《丑小鸭》复述课导学案.doc

3丑小鸭复述课导学案徐春先【学习目标】 1、认知目标：积累本文中的生字词语。 2、能力目标：认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 【学习重点】复述课文。通过复述课文了解丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。【学法指导】 1、安徒生童话是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。 2、在复述过程中，应注意用上如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。 【 内容 】复述课文 【课前准备】阅读课文,扫除字词障碍,了解课文大意,提出疑难问题。学前提示：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？【检查预习】清除阅读障碍： 讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 篱笆（ ）（ ） 灯芯（ ）草 铰（ ）链 迸（ ）出 沼（ ）泽地 嫉妒（ ）（ ） 木屐（ ）飕飕（ ）弥（ ）漫 解释下列词语沉沦： 讪笑：本文作者安徒生是 （国家）著名的童话作家，童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，他还写过和等童话故事。童话的定义： 【自主学习】 .用简洁的语言复述课文主要内容（自主思考）【合作探究】1、丑小鸭是怎样变成白天鹅的？（或者说，本文的思路是怎样的？） 2、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 【练习巩固】你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。 【拓展延伸】1、现在在你脑中一定有很多情节，其中哪一个故事情节给你的印象最深刻，请谈一谈。 2、你复述了这篇文章一定有话说吧，请试图谈一谈。对小鸭子说 对鸭妈妈说 对猎狗和小鸟说 对同学说 对老师说 小结：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。【资料链接】安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师【同步达标】1.选出填入下列横线处的词语最恰当的选项。(1) 只是只讲他在这严冬所受的 和 那么这个故事也就太 了。（ ）A贫苦 困难 悲痛 B困苦 困难 悲惨 C困苦 灾难 悲惨 D贫苦 灾难 悲痛(2) 空中是很冷的，云块沉重地 着 冰雹和雪花，低低地 着。（ ）形近字（注音，写词）链( ) 诅 ( ) 骇( ) 涟( ) 沮 ( ) 赅( ) 2.联系文章并思考，文中用