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文档简介
榆中县河湾小学20112012学年度第二学期德 育 工 作 计 划一、指导思想认真贯彻中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和学区工作会议精神,结合教育局、学区等文件精神。加强学生日常行为规范教育,让学生在小事中学会做人,在做人中学会求知,具有良好的道德情操,培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。过上一种幸福完整的教育生活,最终形成积极进取、奋发有为的人生观。二、主要目标:1.加强德育工作常规管理,促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。2.大力加强德育队伍建设,主抓班主任教师和学生干部两支队伍,努力提高班主任的班级管理水平,不断提升学生干部的工作能力。3.结合学区“马坡学区未成年人思想道德建设主题活动”的要求,在工作中,向 “每月一教育”主题活动要质量。4.开展家长教育活动,阐明家庭教育的重要性,传授家庭教育方法,提升家庭教育的能力。三、工作内容及措施(一)重视德育队伍建设,发挥德育的主体作用。在学校范围内营造“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将奉献敬业精神落到细微处,有效促进和推动学校德育工作。加强对班主任工作的管理和培训。继续做好辅导员的培训工作,通过开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动,不断提高班主任的业务水平和工作能力。加强理论学习,鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊,开好班主任例会,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,从理论层次上提升班主任,达到学习先进经验的目的,同时促使他们科学管理班集体。其次,要求班主任使用好班主任工作手册,对班级晨会作好相应的安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级评比制度,进一步提高班主任工作的积极性和实效性。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。本学期将举行班主任经验交流会,评选优秀班主任。(二)落实德育常规工作,体现德育的丰富内涵。1狠抓基础,强化养成教育,进行德育教育。(1)狠抓养成教育。开展“文明见行动”常规训练活动。组织全校学生深入开展小学生日常行为规范教育。提高礼仪知晓率,通过观看礼仪系列剧,规范日常行为。结合小学生守则小学生日常行为规范要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰、不说粗话和脏话;管住自己的手,不乱扔垃圾、不破坏公物;管住自己的脚,不践踏花草,不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动,提高学生的文明素养,努力做一个有道德的人。继续开展学生品德评选“美德少年”活动。从学生做人的基本道德准则入手,落实“微笑待人、每天为父母做事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、规章办事、说了就要努力做到、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯的培养,着重开展好诚信教育:1.起点要低:根据学生的年龄特点,从不说谎话入手,这是诚信品格的最基本要求。2.内容要实:教师在举证引申、补充事例时,也需着眼于实际,立足于具体,用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,尤其要用身边的事教育身边的人,以产生亲近感,尽量少用陈年旧事,避免间距感,而不食人间烟火超凡脱俗式的空洞说教,更当废弃。3.针对性要强:针对学生道德实践中的糊涂认识,有的放矢地进行教育。针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理,及时进行教育引导。真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。4.循序渐进:教学内容上要体现教学目标的递进性,低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主,中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主,高年级则以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”为主。(2)落实目标责任制。班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制,坚持每日常规检查:查学生标志,查两操和早自习,每周常规检查:查卫生和习惯。发现问题及时批评教育,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。(3)加强教师值日、红领巾值日岗制度。继续开展“文明班级”评比活动,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每周公布分值,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。2增强意识,坚持科学发展观,提高德育质量。(1)强化学科德育渗透。学科教学是对学生进行思想品德教育最常用的途径,各科任教师在授课时应该努力做到“五有”,即有意:要有较强的德育渗透意识,努力挖掘教材中的德育素材,安排好德育渗透点;有序:要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到循序渐进;有机:要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来;有度:对德育内容的渗透力求点到为止,做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识;有效:渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。(2)深化校园文化建设。完善学校日常评比机制,规范学生个体行为,做好校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风。从开学第二周起,以规范教师值日,学生值勤工作为起点,构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园的文化建设,板报、画廊专人负责,定期更新。班级板报每月一期,保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动,使校园的文化气息更浓,给学生以熏陶与教育。(3)重视心理健康教育。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,做好学生心理的疏导,积极创设良好的课堂氛围,保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用各种途径,针对部分学生不思进取、心理扭曲的现象,进行分析、诱导,排解学生的心理困扰,传授心理健康知识,健全学生人格情操。积极开展“珍爱生命,健康成长”的主题教育活动,教育学生懂得对生命的欣赏与珍惜,获得对生命的真正了解,学会生存和生活。(4)法制教育紧抓不放。深化“安全文明校园”的创建活动。一要大力宣传预防未成年犯罪法和学生人身伤害事故处理办法;二要大力加强对学生的安全教育,提高学生的安全意识和自我防范能力,积极做好事前的防范工作;三要加强教师的值日值周制度,避免因管理不力而引发的安全事故;四要严格学生的考勤制度,建立班级通讯录,发现学生旷课,及时与家长联系,履行好告知义务;五要严格学生上下学路上的交通安全管理,十二周岁以下的学生禁止骑车上学;六要严格门卫管理,建立来客登记制度,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园,滋扰学校;七要落实安全工作责任制度,定期检查校舍、教育装备和活动设施,防患于未然。(5)开展多元教育活动。继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局,以学校为立足点,校外为增长点,加强家校联系与信息交流,完善联系方式。组织好家长学校活动,为学生成才成长创造良好的教育氛围。各年级将定期举办家长学校活动,做好指导工作,积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与。结合学校实际,重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理,让这些孩子享受到学校大家庭的温暖,着力打造亲情校园和快乐校园。 (三)开展德育主题活动,提高学生的综合素质。1.内容(1)“文明礼仪”活动。(2)安全教育活动。(3)“学会感恩,尊敬师长”活动。(4)“珍惜生命,远离毒品”活动。2.每项主题活动以分四个阶段进行:第一阶段:宣传活动。每月第一周星期一国旗下演讲,宣读xx教育倡议书,利用校园广播、黑板报等渲染活动气氛,进行全员发动。第二阶段:主题阅读。第二周各班根据每月的教育活动主题,精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章、真人真事等,组织学生专题阅读,加强对学生的主题,让学生在主题阅读中初步感知活动主题的意义。第三阶段:实践活动。第三周各班组织全体学生通过一系列亲身体验活动,激发孩子们的兴趣,潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育,使学生在实践的过程中受到真、善、美的熏陶。第四阶段:展示总结。第四周以班级为单位,通过黑板报、展板等形式,将过程性资料、成果公开展示;各班级可召开主题班会,组织学生交流自己的活动收获,进一步系统地对学生进行思想品德教育。四、具体工作安排三月份: 1.“文明礼仪常规教育”; 2.庆祝三八妇女节活动; 3.结合3月12日 植树
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