体育服务与管理专业培养方案.doc

体育服务与管理专业培养方案 （2014）660305一、专业名称体育服务与管理 二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科三、招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生学制：学年学分制四、职业岗位（一）职业领域根据体育服务行业健身指导员岗位需求，确定本专业的职业领域如下表。序号职业类及代码职业名称及代码资格证书12-11-01 体育工作人员2-11-01-01 教练员教练员初级资格证书22-11-01 体育工作人员2-11-01-02 裁判员国家二级裁判资格证书36-22-02 体育用品制作人员6-22-02-99 其他体育用品制作人员44-04-03 健身和娱乐场所服务人员4-04-03-01 社会体育指导员社会体育指导员中级证书54-04-03 健身和娱乐场所服务人员4-04-03-02 体育场地工64-04-03 健身和娱乐场所服务人员4-04-03-99 其他健身和娱乐场所服务人员（二）工作岗位体育服务与管理专业是培养健身和娱乐场所服务人员和体育工作人员，根据社会调查数据表明，在浙江省体育场所一线的服务与管理人员相当的缺少，特别是健身指导与咨询专业人才更显紧缺，因此确定本专业的主要就业岗位如下。 1运动俱乐部健身指导、咨询和经营管理；2休闲运动娱乐场所健身指导、咨询和经营管理；3宾馆酒店康乐部健身指导、咨询和经营管理；4社区健身运动中心健身指导、咨询和经营管理。5涉外健身教练6其它（三）工作任务与职业能力分解表在课程开发专家指导下，根据岗位群调查分析结果，体育服务行业企业专家和资深教师共同研究确定本专业的工作领域、工作任务和职业能力。确定工作领域、工作任务和职业能力如下。 工作领域 工作任务 职业能力 相关课程 考证考级要求 体育健身 健身指导与咨询 休闲运动的咨询、指导能力；各运动项目的指导能力、运动评价能力。体育康复与运动处方健身锻炼方法与评定运动损伤与救护中级健身指导员 体育竞赛的组织与策划 体育赛事的组织与策划 体育活动策划与组织能力；中、小型体育活动的策划与组织能力。 中、小型体育活动的策划与组织能力 体育产业经营 企业的经营管理 体育产业经营管理能力；创新能力。 体育市场营销学、体育经济学、体育管理学体育赛事的仲裁 竞赛的裁判工作 体育项目的运动、裁判能力；定向运动、乒乓球、网球、羽毛球、游泳、体育舞蹈、健美操、跆拳道、轮滑、攀岩运动的运动、裁判能力。 定向运动与户外拓展、乒乓球、网球、羽毛球、水上运动、体育舞蹈、健美操、跆拳道、轮滑、攀岩定向运动与户外拓展、乒乓球、网球、羽毛球、水上运动、体育舞蹈、健美操、跆拳道、轮滑、攀岩职员、客户的交流 与职员、客户的交流 交往能力；与客户的交往、与职员的交往讲座 文秘 文案 英语口语能力、计算机操作能力实用英语、计算机文化基础省计算机一级 五、培养目标及规格（一）培养目标培养具有较全面运动人体科学和体育社会科学的基础知识，系统地掌握体育管理、体育市场营销及体育锻炼心理等的基本知识，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐的运动技术、技能，具备休闲运动的咨询、指导能力和运动保健康复实际操作能力，能从事体育健身咨询与指导、体育运动策划、营销、管理等工作的高素质技能型人才。 （二）人才规格本专业核心能力为：从事休闲运动与体育健身的组织、指导、咨询、策划、营销、经营管理的能力。其知识、技能结构与态度要求如下。 1知识结构（1）具有一定的人文社科知识和自然科学知识；（2）具有一定的计算机、语言文字处理、外语等通用知识；（3）熟悉体育休闲行业发展的方针、政策和法规；（4）掌握体育活动组织、管理的基本理论与方法；（5）掌握大众体育健身咨询指导、体质测评、运动康复的基本理论与方法；（6）掌握体育项目开发、营销、指导与管理的基本理论与方法；（7）了解全球化背景下，体育休闲行业发展趋势与问题。2技能结构（1）掌握大众体育、休闲娱乐体育的基本运动技术和方法；（2）掌握较强的计算机操作、文字处理、人际沟通以及职业外语表达技能；（3）掌握体育健身运动咨询、指导、运动保健康复的基本技能与方法；（4）具备一定的体育运动组织、策划、项目管理与创新能力；（5）具有提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，以及自我发展的能力。3态度要求（1）具有良好的与客交往的心理素质和诚信、吃苦耐劳的品格。（2）具有敬业、负责的职业道德与团队协作精神。（3）具有从事体育休闲服务的职业意识以及创新意识。六、毕业资格与要求（一）学分校必修课 院必修课 专业必修课 专业选修课 校任选课 资格证书 合计 21 12 112.5 0 4 10 159.5 （二）职业资格证书必须取得国家中级社会体育指导员资格证书及浙江省普通高校非计算机专业计算机等级一级证书或全国计算机等级证书，必须取得户外拓展初级培训师资格证书、体育舞蹈教师资格证书、国家二级裁判员（一个项目）、国家三级裁判员（两个项目）证书、初级游泳救生员证书、体育经纪人资格证书、导游资格证书、按摩师（中级）证书之一，共计10学分。 七、课程体系专业课程体系分公共课、专业基础课、专业主干课。 在术科教学中融入职业技能训练，并在职业见、实习中进一步巩固和强化。 八、教学进程安排（一）教学周数安排学年 学期 按学期安排教学周数 按周安排教学周数 毕业教学环节 入学教育毕业教育 考试 机动 合计 备注 1 14 +1 3 1 1 19 2 17 1+1 1 1 20 3 17 1 1 1 20 4 17 1 1 1 20 5 16 2+1 1 1 20 6 17 2 19 合计 81 5 17 5 5 5 118 （二）按学期安排课程序号 修习类别 课程/技能训练名称 课程方授课方学分 学时 考核方式 周学时*学周 备注 共计 理论 实践 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 1 校必修 计算机文化基础 甲方甲方4 60 30 30 考试 4*7 4*8 2 校必修 形势与政策 甲方甲方6 96 96 0 考查 1*16 1*16 1*16 1*16 1*16 1*16 3 校必修 大学生职业规划与就业指导 甲方甲方2 40 28 12 考查 2*10 2*5 2*5 4 校必修 大学生心理健康教育 甲方甲方2 36 36 0 考查 3*12 5 校必修 思政基础 甲方甲方2 42 28 14 考试 3*14 6 校必修 思政概论 甲方甲方2 42 28 14 考试 3*14 15 院必修 运动解剖学 甲方甲方2 42 42 0 考试 3*14 16 院必修 运动生理学 甲方甲方2.5 48 48 0 考试 3*16 17 院必修 体育管理学 甲方甲方2.5 48 48 0 考试 3*16 18 院必修 体育经济学 甲方甲方2.5 48 48 0 考试 3*16 19 院必修 体育市场营销学 乙方甲方2.5 48 48 0 考试 3*16 20 专业必修 ESL 乙方乙方24 488 488 0 考试 12*14 12*16 4*16 4*16 21 专业必修 定向运动与户外拓展 甲方甲方2 42 10 32 考试 3*14 22 专业必修 社会体育学 甲方甲方3 42 42 0 考试 3*14 24 专业必修 健身健美 甲方甲方4 96 20 76 考查 3*16 3*16 25 专业必修 网球 甲方甲方3 64 4 60 考试 4*16 26 专业必修 锻炼心理学 乙方乙方3 48 48 0 考试 3*16 27 专业必修 运动机能学 乙方乙方3 48 48 0 考查 3*16 28 专业必修 运动损伤与救护 甲方甲方3 48 48 0 考试 3*16 29 专业必修 推拿 甲方甲方3 48 24 24 考查 3*16 30 专业必修 老年心理学 乙方甲方3 48 48 0 考查 3*16 31 专业必修 有氧健身操 甲方甲方3 64 10 54 考试 4*16 34 专业必修 瑜伽 甲方甲方2 48 0 48 考查 3*16 35 专业必修 休闲运动策划与组织 乙方甲方3 48 48 0 考试 3*16 37 专业必修 基础营养 乙方甲方3 48 48 0 考试 3*16 38 专业必修 健身锻炼方法与评定 甲方甲方3 48 48 0 考试 3*16 39 专业必修 游泳 甲方甲方2 48 48 0 考查 3*16 40 专业必修 攀岩 甲方甲方1.5 32 2 30 考试 2*16 41 专业必修 社区体育健康 乙方乙方3 48 48 0 考查 3*16 42 专业必修 运动营养学 甲方甲方3 48 48 0 考试 3*16 43 专业必修 休闲康复 乙方乙方3 48 24 24 考试 3*16 44 专业必修 饮食与体重控制 乙方乙方3 48 48 0 考查 3*16 45 专业必修 健身俱乐部经营与管理 乙方乙方3 48 48 0 考试 3*16 46 专业必修 露营 乙方乙方3 48 48 0 考查 3*16 47 专业选修 有氧锻炼方法与指导甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 48 专业选修 羽毛球 甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 49 专业选修私人教练甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 50专业选修户外拓展甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 51专业选修跆拳道甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 52专业选修体育教学理论与实践1甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 53专业选修体育教学理论与实践2甲方甲方4 96 0 96 考查 6*1654专业选修大学语文甲方甲方4 96 0 96 考查 6*1655专业选修乒乓球甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 56专业选修网球甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 6*16 57专业选修瑜伽甲方甲方4 96 0 96 考查 6*16 58校任选 公共选修课 甲方甲方4 56 56 0 考查 2*14 2*14 合计周课时数3337303027备注：1基础英语成绩评定方式：以高等学校英语应用能力B级（高等学校英语应用能力A级、浙江省大学英语三级、全国大学英语四级 ）的成绩经百分制折算后计为课程成绩。一年级通过的学生按专业设定大于1的系数后，经百分制折算计入。2计算机文化基础成绩评定方式：以浙江省高校计算机等级考试一级或全国计算机等级考试一级的成绩经百分制折算后计为课程成绩。3.专业选修课从第四学期起开设，十选一，二学期不得重复选修同一门课程，小学体育教学理论与实践例外。（三）按周安排课程序号 修习类别 课程/技能训练名称 学分 学时 考核方式 周学时*学周 备注 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 1 校必修 创新实践 2 60 考查 30*2 课余 2 校必修 暑期社会实践 1 30 考查 30 假期 3 专业必修 健身运动指导、咨询实践 3 90 考查 30 3030 6 专业必修 健身运动指导、咨询实训 2 60 考查 30*2 7 专业必修 顶岗实习 16 480 考查 480 8 专业必修 毕业设计（论文） 1 30 考查 30 备注：在顶岗实习和毕业设计（论文）的实施中，超出第五学期的教学周数在第六学期实施。（四）各类课程学时分配课程类别名称 总学时数构成 其中实践学时构成 学时数 占专业总学时数比例 学时数 占总学时数比例 校必修课406 12.9%160 39.41% 院必修课234 7.44%0 0% 专业必修课225671.76%1008 44.68% 专业选修1926.11%192100%校任选课56 1.79%0 0% 合计 3144100% 136043.26% 九、专业主干课程描述（一）健身锻炼方法与评定健身锻炼方法与评定是一门应用性科学，是体育服务与管理专业主干课程。通过学习学生掌握健身的概念，了解它的历史、现状、未来发展趋势，掌握系统全面的健身锻炼的方法与评定，掌握健身活动的结构、方法和手段；具有促进和提高健康水平的具体方法和途径，为学生成为具备全面系统地传授健身锻炼方法、各项休闲运动的咨询、指导能力和运动保健康复实际操作能力的专门人才奠定基础。教学要求:在教学中要保持本课程的科学性、系统性。注意理论联系实际，着重从实际应用入手，运用实例来阐述一般原理和基本方法。要密切关注健身锻炼的动向，把健身锻炼的发展动态和最新的研究成果及时介绍给学生。注意培养学生的分析能力，着重培养学生健身锻炼的方法与评定的能力以及各类计划的编制能力；依据健身锻炼原理和方法对给定教材内容和条件进行具体分析和健身锻炼计划的能力；各项休闲运动的咨询、指导能力和运动保健康复实际操作能力。本课程以课堂讲授和研究性教学方式为主，要避免满堂灌，安排一定课时进行讨论与分析，要充分利用现代化教学条件组织教学，同时要安排一定的作业。（二）顶岗实习课程目标：学生通过顶岗实习进一步了解健身指导、咨询工作岗位的实际情况，明确岗位的职责及要求，了解健身指导过程的特点、规律、熟悉工作流程、操作规范，培养学生独立从事健身指导的能力；学生在工作实践中，把自己学得的基础理论、基本知识，基本技能综合的运用于工作岗位上，在实践中检查自己的知识、技能和能力水平。在担任管理岗位工作中，了解工作任务的要求，初步掌握体育服务行业的管理特点与要求。本课程总学时数为480课时。实训项目：项目包括健身指导与咨询、会籍管理与营销、设备养护与管理、体育活动组织与策划。教学建议：在专业教师和企业工作人员指导下，学生运用所学专业知识和先进的健身理念，按计划独立完成实训任务。考核方式：教育实习的考核分为评语、成绩两部分。（1）评语：对实习生在实习中的思想表现、基础知识和工作能力等进行全面鉴定。其中思想表现：指专业思想、职业修养、实习态度、工作责任心、主动性等。基础知识：指能否较好地领会健身指导与咨询的基本知识，能否正确地确定工作目标与要求，抓住工作重点、难点和关键，对基础知识、健身理论和体育文化知识的掌握是否扎实、知识面是否宽广，能否做到深入浅出，工作上有无知识上的差错等。工作能力：包括健身指导和咨询工作的组织能力，会籍管理与营销能力，分析总结和解决问题能力，以及仪表、形态、教法、教学效果等。评语要求能基本上反映出实习生在思想表现、基础知识、工作能力等方面的基本情况。由实习生所在实习班级班主任征求有关实训练指导师意见后综合写出，并报实习指导小组审核。（2）成绩。根据上述评语内容的要求，实习单位采用百分制评出实习的单项成绩，再由各实习指导小组打出最终实习成绩。（三）运动解剖学运动解剖学是体育服务与管理专业的一门重要基础课程，是人体解剖与生理学的一个分支，是研究正常人体形态的基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育运动技术关系，了解人体运动生理的一门学科。通过理论课程的学习，使学生对正常人体的形态结构及功能有一个全面、系统的认识及基本的了解，掌握体育运动影响人体形态结构及功能的有关知识，掌握对体育动作进行解剖学分析的方法，将所学知识应用到体育实践和日常生活中去，为体育教学和运动训练活动及提高自身健康水平提供形态学的理论基础，并为后续课程的学习奠定基础。本课程总学时数为60课时。教学要求：本课程属运动科学基础课程，理论与实验并重，教学内容也相互渗透，贯穿于整个教学活动的始终，故授课地点应安排在多媒体教室与实验室。教学方法上，理论部分以多媒体教学为主，实验部分注重观察，并采取分组教学，保证教学质量。提高教学内容的生动性、趣味性，调动学生的学习积极性。教学内容多增加案例，既要注重知识的科学性和基础性，又要增加生动性和实用性。设立议题、组织学生展开讨论与辩论，培养学生的思辩能力和创新能力。在掌握基本理论和知识的同时，教学中要注意培养学生的实践能力，完善实验条件、加强实验教学，培养学生应用知识的能力。教学评价：采用形成性考核与终结性测评相结合的评价方式。其中形成性考核占课程总分的40%；终结性测评占课程总分的60%。形成性考核包括学生的学习态度与课堂考勤（5%）、课堂提问（5%）、课业练习（15%）、实验报告（15%）。终结性测评为专业理论考试 （四）定向运动与户外拓展通过学习，学生掌握定向运动和户外拓展的基本理论、基本技术、基本技能，掌握运用定向运动和拓展运动的技术、技能增强体质的锻炼方法和手段。培养学生独立思考、独立解决所遇到困难的能力，以及在体力和智力受到压力的情况下做出迅速反应、果断决定的能力。教学要求:将理论与实训融合在一起，大部分理论需要在实践中加以形象化和深化，课堂上只需要简单提及，尤其是拓展的内容，真正需要在实践中细化掌握；实践中的合成与鉴别、性质观察要融合在一起，使学生在实践中充分理解和掌握各种定向技能和拓展项目的基本知识、技术、技能等。必要时，同时需要为学生提供外出实践和学习的机会。 （五）体育管理学该课程是体育服务与管理专业的核心课程之一，目标是通过学习学生初步掌握体育管理学的基本理论、知识和方法，培养学生能正确地采用管理方法和措施，对体育实践中的具体管理问题进行分析和处理，为培养合格的体育教师、教练员以及其它体育专门人才服务。教学要求:应针对学生实际职业能力的培养来进行教学，通过团队化、实战化来提高学生的学习兴趣，通过压力和真实体验，掌握活动组织的程序、方法和在活动中处理问题能力。应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过真实项目向学生提出要求或任务，组织学生进行活动，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。同时，在项目实施全过程中，教师不仅要管理好各项目团队、协调好各方面的关系，指导学生明确实践锻炼的学习目标，带着问题边实践边总结边思考，促进学生提升应用所学知识解决实际问题的能力，从而也激发学生的学习兴趣和热情，尽可能地调动学生的主动性、创造性，提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。 （六）运动生理学运动生理学是体育管理与服务专业的一门基础课程，是在研究正常人体形态的基础上，以研究体育运动过程中人体各器官功能所发生的变化规律及机制为主要目标，是体育科学中一门重要的应用基础理论学科。本课程通过揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理，阐明运动训练、体育教学和运动健身过程中的生理学原理，指导不同年龄、性别和训练程度的人群进行科学的运动锻炼，以达到提高竞技运动水平、增强全民体质、延缓衰老、提高工作效率和生活质量的目的。为体育教学和运动训练及提高自身健康水平提供生理学的理论基础，为发展职业技能，提升职业素质奠定学科基础。本课程总学时数为60课时。教学要求：本课程属运动科学基础课程，理论性较强，但教学内容均围绕人体展开，学生有一定感性基础和实践经验，故授课地点应安排在多媒体教室或与专业课相结合。教学方法上，要贯彻辩证唯物主义观点，理论联系指导教学过程。在授课过程中要充分运用多媒体教学、网络教学等现代教育技术，使学生更快地、更好地理解和掌握运动生理学基础理论和基础知识。教学内容多增加案例，既要注重知识的科学性和基础性，又要增加生动性和实用性。设立议题、组织学生展开讨论与辩论，培养学生的思辩能力和创新能力。在实验课中注重培养学生的实验操作能力，使学生熟练地掌握主要身体功能和生理指标的测试方法，更重要的是应注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程中应注意自学与授课相结合，注意采用答疑、提问等方式，激发学生的学习兴趣和动机，加强师生的互动性。教学评价：采用形成性考核与终结性测评相结合的评价方式。其中形成性考核占课程总分的40%；终结性测评占课程总分的60%。形成性考核包括学生的学习态度与课堂考勤（5%）、课堂提问（5%）、课业练习（15%）、实验报告（15%）。终结性测评为专业理论考试 （七）健身运动指导、咨询实践学生将所学的专业知识与技能运用于实践中，检验知识与技能掌握的情况，进一步明确以后的学习目标。要求学生严格遵守实训大纲，做好实训记录，完成不同实习阶段任务，严格遵守毕业实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全要求。听从毕业实习单位的管理，尊重毕业实习单位指导教师，注意搞好与同事同学之间的团结。学生不得无故不参加毕业实习，不得无故迟到、早退、擅自离开毕业实习岗位和干私活等，请假要经单位批准。对毕业实习涉及到的保密内容，应遵守保密制度，严守机密，防止泄漏。 （八）有氧健身操让学生掌握健美操运动的基本知识、基本技术和基本技能，掌握健美操竞赛的规则及裁判法，初步具备组织健美操教学、健身指导和竞赛活动组织的工作能力。教学要求:在教学中要注重学生运动技能的培训，要密切关注社会时尚有氧健身操的发展趋势，及时把有氧健身操的发展动态和最新的研究成果介绍给学生。注意培养学生的带操能力、应变能力。培养学生有氧健身操的编制能力。（九）ESL该课程是体育服务与管理专业的一门重要的专业基础课程，同时具有重要的应用价值。课程目标是让学生达到出国留学语言要求。教学要求:由外籍英语教师授课，加强英语词汇量及口语训练。（十）锻炼心理学该课程是体育服务与管理专业的一门重要的专业基础课程，同时具有重要的应用价值。课程目标是让学生了解锻炼心理学的基本概念、主要原理、主要规律和主要研究领域，以及初步掌握干预锻炼行为的方法；通过理论课程的学习将有助于未来的（或在职的）体育服务与管理者或者体育行业从业者提高对锻炼心理学方面的认识，熟悉从锻炼心理学的角度更好地指导体育锻炼参与人员锻炼行为的理论方法；在此基础上通过一定的理论与实践相结合的方法使学生初步掌握干预人们锻炼行为的一些实践操作手段。本课程涉及的内容主要是与体育锻炼行为相关的各种心理学知识。这门课程具有体系新、内容新和实用性强的特点。通过本课程的学习，将有助于学生将心理学的基本原理与知识应用于指导体育锻炼的实践活动中。教学要求: 本课程属体育科学基础课程，以理论学习为主，适当穿插实践内容和作业任务，理论授课内容制作课件，地点安排在多媒体教室。实践课主要安排心理量表测试，并布置两次作业任务。教学过程中，首先要重视基本的理论知识与观点的讲授、分析，培养学生的理论思辩能力；其次，要通过积极运用讨论、作业、实验和调查等多样化的实践教学方式，培养学生运用心理学理论知识解决体育锻炼行为中实际问题的能力；第三，在教学活动中，要注重培养学生尊重科学、崇尚科学、实事求是、敢于和善于批判的科学精神，真正做到人文精神与科学精神的有机结合与统一；第四，锻炼心理学的教学强调改变学生传统的学习方式，重视培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；最后，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供学以致用的机会，让学生在实践中检验学习效果。（十一）健身俱乐部经营与管理通过学习，学生掌握健身俱乐部从业人员基础知识、健身俱乐部的日常运营管理、如何成为成功的会籍顾问、私人健身教练，健身俱乐部会员管理系统。教学要求：在教学中要注重学生理论与实践相结合，要密切关注社会健身俱乐部的发展趋势，及时把健身俱乐部经营与管理的发展动态介绍给学生。（十二）休闲运动策划与组织通过学习，学生掌握休闲活动发展因素，从多维视角审视休闲活动的发展，能审视休闲活动的文化价值内涵，对休闲活动进行再包装。采用案例教学，使学生通过对案例的学习，掌握系统分析与设计的思想和方法，在实际应用中借鉴相关的案例内容，根据休闲活动的差异性和独特性，赋予有新意的活动方案和创意。教学要求：针对专业所覆盖的岗位，按照休闲活动专业人员应具备的专业能力（策划能力、沟通协调能力、宣传推介能力、组织管理能力、信息管理和服务能力），根据业培养目标、专业方向，确定专项职业能力应具备的知识结构、智力技能和核心技能。突出高等院校课程的定向性，以能力作为配置课程的基础，使学生学到的知识、技能真正满足岗位的实际需要。根据市场实际需求和休闲活动的需要，强调操作技能的培养，融入行业新技术、新知识、新理念、新方法，突出实用性、可操作性、先进性和前瞻性。（十三）运动营养学运动营养学是研究运动员的营养需要，利用营养因素来提高运动能力，促进体力恢复和预防疾病的一门科学。教学要求：结合案例教学，使学生能将理论运用于实践之中。十、专业教师要求（一）专任教师要求1教师应具备丰富的课程相关理论知识、较强的实践能力及指导实训工作能力，同时发挥专业知识、专业技能、专业技术，积极参与企业合作。（二）兼职教师要求1教师应具备一年以上的企业工作经历，同时应持有相关岗位中级技术资格证书，有较强的实践能力及指导能力。十一、基本实训条件（一）校内基地装备要求校内实训基地是专业教学的保障，按50人为自然班，具体配置要求如下。 实训类别 实训项目 主要设备名称 数量(台/套) 器械类 器械健身 商用电动跑步机 20 商用椭圆机 10 蝴蝶扩胸机 2 平卧凳 10