管理培训游戏全案.doc

管理游戏培训全案管理游戏培训全案一、 创新游戏1、 你已经习惯了吗？程序：请一位或更多与会人员，脱掉外套，然后，令他们穿上。在他们穿外套时，要求他们注意先穿哪只袖子。然后请他们再次脱，穿。但这次要先穿另一只袖子。讨论与总结：为什么颠倒了习惯的穿衣次序会显得苯手苯脚？是什么阻碍我们采取新的做事方式？我们怎样做才能不让旧的习惯影响到新的行为方式？许多人从未想过尝试新的做事方法，尝试一下刻意的改变，也许会让我们获得意想不到的效果。设身处地的来看，我们应该学会心平气和的看待那些似乎不太遵从习惯的人和事，并去检查一下自己的固有习惯。2、你看见了什么？（墨迹图）程序：向学员出示各种墨迹图总结：横看成岭侧成峰，从不同的角度，思维去看问题，（换位思考）你会有新的发现。3、 切蛋糕程序：请大家想一个办法，只用四刀就将这个圆分成尽可能多的份数4、奇妙的正方形程序：怎样将A中未被阴影覆盖的部分平分成形状相同且面积相等的两部分？又如何将B分成三部分？将C分成四部分？D分成7部分？5、微软的智力题程序：这是一道来自微软的智力题，是这样的：有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房里有控制这三盏灯的三个开关（这两个房间是分割开的，毫无联系）现在要你分别进这两个房间一次，然后判断出这三盏灯分别是由哪个开关控制的。总结：1.先走进有开关的房间，将三个开关编号为A、B、C。2.将开关A打开10分钟，然后关闭A，然后再打开B。3.然后马上走到有灯的房间，房间里正在亮着的灯由开关B控制，用手去摸另外两盏，发热的由A控制，不热的是C控制。6、创新算法程序：限时1分钟。测试规则如下：+代表乘，-代表减，代表加，代表除。 总结：对于艰难跋涉者，经过几次练习之后，速度可以提高，这是因为在他们脑海中已经形成了一个新的概念，他们接受并运用了它。这说明只要肯下功夫，改变并不是不可能的，新的观念和原则，随着时间的推移和印象的加深，是会逐步替代旧的观念和原则的。二、沟通游戏7、生肖分组程序：将写有十二生肖的纸片分给学员，全体学员可以按自己所属的生肖来进行组合（如：龙马精神）总结：与不同的人进行沟通，总是能够带给你新的发现和帮助的8、三分钟测试（执行力）程序：告诉学员这是一个测试他们沟通能力的游戏，把三分钟测试题发给他们（注意要要求纸张背面朝上）。每人拿到之后说：“现在开始”。这时学员才将试题翻过来做。手里拿着秒表，一到3分钟就要求停笔。1、做事之前请您先通读全部资料。2、将你的名字写在本页的右上角。3、将第二句话中的“名字”这个词圈起来。4、在本页左上角画五个小方格。5、请大声叫一声你的名字。6、请再一次把你的名字写在标题下。7、在本页的标题后面写上“是”，“是”，“是”。8、把第五个句子圈起来。9、在本页的左下角写个“*”。10、如果你喜欢这个测试就说声“是”，不喜欢说“不是”。11、如果在测试中，你的成绩达到这个点，就大声叫一下自己的名字。12、在本页右边的空白处，写上一个66*7的算式。13、在第四个句子中的“本页”这个词周围划个方框。15、如果你认为自己在按要求仔细做了，就叫一声“我做到了”。16、用你正常讲话的声音从10倒数到1。17、站起来，转一圈，坐下。18、大声说出“我快干完拉，我是按要求做的！”19、既然你已经按第一句的要求，认真的先通读了全文，那么，现在，你需要做的就是完成第二句的要求就算完成任务了。仅此而已。20、完成任务后请不要出声，静候结束。三分钟测试题总结：没有在3分钟内完成的人，是因为他们没有看清楚第一道题目。毫无疑问，迅速按要求去做，本身就是最好的方法。在日常工作和生活中，我们有时花费大量的时间去做无用功，是不是可以从这里得到启示？9、错位交谊会程序：1、在每位与会人员进入会议室时，在名册上核对一下他的名字，然后给他一个别人的姓名牌。2、要求他们在3分钟内把姓名牌上的人找出来，同时还要向其他人做自我介绍。总结：帮助与会人员彼此熟悉10、握手程序：请小组成员按平时习惯双手交叉握在一起，注意看你的拇指和各个手指是怎样交错的。然后松开，再重新合拢，这次手指交叉的顺序要正好相反。最后向学员指出对有些人来说，这个身体上的小小变动并不会引起任何问题，但对大多数人来讲，即使只是很轻微的身体变化，也会引起不自在的感觉。讨论：1、当手指采取不同于平时习惯的姿势时，你有没有感觉异样或不自在？为什么？2、你们是否同意“人都是不喜欢改变”这个说法？3、为了减轻这种对改变的抵触情绪，我们应该采取什么技巧？ 总结：1、改变了平时的习惯，常常会让我们觉得不自在；2、很多的时候，人并不是不喜欢改变，而是不习惯于改变。11、对指示的不从与从程序：将下面的卡片发给每位学员，请他们按顺序完成讲师快速下达的针对每个象限的任务。象限一 I象限二_ _ _ _ _象限三 FB MB BB象限四 鼓 小狗 性别 孩子问题：1、象限一：在字母I字上画一个点2、象限二：在空白处写上ABCDE3、象限三：在公元里，有一头公牛爸爸（FB），一头公牛妈妈（MB），还有一头公牛宝宝（BB），谁不在象限三里呢？请圈出来。4、象限四：请圈出与其他各字不是同类的字。正确答案：1、象限一：尽管大多数人会在I的上方加一个点，但实际上，应该在I字本身上加一个点。2、象限二：很多人会在划线处写上ABCDE，但按要求，应该在划线之外的空白处写。3、象限三：当然拉，不可能存在公牛妈妈的，所以圈出MB。4、象限四：很多人会选“鼓”，但正如一位学员说的，“你可以打小狗，打小孩，打鼓，但你不可能打性别”。因此正确答案是性别。总结：答错的原因可能是因为：含糊的指示、时间压力、没有听清、没问明白。这些产生错误的原因对领导的技巧提出了要求，应避免下达引起歧义的命令，必要的时候，多做解释和沟通。再有，就是在接受上级指示时必须认真听，对于任何不清楚的地方应予以澄清。12、聆听训练程序：事先从报纸或杂志上摘取一则很长的故事，不要进行任何介绍，在课堂上很不经心的向学员提起。大声的朗读这篇文章。结束后，你会看到学员毫无兴趣，露出十分厌倦的面孔。这时，你拿出一个精致的礼品，说：好，针对刚才的故事，我提几个问题，谁能全答对就能赢得这个礼品。然后问8-9个问题（比如故事中涉及的名字，日期，地点等等。）几乎不会有一个人能全部答对。总结：既然大家都听到了这个故事，为什么很少有人能记得清楚？为什么我们会不听呢？我们如何提高自己的聆听技巧？如果一开始就告诉大家会有奖品奖励，你们会不会听得更认真些？为什么？没有奖品刺激时，我们应当如何保证更好的聆听？ 其实，人们听了，却记不住的原因有：不感兴趣，没有目的，没有事前激励。如何做好一个聆听者找到兴趣所在对内容进行判读，而不是简单的记忆先不要匆忙进行评价边听边想灵活机动主动倾听抵抗分心训练思维开放思路13、传递信息程序：事先从近期报纸杂志摘取2-3段长的文章，不不要是最热门的新闻；将学员分成几组，将各组成员从1-5号分好次序；请1号留在教室内，其他人先出去。把故事念给各组的1号听。但不允许他们提问或做记录。然后2号进来，1号负责把故事复述给2号听。最后抽查五号学员，请他复述故事。总结：我们会发现，在这样的信息传递过程中，每个传递者都不可能把全部内容详细的传递给其他人。造成这种情况的原因有：语言表达，理解能力，对相关内容的熟悉程度等方面的不同造成的。为了加强和注重记忆和理解，我们可以注意聆听其关键词，边听边想，避免断章取义。14、脑筋急转弯程序：请大家先在一张白纸上由上而下标好1-8。接着提问。可如此提问：“第一题，谁认为是对的？谁认为是错的？课堂内轻轻的笑声会提示有些人搞错了。然后讲师再重新读一次问题，并说出提示，依次类推，逐一解释各题。1、我国法律是否规定成年男子不得娶其遗孀的姐妹为妻？2、如果你晚上8点上床睡觉 ，设定闹钟9点将你吵醒，你能睡几个小时？3、在我国，每年都庆祝10月1日国庆节，在英国，是否也有10月1日？4、如果你只有一根火柴，当你走进一间冰冷的房间时，发现里面有一盏灯，一个燃油取暖器，一个火炉 ，你会先点燃哪一个来获得最多的热量？5、平均一个男子一生可以有几次生日？6、一位考古学者声称发现了一枚标有公元前48年的钱币，这可能吗？7、有人造了一幢普通的有四堵墙的房子，只是每面墙上都开有一个面向南的窗口，这时有只熊来敲门，猜猜这只熊的颜色是什么？1、从来没有任何一部法律会如此规定。因为这个男人若想娶他遗孀的姐妹为妻，首先就得让他的妻子成为遗孀，而他的妻子要变成遗孀，他就得先去世不可。2、你只能睡一个小时。因为闹钟可不会认得白天晚上。3、是的，英国不仅有10月1日，还有10月2日，3日，4日呢。4、首先，你得先点燃火柴。5、只有一次生日，其他都是生日纪念日。6、那个考古学家在骗人。因为公元前的人不可能知道自己身处“公元前”。因而不可能在钱币上刻上“公元前”。7、是只白熊。因为只有在北极才可能建一幢那样的房子。在北极，每个方向都是南方。15、撕纸 程序：第一阶段：1、给每位学员发一张A4纸，2、培训师发出单向指令：（1）大家闭上眼睛。（2）全过程不许问问题（3）把纸张对折（4）再对折（5）再对折（6）把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来。（7）睁开眼睛，把纸张打开。第二阶段：培训师请一位学员上来，重复上述指令，但这次可以提问。结果我们可以发现各种各样的形状，造成这样的结果的原因是，在沟通中，我们经常使用了单向沟通的方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行。通常结果总是会有很大的差异。但使用了双向沟通之后呢，情况会明显改善。三、团队游戏16、怪兽目的：1、活跃课堂气氛2、 发挥团队创意程序：12人一组1、 团队要创造出一个怪兽，这只怪兽要有11只脚和4只手在地上。2、 全体人员必须连接成一个整体。17、人椅程序：1、 全体学员围成一圈2、 每位学员将双手放在前一个学员的肩上3、 听从培训师的指令，缓缓地坐在身后的学员的大腿上4、 坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号（如：齐心协力，勇往直前）5、 最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间总结：1、 千万别以为这么多的人，只有你一个人松懈一下没关系；但若是所有的人都这样想，你休想是坐着，而只能是被重重压在地板上。2、 要想坐得最长久，坐得最舒服，每个人就只好先当一把椅子。这可以让学员体会到团队的协作及个人在团队中的重要性。四、应变游戏18、时间管理程序：1、 桌子上有一个装了半桶小豆子的储物箱及若干只水果。这些水果分别代表着幸福、金钱、大客户、机遇、爱情、伴侣、朋友、升职机会、名誉、良好的人际关系、生命、快乐、地位、别人的认可2、 请一位学员上台，让他把水果尽可能多的放入箱内，并能把箱盖盖好3、 当桌子上还有几个水果时，箱子已经满了，再也放不进去4、 这时，我们可以再选用另外一种方法：先将水果全部放入箱内，再将小豆子倒入。这时全部的水果和小豆子都放进去了。总结：让大家想到箱内的物品就代表了我们的时间，如果大家让一些小事情就填满了自己的时间，那么我们就没有足够的时间去做大事了。而如果我们合理的安排时间，先处理大的重要的事情，再把小的琐碎的事情穿插其中，那么就可以最大限度地，合理的利用时间了。19、快指程序：1、 全体学员围成一圈2、 每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指，向上顶着他的左手掌心。如此类推。3、 培训师讲一些话，当提到指定词语时，学员的右手食指尽量逃脱，不要被旁人的左手掌抓住。而自己的左手掌则尽量去抓别人的右食指。（例如指定词语为“人”字，培训师可以说，“我们今天这里来了很多朋友，他们是一些非常优秀的“人”。当提到人字时，学员就做所指示的动作。）讨论：你逃了多少次？又被抓了多少次？你认为你的反应是否够快？又是否因为反应错误而出现误逃误抓的现象？总结：古语说“一心无二用”，意思是说人在某一时间内不能同时做好多件事情。但在某一瞬间，只要合理的分配注意力，人脑又可以同时控制几个动作。五、思维游戏20、乏味的玩笑程序：把下面的这个故事讲给与会人员听（要板着脸讲）问大家：你们有没听过关于一个正在进行一项研究的研究生的故事？故事内容：1、 他弄来一只蟑螂。他把蟑螂放在桌子上，让它跳。它跳到了桌子边缘。2、 这位学生把蟑螂拿起来，扯掉了它的两条腿。然后又把它放回桌子上，让它跳。蟑螂跳了大约有刚才的一半那么远。3、 学生再把它拿起来，又扯掉了它的两条腿，然后把它放回桌子上，再让它跳。这次它只跳了一点点的距离。4、 然后学生把它拿起来，扯掉了它的最后两条腿，再放回桌子上，他让蟑螂再跳，但蟑螂一动不动。5、 于是这位学生得出一个结论：没有腿的蟑螂是聋子。如果你讲的方式得当，你的听众会对这个笑话报以一阵嘘声，这就是最佳效果。总结：这个故事可以使听众感到放松，不再那么拘束；任何人都不应该害怕做“乏味”的发言或者问“愚蠢”的问题。21、五个简单的问题目的：用实力说明某些行为是可以预测的。程序：1、 发给每位与会人一张纸和一只笔2、 请他们在听到五个问题后迅速给出答案。必须强调是第一反应，不能做理性思考。3、 一口气快速说出问题：（1）、最喜欢的颜色是什么？（2）、说出一件家具（3）、说出一种花（4）、在