篮球体育学士毕业本科论文.doc

河南省南阳市高校学生篮球裁判员临场压力来源的研究作 者：王文兵指导教师：刘笑舫 摘 要：采用文献资料、调查访谈及问卷调查等研究方法对南阳市高校学生篮球裁判员在临场执法过程中产生心理压力的成因作出分析，提出一些具体的提高学生篮球裁判员心理素质的训练方法，旨在为南阳市高校学生篮球裁判员心理素质的培养提供理论和实践支持，促进南阳市高校篮球运动的发展。 关键词：高校；学生篮球裁判员；压力篮球运动深受高校师生的喜爱，在高校一般常规的比赛有教职工联赛、学生篮球联赛，以及一些临时性的比赛。公正、准确而科学合理的裁判工作是保证篮球比赛顺利进行的根本与基础，也是运动员充分发挥其技术战术水平，创造优异成绩的必要条件之一。高校篮球裁判员大都是学生，常常会受到一些不良因素的干扰，影响其临场工作，加大其心理压力，使其心态失衡，为此，本文针对学生篮球裁判员在临场执裁中常遇到的各种问题，剖析其原因，提出对策，为学生篮球裁判员心理素质的培养提供理论和实践支持。一、研究对象与方法（1） 研究对象 南阳市高校学生篮球裁判员。（二）研究方法1、文献资料法详细查阅了相关的篮球裁判员资料、心理学资料等文献。2、 调查访谈法 对部分学生篮球裁判员进行随机调查访谈。3、 问卷调查法 在阅读文献和调查访谈的基础上，结合临场执法经验确定影响高校学生篮球裁判员临场心理压力的常见因素，将其归纳成客观和主观两大因素，并将其分为“无、较小、一般、较大、严重”五个等级，制作书面调查问卷，不记名填写。发卷 90份，回收90份，回收率100%，有效问卷90份，有效率100%。 二、结果与分析（一）客观因素对临场学生篮球裁判员心理压力的影响 客观因素主要有：教练员和运动员的过激行为、观众和球迷起哄及迁怒等情绪行为、队员打架、激烈而严肃的比赛气氛、两队水平较高且实力相当、比赛的关键性等。各项指标见表1.表1 客观因素对临场学生篮球裁判员心理压力影响程度的评定调查项目 严重较大一般较小 无教练员和运动员的过激行为观众和球迷起哄及迁怒等情绪行为队员打架激烈而严肃的比赛气氛两队水平较高且实力相当比赛的关键性3360361215924242742334530272418212427241215186912211、教练员和运动员的过激行为对心理压力的影响研究表明，约83.3%的学生篮球裁判员认为教练员和运动员的过激行为对裁判员心理压力有不同程度上的影响。其中，约16.7%的裁判员较为严重。裁判员是比赛中的执法官，而有些教练员和运动员在比赛中故意向裁判员施加心理压力，对裁判员的判罚不满，说三道四等过激行为使裁判员不能集中注意力，从而影响裁判员的执法工作。2、观众、球迷起哄及迁怒等情绪行为对心理压力的影响研究表明，约有80%的学生篮球裁判员认为观众、球迷起哄及迁怒等情绪行为对裁判员心理压力有不同程度的影响。其中，约20%的裁判员较为严重。学校的篮球比赛一般是以班为单位的年级篮球赛或以系为单位的全校篮球赛，观众和球迷都希望自己支持的球队能够获胜，但由于观众和球迷对篮球规则的理解较为肤浅，往往会对裁判员的一些判罚存在质疑，利用各种手段来增加裁判员的心理压力，裁判员的判罚稍有不慎，观众和球迷即刻集体起哄、迁怒和辱骂裁判员，严重时甚至丢东西砸裁判员以示发泄，从而影响裁判员的正常执法工作。3、队员打架对心理压力的影响研究表明，约有93.3%的学生篮球裁判员认为队员打架对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约16.7%的裁判员较为严重。篮球场上千变万化，尤其是比赛进入“白热化”的阶段，场上双方队员的小动作过多或动作过大亦或相互之间恶言挑拨，引起双方队员打架，这时有的裁判员一时不知所措，因而影响了裁判员判罚的正确性。4、激烈而严肃的比赛气氛对心理压力的影响研究表明，约有90%的学生篮球裁判员认为激烈而严肃的比赛气氛对裁判员心理压力有不同程度上的影响。其中，约26.7%的裁判员较为严重。激烈而严肃的比赛气氛会使裁判员的情绪容易紧张，紧张的情绪能使大脑皮层机能失调，思维受到影响，使裁判员的判断能力下降，从而影响裁判员执法的准确性。5、两队水平较高且实力接近的比赛对心理压力的影响研究表明，约86.7%的学生篮球裁判员认为两队水平较高且实力接近的比赛对裁判员心理压力有不同程度上的影响。其中，约30%的裁判员较为严重。两队水平较高且实力接近时，在比赛中，两个队都为了自己能赢得比赛而拼尽全力，造成比赛的气氛紧张激烈，使裁判员的情绪发生波动，从而使裁判员的执法准确性下降。6、比赛的关键性对心理压力的影响研究表明，约76.7%的学生篮球裁判员认为比赛的关键性对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约36.7%的裁判员较为严重。由于关键场次的比赛观众多，现场气氛热烈，比赛球队实力相当，院系领导的亲临比赛现场等等，都会使学生篮球裁判员的心理产生波动，注意力分散，情绪容易紧张，从而影响裁判员的判罚，甚至影响比赛的正常进行。（二）主观因素对临场学生篮球裁判员心理压力的影响主观因素包括：临场经验不足、篮球规则和裁判法的掌握程度、篮球专业技术和理论的掌握程度、情绪不稳定、自信心不足、职业道德、身体状况即体能问题、以往的临场失败经历等。各项指标见表2.表2 主观因素对临场学生篮球裁判员心理压力影响程度的评定调查项目 严重较大一般较小 无临场经验不足篮球规则和裁判法的掌握程度篮球专业技术和理论的掌握程度情绪不稳定自信心不足职业道德身体状况即体能问题以往的临场失败经历633663304545241851301515212145421836333615189181515151833960624211、临场经验不足对心理压力的影响研究表明，约96.7%的学生篮球裁判员认为临场经验不足对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约56.7%的裁判员较为严重。由于临场机会太少，没有经验，经常会出现临场前过分紧张的状态，心里虚，不踏实，处理关键球时不够大胆。比如在双方实力相当，比赛出现十分紧张的局面时，裁判员过于紧张，不能恰到好处地把握判罚时机，或者是比赛双方实力悬殊，比分相差较大时，裁判员心理产生松懈，导致判罚尺度前紧后松或宽严不一的现象。2、篮球规则、裁判法的掌握程度对心理压力的影响研究表明，约96.7%的学生篮球裁判员认为篮球规则和裁判法的掌握程度对裁判员心理压力有不同程度上的影响。其中，约53.3%的裁判员较为严重。对篮球规则和裁判法的理解程度和掌握程度是裁判员判罚的依据，只有全面理解规则精神的实质才能在临场中做出正确的判断。学生篮球裁判员在担任临场裁判员之前，尽管经过篮球规则和裁判法的培训，但是这样仅仅几节理论课，要想能够透彻地掌握规则及裁判法是远远不够的，只有不断学习并精通篮球规则，熟悉裁判法，才能准确判罚和处理比赛中各种千变万化的实际问题。3、篮球专业技术和理论掌握程度对心理压力的影响研究表明，约90%的学生篮球裁判员认为篮球专业技术和理论掌握程度对裁判员心理压力有不同程度上的影响。其中，约30%的裁判员较为严重。裁判员若不知道篮球技战术的特点，没有掌握基础的理论知识，那么，必然会影响到其对各种违例、犯规及其他的特殊情况做出准确合理的判罚。4、情绪不稳定对心理压力的影响研究表明，约93.3%的学生篮球裁判员认为情绪不稳定对裁判员心理压力有不同程度上的影响。其中，约26.7%的裁判员较为严重。稳定的情绪是一名优秀裁判员心理素质的重要特征之一。在运动场上经常会出现各种不利的刺激，有时因裁判员某一细小的疏漏，造成运动员、观众的不满情绪，即使是正常的处罚，由于观众的倾向性心理，有时也会产生不礼貌的举止。加上比赛过程中各种突发性的情况，都会造成对裁判员的刺激或干扰。15、自信心不足对心理压力的影响研究表明，有100%的学生篮球裁判员认为自信心不足对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约63.3%的裁判员较为严重。自信是裁判员临场执法的精神支柱。它能增加裁判员临场的乐观情绪和勇气，消除和防止产生自卑心理。2如果临场裁判员出现自信心不足，就会表现出情绪低落，心境不佳，无精打采，注意力不集中，甚至不想参加即将开始的临场工作，勉强参加了，也会出现判罚不果断，判罚错误，进而影响整场比赛的执法。6、职业道德对心理压力的影响研究表明，约93.3%的学生篮球裁判员认为职业道德对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约36.7%的裁判员较为严重。高尚的职业道德是保证比赛顺利进行的基础。在高校的篮球比赛中，裁判员与其执裁的当场比赛的某队队员或教练员比较熟的时候，时常碍于面子或者心存私念，而使其在判罚中有异常行为，就产生了“黑哨”的现象，从而使裁判员的判罚遭到质疑，引起其他队员、教练员及观众的不满而造成裁判员情绪不稳定。7、身体状况即体能的问题对心理压力的影响研究表明，约73.3%的学生篮球裁判员认为体能的问题对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约20%的裁判员较为严重。篮球比赛整场40分钟，争夺激烈攻防转换速度快。裁判员不仅要来回跑动，而且，大脑皮层还要不断地接受比赛场上来自各个不同犯规性质、不同方向和不同对象的各种各样的突发性的信号刺激，然后根据规则中复杂条款进行快速思维判断，并要求在极短的时间内做出准确的应答活动。如果没有良好的身体状况，裁判员就会精神萎靡，体力不支，跑动中不能及时到位，造成该吹的犯规看不见，形成恶性循环，也是形成裁判员临场心理压力的因素之一。38、以往的临场失败经历对心理压力的影响研究表明，约76.7%的学生篮球裁判员认为以往的临场失败经历对裁判员的心理压力有不同程度上的影响。其中，约16.7%的裁判员较为严重。由于有的裁判员长期对临场执裁有畏惧心理，对以往的临场失败形成条件反射，从而引起裁判员的情绪紧张，造成裁判员无法正常思维，失去判断的准确性。 三、高校篮球比赛中学生裁判员心理调控的研究对策（一）裁判员必须熟练掌握篮球规则和裁判法对规则和裁判法的理解程度是裁判员判罚的理论依据，只有深刻理解和全面掌握，才可能在临场时做出正确的判断。2熟练掌握篮球规则和裁判法能对裁判员的心理起到镇定作用，从而在执裁中做到胸有成竹。（二）裁判员应多加强临场执裁实践，并善于总结 总结以往临场执法成功的经验与失败的教训，进一步理解和弄清规则的精神实质，收集重大比赛的资料，同时要创造条件参加篮球比赛的实际裁判工作。执裁好每次比赛后，要及时进行总结，4并鼓励自己下一场做得更好。另外，还要多观察其他裁判员是如何临场执法的，吸取他人的优点，改正自己的缺点。（三）树立良好的职业道德 篮球裁判员必须热爱篮球事业，努力钻研业务，具有敬业精神；要有高尚的裁判职业道德，坚持原则，不徇私情，秉公执法；要具有良好的品质，作风正派，言行有礼；要具有较强的组织观念和严格的纪律性，才能在比赛执法中真实的反映双方的实力和水平，公正、准确、实事求是地保证比赛顺利完成。3（四）摆脱环境造成的负面影响，树立坚定的信心 自信是篮球裁判员临场执法的精神支柱，它能增加裁判员临场的乐观情绪和勇气，消除和防止产生自卑心理，提高临场判罚的果断性及坚决性。2在临场之前可以采用各种合理的方法进行心理调节，缓解心理压力，在比赛中做到轻松、大方、自然，态度要认真、严肃、公正，从而果断地做出正确的判断和处罚。（五）裁判员必须掌握篮球专业技术理论知识和提高临场应变能力 不懂篮球技战术的裁判员对各种违例和犯规所做的判罚是缺乏准确性的。如果裁判员篮球的技战术认识深刻，那么他在临场中的预见能力就强，可以缓解他在判罚中的心理压力。其次，裁判员还要提高其临场处置突发事件的能力，要根据规则精神，抓住要害，快速处理和解决，而且要干净利索，不能相互推脱。 四、结论与建议（一）结论1、多数学生篮球裁判员心理素质较差，缺乏心理训练。2、稳定的心理素质和高尚的职业道德是临场工作的学生篮球裁判员必须具备的心理品质。3、学生篮球裁判员在临场工作的水平发挥受多方面因素共同影响。（二）建议1、临场学生篮球裁判员要始终贯彻“公正、准确、积极、稳定”的裁判员八字方针，热爱裁判工作，精通篮球规则和裁判法，在比赛中做到“执法如山”。2、平时多看比赛，吸取裁判经验，还要多进行心理素质的训练，不断加强抗干扰能力和提高执法水平。3、高校还要利用有限的时间多组织比赛，让学生裁判员有更多的临场锻炼机会，培养他们敢吹、懂吹、会吹的精神，教师还要对学生裁判员加强业务培训，提高学生裁判员的业务水平，保证学生裁判员执裁的每场比赛顺利进行，从而更进一步地推动高校篮球运动的普及与发展。5参 考 文 献1吴素梅、赵峰、经飞跃篮球比赛中裁判员心理状态调查分析J体育科技，20022罗文峰对篮球裁判员临场执法中心理调控的分析与对策 J，科教论坛，2006（6）3郭宁篮球裁判员临场判罚心理压力的分析与研究 J，甘肃高师学报，2006（5）4毛宏斌篮球裁判初学者心理压力的成因分析及对策 J郧阳师范高等专科学校学报，2003,23（3）5张松有关学生篮球裁判员临场自信心培养的研究J体育教学与研究，2009（28）6李正.我国篮球裁判员临场心理稳定性影响因素的分析J.体育与科学，2008（9）7阎育东. 篮球裁判晋级必读M.北京：北京体育大学出版社，2008.38篮球规则M.光明日报出版社出版，2008.89刘雄军、李群力不同年龄篮球裁判员裁判压力来源的研究J吉林体育学院学报，2008（24）10陈晓静.对高校学生篮球裁判员判罚失误的原因分析J体育世界.学术，2010.811黄黎对学生篮球裁判员“怯场”心理成因及克服方法的研究J哈尔滨体育学院学报，2006（2）12刘惠莲. 分析篮球比赛中二级裁判员的心理状态J.体育世界.学术，2008.313胡志华、谢自豪、胡斌.浅谈心理因素对高校学生篮球裁判水平的影响J.咸宁学院学报，2008.12（28）The Analysis to the cause of university Basketball refrees On-the-spot pressure in Nanyang,Henan provincaWang Wen-bingAbstract: In this thesis,the methods like documentation, investigation and questionnaire were used to analyse the causes which makes the students basketball refrees have mental stress.Whats more,it also provides some methods to improve their psychological quality,which aims to offer theoretic and practical support to cultivate refrees psychological quality and this would promote the university basketball development of Nanyang.Key words: university；students basketball referee; pressure.附录：学生篮球裁判员临场心理活动问卷Students Basketball Referee Psychological Activity Questionnaire指导语: 这是为了解篮球裁判员在临场执哨时的一些心理活动而设制的问卷。对于问卷中的每一个条目, 不必花太多的时间去考虑, 怎样答都无正确与错误之分, 只要按自己的真实想法回答就行。请仔细阅读每一条目后, 在选项上选择最符合自己的真实想法的字母上划“ ”。每一条目都请回答。谢谢您的合作!1、教练员和运动员的过激行为对你在临场执法中产生的心