建立微信家长群的利弊分析.doc

建立微信家长群的利弊分析数学教研组陈丹泽宇【内容提要】在网络飞速发展的今天，微信成为继微博后又一大新生交流工具，不仅具有和微博相同的上传图片、发表文字等功能，还是一种快速与人联系的语音工具。建立微信群后还能实现多人在线的互动式交流。因此，微信作为一种新兴的网络交流手段，迅速受到大家的欢迎，也为我们学校探索家校共建新模式带来了契机。如何借助先进的现代信息技术手段，创建具有个别化、人性化、特色化，适合本校及家长的沟通模式，给予教师与家长甚至学生共同在互联网上进行及时便捷的沟通的空间，加强学校教育与家庭教育的双向互动，创造交流的“零距离” ，并分析在过程中出现的相关问题，探索更加高效的班级家长群的交流模式成为论文的主要研究对象。【关键词】 微信 家校共建 交流著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”我个人十分赞同以上观点，并且觉得推广到整个教育过程都是可以适用的。中学阶段的孩子因为心理上处于叛逆阶段，往往容易和家庭之间爆发教育冲突。因此，在教育孩子方面学校和家庭必须配合起来对孩子有针对性的实施教育，形成家校共育。家校共育是指家长与学校共同完成孩子的教育。在孩子的教育过程中，并不是家庭或学校单方面进行的教育。通过家校联系和家校共育加强互相间的了解，在教育学生方面达到配合默契、要求一致，使学生健康快乐的成长。父母是孩子的第一任老师，家庭更是孩子成长的摇篮。随着年轻父母学历的不断增高，“早期教育”、“早期智力开发”等被越来越多的家长所重视，他们对“家校共育”问题更为关注。然而，随着社会竞争力的提高，我校绝大多数家长都为农民工的背景，生活的压力等等都使得他们的生活变得越来越忙碌，在家陪伴孩子的时间越来越少，甚至一天跟孩子几乎没有什么沟通的时间。除了跟孩子沟通方面，跟老师沟通方面也存在相类似的情况。有的家长，甚至一学期也碰不到老师一次面，（据本人和家长的沟通发现，随着媒体宣传和家长素质的提升，其实我校部分农民工家长非常渴望经常性地与老师交谈沟通，了解孩子在校的表现，但现实生活让很多家长都为之心有余而力不足，非常遗憾）。在一次期末素质报告单的反馈上，我看到了一位家长妈妈写的留言：“我的工作非常忙，上夜班。每天我出去上班，孩子还没起床，等我下班回家，孩子已经进入梦乡。我几乎没有时间来了解他在学校发生了什么，现在我也感觉跟孩子之间越来越缺少沟通。”在信息化技术发展越来越飞快越来越便利的当今社会，上网成了多数人工作、生活的必备。如何让家长们能够及时了解到孩子们在校的动态，增强和家长之间的沟通。我们年段考虑到现在年轻的爸爸妈妈喜欢的最简便的联系方式：手机微信平台，它满足了不同时间、不同地点、不同人群都能在手机上进行沟通。家长无需打开电脑，只用手指轻轻点拨，还能语音视频，利用手机微信群让工作繁忙而无法来校与老师及其他家长相互交流的家长有机会和大家共同探讨学生学习、生活中的疑惑及对提出解决问题的方法，促使教师、家长各方面积极主动地相互了解、相互配合，从而提高家校互动的有效性。使用了一年的家长微信群感觉便利多多，但其中也面临过很多的问题。年段的其他班主任互相交流中也感觉到使用微信群在家校联系过程中的优势所在，纷纷建立家长微信群，甚至还有个别班主任还建立了学生微信群，起到和学生、家长多维沟通的桥梁。通过与他们的沟通，我们也注意到使用家长微信群不是一建了之，所谓“蛇无头不行，人无规矩不立”，我先把我们年段在建设家长微信群过程中出现的问题和我们如何解决作出阐述。一、建群一开始一定要求家长要实名制，注明自己是谁谁谁的家长，因为有可能出现误加，或者学生不小心加入等可能引起隐私泄露的情况。二、群里的无用信息太多。家长个性不一，有的非常活跃，爱发各种集赞、拉票、东西推荐等。老师发个通知，好几十个点赞，把老师发布的内容给淹没掉了，这种情况一旦发现一定要给予警告，也可以在信息末尾加上“不要回复”等字样。发动几个思维清晰的家长帮忙一起维持家长群干净的发言环境。我班上就曾出现个别家长发各种垃圾信息，引起个别家长不满，及时处理后，该家长在群内做出承诺并予以道歉。三、对班级存在的共性问题不点名，要对个别学生有问题要与家长做个别化沟通，要私信教师等。曾经出现过学生在校丢失物品，在不清楚是自己弄丢还是被人带走的情况下，家长在群里发出寻物启事，引起家长议论纷纷。有些学生口角，家长也会在微信群里面直接讲出来，造成家长冲突，这都需要我们班主任及时作出处理，建议当事家长私下沟通。四、在群里上传学生学习、活动照片时应慎重选择，应该选点多以表扬为主内容，客观对学生做出评价，宣扬班级正能量；不晒一些学生的作业和考试成绩，特别是会让家长感觉有歧视性倾向的材料。五、不让家长聊天中去泄漏别的孩子隐私在班级微信群里，有的家长在聊天时，会将从自己孩子嘴里听来的“小秘密”共享，没有意识到可能会侵犯到别的同学的个人隐私。六、防止微信群成为家长泄私愤、吐槽、抱怨生活琐事的平台。这是我们班主任尤其要注意的，而且是要及时制止与引导家长的。这样的微信群不但对班级管理不利，对学生家长也没有多少帮助，反而会影响到我们班主任的工作。七、要在自己的朋友圈分享当中注意不要过多透露自身的个人敏感信息，注意保护个人隐私安全，在加学生家长为微信好友的时候注意把他们观看自己朋友圈的权益做相应的限制。八、可以在征得科任老师同意的情况下，将科任老师加入家长群，毕竟一人计短两人计长，可以让我们的同事在通力配合的情况下协助微信群出现的讨论等情况，也可以为我们班主任的教育提供参考性建议。时刻让我们记得不要一个人战斗。九、毕竟各个家庭的情况有差别，不要让微信群里面成为家长们互相攀比和炫富的营地。有这种情况的家长要委婉的提出意见。十、说话方式不应是“发号施令”式的，交代完家长就撒手不管了。最后应该记住在时间允许的情况下，多跟家长和学生做面对面的沟通。微信群的交流只能是作为沟通的工具，它不能完全替代人与人面与面的沟通的人际交往方式。真诚、友善、科学的沟通态度才是真正能促进人与人关系和谐的关键所在。参考文献：赖志奎、方善森主编现代教育理论与实践 杭州大学出版社1999年2月第三版邵瑞珍主编 教育心理学 西南师范大学出