浅谈国内外绘本中的插画艺术.docx

内容摘要绘本艺术,不仅对幼儿和少年的早期启蒙教育有着十分重要及深远的影响，有些意义非凡的佳作也会成为“给大人看的童话书”，给予成年人精神上的娱乐与享受。本篇论文通过对照国内外这一艺术形式的发展历史，并对不同时期的绘本作品做一简介，对其进行由表及里的观察与总结，并发现了许多国内外绘本艺术的不同之处。我国绘本艺术发展处于初期阶段，应该如何在参考、借鉴西方优秀作品的基础上，创造出具有浓厚中国艺术风格和民族内涵的绘本艺术。论文在对国内外绘本艺术的基本发展状况进行对比分析的基础上，结合个人绘本作品水晶球里的海洋（上）（下），进一步具体阐述个人在绘本创作中，对优秀绘本的借鉴学习，以及个人绘画艺术风格的探索。关键词：绘本 国内外作品发展现状绘本艺术原创AbstractGraphic art, not only on the early enlightenment education of young children and teens is very important and far-reaching influence, some significant good will also be a give adults see fairy tale book, giving adult entertainment and enjoyment in spirit.This paper by contrasting the development history of this art form both at home and abroad, and picture books of different period works do a brief introduction, carries on the observation and summary of its excellent, and found a lot of different graphic art at home and abroad.Painting art development at an early stage in our country, how should the reference and draw lessons from the west, on the basis of outstanding works, to create a strong ethnic connotation of Chinese artistic style and painting art.Papers on domestic and foreign development status of the basic graphic art, on the basis of comparative analysis, combined with personal painting book Ocean Ocean in Crystal in the Crystal ball (The first) (The last), further elaborates on the individual in this creation, the reference for good picture books to study, and the exploration of personal painting style.Key words: digital painting artwork: development situation at home and abroad :the original digital painting artwork 目 录摘 要 1Abstract 2 一、引 言 3 二、绘本艺术在国内外的发展历史 3 （一）绘本艺术在国外的发展历史 3 （二）绘本艺术在国内的发展历史 4 三、中国绘本艺术形式的发展历程 4 四、绘本艺术对大众产生吸引的原因 5 （一)文字与图片的完美契合 5 （二）故事内容充满趣味性 5 （三）主题富含哲理，具有一定教育意义 5 五、国内外绘本研究的状况 6 （一）国外绘本艺术的研究状况 7 （二）国外绘本艺术的研究状况 76、 个人创作绘本时艺术风格的形成过程 8浅谈国内外绘本中的插画艺术一引言“绘本”，这一新兴词语，最初于中国出现于二十世纪初期，是用于讲述故事并传达一定内涵意义的，一种将文字艺术与绘画艺术二者融为一体的新兴艺术表现手法以及艺术形式。英文中与之对应的原义单词为“picturebook”，在日本被称之为“绘本”，“图画书”则是在中国被广泛熟知的称呼。绘本汇集了具有相对的连续性的精美绘图，和简短明了的对话语言与叙事语句，相对轻松而具有童话或寓言深意的内容，以及对于绘本外表整体装订的封面、封底设计。此类封面设计的相关知识领域涉及到整体系统的色调关系、整洁明了又不失艺术感的排版形式、绘图与文字的视觉布局，以及视觉与文字所呈现的心理感受对绘本故事整体的影响效果等等。二绘本艺术在国内外的发展历史（一）绘本艺术在国外的发展历史国外的绘本历史源远流长，其发展历史已有百年之久。多数欧美国家亦投资设立了多项国际大奖，以表彰影响深远的绘本佳作。在这些奖项之中，于1956年由国际少年儿童读物联盟设立，并经丹麦女王玛格丽特二世赞助的，以童话大师安徒生的名字命名的安徒生奖(Hans Christian AndersenAward)。以及美国最具权威的绘本大奖由美国图书馆学会（American Library Association - ALA）于1938年创立，专为对英国十九世纪时家喻户晓的绘本插画艺术家伦道夫凯迪克（Randolph Caldecott 1846-1886）进行纪念与表彰而设立的。该奖项集中欣赏的目光于绘本图画的独具匠心的艺术价值和新颖非凡的故事创意，并对世俗有着“寓教于乐”一类良好影响的凯迪克奖(The Caldecott Medal)，等等。在西方世界，绘本艺术于欧洲的十七世纪正式诞生。可追溯到最早的一本插画儿童书，是1658年时，被称为西方近代教育理论的奠基者捷克教育家扬.阿姆司.夸美纽斯（Johann Amos Comenius，1592-1670）的世界图绘。该插画书曾一度被公认为是欧洲插图儿童书的雏形，亦是绘本插画艺术摇篮期的开端标志。到了十七世纪至十八世纪，伴随雕版印刷技术的普及，大量的黑白插图绘图书籍于西方城市内涌现。不过由于印刷原料和技术的限制，流行于当时的儿童绘本插图皆为单一颜色的木刻雕版画，并不能算作真正意义上，颜色丰富的现代“绘本”。因此，至今仍有许多学者认为，最具有现代意义的“图画书”，还是出现在十九世纪的后半叶。处于绘本发展期的功臣，是当时英国的一位发明彩色印刷技术杰出画家、出版家爱德蒙.埃文斯先生（Edmond. Evans）。他不仅仅改进技术，使机器能够印刷出彩色的图画，还将其印刷提升到艺术水准，因此造就了三位图画书的先驱者伦道夫凯迪克，凯特格林纳威，以及波特。其中，伦道夫.凯迪克的贡献尤为突出，享有“现代图画书之父”的美誉。其中的英国著名插画家与绘本艺术家伦道夫凯迪克（Randolph Caldecott 1846-1886）和同国籍的英国儿童书籍插图画家凯特格林纳威（Kate Greenaway，1846-1901年），波特都是才华横溢的著名绘本作家。许多其他同时期的著名绘本于二十世纪三十年代时于美国传播开来，在老少读者间广受好评，并随之流行起来。由此契机，绘本图书迎来了黄金时代。（二）绘本艺术在国内的发展历史于同世纪的五六十年代，日韩等亚洲国家引入并出版译本，使得绘本艺术变得更加广为人知。之后，台湾也渐渐于七十年代左右出现繁体译本的绘本，并渐渐掀起了绘本阅读的浪潮。据众多读者和研究绘本艺术的专家的解说，绘本艺术不仅仅是帮助幼儿认识文字，培养图文结合的理解能力，众多绘本的丰富色彩，根据绘本故事内容的多样，部分绘本还可以起到教育作用。他们提出二十一世纪，绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚。三中国绘本艺术形式的发展历程在我国，绘本的发展之初可以同我们平时阅读的图画书十分相似，其最初形态可以追溯到二十世纪初的“小人书”，或者是更为我们熟知的说法“连环画”。连环画的内容排版，主要以上图下文的结构，来讲述一整个完整的故事。连环画是一种古老的汉族传统艺术，其历史可追溯到在宋朝，它在印刷术普及后被广泛流传开来。叙述故事、刻画人物，题材广泛，内容多样，是一种老少皆宜的通俗读物。中国绘本的整体发展历程较为复杂。按创作时间排列，可大致分成三部分，首先是1949年以前的作品，其中如张乐平大师家喻户晓的三毛流浪记和东郭先生，张光宇老师的西游漫记，以及享有中国现代漫画的开端之人的丰子恺先生的缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇画中有诗 白鹅多幅作品，皆为中国连环画和本土绘本艺术的代表作，具有非凡的开拓性和时代意义。第二部分是1949年1980年，如任率英老师的白蛇传桃花扇等连环画绘本。第三部分是1980年至今的绘本，既有上世纪80年代余理老师的老鼠嫁女，也有90年代刘巨德老师的九色鹿、杨永青大师的神笔马良等等，还有本世纪随着日本和欧美绘本不断引进，而纷纷涌现的许多我国本土原创新人的优秀绘本。如熊亮先生的京剧猫系列。许多后进的绘本作品被改编成动画，给众多新一代年轻人童年记忆中留下了不可磨灭的印象。四绘本艺术对大众产生吸引的原因（一）文字与图片的完美契合绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上来剖析，它是文字和美术的结合、互补和丰富充实，甚至互相激发。图片与文字，不仅仅是单纯的说明与被说明的关系，二者是相互影响的。对于一本超凡的优秀绘本而言，故事中的所有文字，都无一不为绘本的情节、场景、故事发展变化而作以详尽周到而又不失巧妙的精心安排。其图画也保有着独特的艺术感，视觉冲击感和整体推进的流畅性与完整性，使整个故事情节看起来和谐连贯。文字可用于解释说明，或辅助以台词或特殊场景，氛围下带来的听觉效果，而画面多依靠于众多纷杂的视觉艺术原理，以表现多样丰富的故事内容。绘本以这两种不同的媒介，来向读者们充分展示绘本故事的内容，并且将二者完美地契合，最终产生美妙的艺术效果。（二）故事内容充满趣味性绘本之所以能够流行于人群，不只因为孩子，学生群体的热爱，很多步入社会的成年人也能够欣赏，其中不可替代的原因之一，就是绘本的故事本身特有的生动与趣味。绘本的图画，往往直观简洁，亦不失幽默诙谐，其文字内容具有的故事梳理，衔接，点题性，甚至部分文字会具有令人耳目一新的跳跃性，能带给读者新鲜的意外感，等等众多因素，都使年轻人和成年人可以在绘本的阅读过程中，找到吸引点，享受绘本艺术。（三）主题富含哲理，具有一定教育意义绘本有着直观形象的精美画面，与生动简洁的文字，这种较为通俗的艺术形式，却能够传达动人的故事和深邃的哲理。许多优秀的绘本作品，往往会将很多人生哲理通过有趣简洁又格外形象地传达给读者们。比如美国经典绘本，猜猜我有多爱你一书，故事中用多种形象生动的绘画和精炼的文字将“爱”的概念，表现的真实而动人，令看者为之会心一笑或感动落泪。五国内外绘本艺术研究的状况（一）国外绘本艺术的研究状况在国外，绘本已经有了百年以上的的悠久历史，制作精良的绘本已成为幼儿以及青少年的第一阅读选择。早在1982年之时，联合国教科文组织已在世界范围内发起了呼吁。美国将“阅读优先”作为教育改革的主轴；英国教育部进行“把儿童的阅读教育进行到底”的呼吁；日本政府则积极开办“图书起跑线”等活动。由此可见，幼儿的阅读教育作为启蒙孩童智力发展的重中之重，已经在全球范围内得到广泛的认同，并实施了形式多样的众多活动。在这样的全球形势下，绘本，作为幼儿早期教育的阅读刊物被教育部门所广泛的认可。其艺术形式所具有的简易性、象征性、趣味性，以及广泛符合孩子们的审美需求以及好奇心理的满足。那些出自艺术大师之手的卓越非凡的绘本作品，往往能够留给世间独一无二的感动以及心灵上的震撼，也十分易发行不同的版本，使不同国籍、语言和不同年龄段的人群得以阅读同一个绘本故事，通过现如今社会的开放性和网络的发达性，传递阅读绘本绝不会被当作一件难事。在幼儿对绘本阅读的过程中，结合一体的图文能够循序渐进地培养儿童的阅读与看图能力，同时还能够促进儿童的智能发展，例如对幼儿大脑的思维、语言、情感能力的训练与提高。同时，优秀的绘本插画作品还可以在一定程度上提高孩子们的初步审美与品味。综上所述，绘本是幼儿启蒙教育的一个重要且出色的载体。（二）我国绘本艺术的研究状况在我国，大众对于绘本艺术的认知，以及绘本阅读的普及实际上仍处于起步阶段。但我国台湾对于绘本的研究阅读已有近二十余年的实践历程。近几年来，我国对于绘本的关注度不断提升众多儿童文学理论者们的重视，如儿童文学研究博士著的孩子，让我陪你一起成长（2004年9月第一版）是一份关于绘本阅读的亲子家庭完美阅读计划。浙师大儿童文学理论家方卫平教授，博士生导师梅子涵教授等多年来也一直呼吁让孩子阅读经典的绘本，认为经典的绘本应该是孩子的“人生第一本书”近年来国内的少儿出版社开始出版一些优秀的经典的绘本。特别是彭懿教授著的图画书阅读与经典不仅推荐世界经典的64本图画书，而且对于如何从头到尾阅读一本绘本进行方法介绍，可以说是开创中国绘本的新纪元。种种现象足以说明，国内的绘本场可主要划分为，可倾向为成人向的绘本和面向幼儿图画书的插图类型。尤其是近年来，国内面向成年人的绘本，已经呈现出更加多元化发展的趋势,并随之引发了一场新的文化形象的更新潮流。这场热潮是得我国当今众多插画艺术家所创造的图画书书籍，读者的范围正不断的扩大。在中国，被称为“图画书”的绘本书籍，经常被公众误认为这是专为孩子们提供的阅读书籍，正有如“动画”一词所遭受的误解。但现代的“图画书”，大多是为了丰富传统的阅读形式而存在的，通过对图片和文本二者间的组织与结合，进行巧妙的排版，经过如此编排的书籍，不仅仅会吸引孩子的好奇心，而且也能够给予成年人焕然一新的阅读体验。绘本中的现代插图，通常通过表面图片所呈现的信息，来唤醒读者的深层情绪，刺激读者潜在的想象力。这种产生在心理层面以及文化层面的共同认知，使它相比于只有文字的文本书籍，能够带来不可小视的，更为完整立体的感官体验。六、个人创作绘本时艺术风格的形成过程 由于个人对海洋环保相关的内容关注比较密切，所以在毕业设计的题材选择中，选择了以海洋为题材的绘本创作。在查阅了相关资料后，同小组成员探讨，最终确定了以人与自然，和经济发展与环境保护的关心两个中心作为主题展开。通过编织一个发生在印度洋上的岛屿上的，一位女驯养员与海豚的朝夕相处的故事，以及另外一位原驯养员，现如今身份为环保组织一员的男士的经历。本绘本故事分为上、下两分册，简单对比二人的成长历程，并通过两人相遇前后的简短对话与性格描述，以及日常相处时的点滴细节，表现出二人对于环保问题所呈现的截然不同的态度。并经由二者观念的对比，进一步引起读者的深思：人类是否能真正做到与海洋生物和谐相处？利用海洋资源来发展社会经济，是否只是人类的自私自利？从海洋生物的角度看，是否放弃建设海洋馆与海豚训养场，让其回归自然，才是最正确的保护手段？等等众多疑问，也许得不到完美的回答。