Unit 3 After School Activities.doc

Unit 3 After School Activities一、教材内容分析本课时的教学内容为6个有关课外活动的词汇：sing songs, draw pictures, play sports, play chess, dance, read books。本单元的主情景图为下午放学后，Binbin, Yaoyao在谈论放学后他们和同学要去参加的课外活动。二、教学目标：1、 能够听懂、会说有关课外活动的词汇。2、 能够学会询问课外活动的句型并做答3、 通过本课的学习让学生热爱课外活动并积极去参与。三、教学重难点教学重点：听懂、会说有关课外活动的词汇：sing songs, draw pictures, play sports, play chess, dance, read books教学难点：能够学会询问课外活动的句型并做答四、教学步骤1. 热身 & 导入（1）教师发指令，学生做动作。教师做动作，学生说短语。如：play football等。（2）教师引导学生说唱自编歌谣。设计意图：师生说短语，同唱歌谣，既复习了动词短语和已学功能句Can you .? 和回答，也让孩子们很快进入学习英语的状态之中。2. 学习新内容（1）看图说话教师引导学生看A部分情境图，并进行简单的交流：Where are they? What are they going to do after school? What is Lily going to do after school? 引导学生理解主情境图的大意。教师播放A部分歌谣，使学生整体感知新语言。然后，让学生边听边按顺序指。设计意图：通过学生观察图片与听看歌谣，学生初步感知学习内容，为下面的学习做好准备。3. 单词教学与操练（1）教学read books教师在课件上呈现读书图片，边呈现边做动作，边说词组。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（2）教学play chess教师在课件上呈现下棋图片，边呈现边做动作，边说词组。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（3）教学play sports教师在课件上呈现运动图片，边呈现边做动作，边说词组。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（4）教学draw pictures教师在课件上呈现画画图片，边呈现边做动作，边说词组。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（5）教学sing songs和dance教师在课件上呈现唱歌和跳舞图片，边呈现边做动作，边说词组。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（6）教学after school教师在课件上呈现放学图片，边呈现边做动作，边说词组。教师带领全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。（7）词汇操练活动播放动画，跟读。师读，生举起相应单词卡片。师举卡片，生齐读。Lets role-play教师播放B部分动画，让学生了解学习内容。教师和一生示范，然后，学生2人一组进行角色扮演。Lets write教师讲解词组书写时的注意事项，接下来学生描摹词组。设计意图：在进行新单词的教学中，充分利用生动的图片，让学生一目了然。通过各样的操练活动，充分调动了学生学习的主动性。4. Homework（1）Read the words to your parents.（2）Write the words on your notebook.设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。六、板书设计整个板书以本节课的教学重难点为主，辅之以教学评价。老师每教授一个单词就添加一幅图，并在图片后写上相应