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项脊轩志说课稿 一新教材对高中语文阅读教学的要求 人教版的指导思想是：全面提高学生的语文素质提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟、熏陶和培养语感使学生养成良好的学习语文的习惯在教学过程中培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味发展健康个性形成健全人格在这种思想的指导下人教版明确提出高一阶段在初中的基础上学习现代文和古代散文着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力 二课文特点及在教材中的地位 项脊轩志是明中叶古文家归有光抒情散文的代表作本文以志的文体写成是一篇借记物以叙事抒情的散文名作它借书斋项脊轩的兴废写与之有关的家庭琐事和人事变迁表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念真切感人本文被安排在第二册第六单元第一课应出于以下考虑： 1本单元的学习重点是理解课文的思想内容和作者的主要观点本文属于浅易性文言文学生在以往学习的基础上已能大概疏通文意并且本文抒发的是对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨学生可以较轻易地领悟这对探索后面几篇文章的思想内容有很好的铺垫作用 2本文记叙的是家庭琐事抒的是亲情这对高一学生来说熟悉而容易理解切合他们的年龄和心理特点并且可以启发他们观察生活珍惜亲情 3从上一期的先秦文散文到这一单元的明清散文古文的教学重点由理解课文的思想内容、掌握文言词语的含义及在课文中的用法转变为理解课文的思想内容和作者的主要观点而理解课文的思想内容便成了始终强调的一点本文由于取材于日常生活易为读者理解所以放在第一篇的位置有承上启后的作用 三学生情况分析 学生在初中和高一前段的学习中已基本掌握翻译浅易文言文的能力所以在教学中可以把疏通文意的任务交给学生课文思路的探讨也可交给学生而课文的思想内容则需要师生共同探讨可以结合对文章细节的分析 四教学目标和教学重点 根据以上分析我认为本文的教学目标应确定为： 1准确理解当、洞、胜、兹、凡、过、竟、比、殆九个实词并归纳积累顾、稍、置、归、去五个实词的义项 2在熟读的基础上理清、把握脉络体味作者思路清晰、语言流畅的特点 3体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情感受亲情 教学重点： 1理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷念深情 2学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面来表情达意的方法及语言清新、凝练的特点 五教学方法与教学手段的运用 强化阅读自主学习积极思考深入探索是本人在该课教学中要求学生做到 的在教学过程中充分发挥学生的主体性采取诵读和讨论法让学生在
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