅达 生动 语速适度4 运用启发式教学 六 观察 让教学更贴近学生 教师如何观察课堂 1 教师对自身的观察2 对学生互动的观察3 对学生小组的观察 七 板书 牢牢抓住学生的眼球 板书是一门艺术 讲究创造 需要花心思去构思 提炼 创新 板书讲究 1 字体美2 布局美3 形式美4 内容美 八 意外 在分歧中碰撞出绚烂的火花 苏霍姆林斯基说 教育的技巧并不在于能遇见到课堂所有的细节 而在于根据当时的具体情况 巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动 怎样使 意外 成为课堂教学 无法预约的精彩 1 要善于捕捉 利用生成性资源2 科学把握学生的主体地位3 充分预设教育流程4 不断加强教学积累 九 评价 使学生在激励中进步 美好的评价方式是对心灵困境的理解 对思维困惑的一种期待 对生命感受的回应 无痕的评价 1 关注需要 关注差异2 耐心开启 准确得体3 主体多样 内容丰富 即时评价怎样才精当 1 语言激励 构建安全心里空间2 明确评价指向 打造全面发展的基石 十 结课 让教学效果在回味中升华 结课要求 1 水到渠成 自然妥帖2 结构完整 首尾