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精品文档爱护公物 从我做起一、执教者：蒋如冰二、开课地点：班级教室三、开课背景：课前老师发现班级教室的门锁被破坏了，门无法正常的关闭了四、教学目的：通过这节课的教育，结合学校三月文明规范月活动倡导的“三心”教育中的爱心教育，积极引导学生养成爱护学校公物的良好风气。五、教学过程：（一）导入师：同学们，刚才进入我们的教室时，我发现以往需要敲门才能进入，现在却一推就开了，有人发现了这其中的问题了吗？生：门锁不知道被谁弄坏了！ 师：这究竟是怎么回事呢？我想象了一下，可能是这样的，请看模拟当时的情景再现。（学生表演）（二）讨论师：看了刚才这样的情景，大家认为这是什么样的行为呢？生：这是一种破坏公物的行为。这是一种很不文明的行为。师：大家都知道在中学生日常行为规范中有爱护公物这一条，那大家知道为什么要提倡爱护学校的公物吗？生：讨论交流发言1、公物是学校的财产。2、爱护公物是关系到我们切身利益的事情，损坏了需要我们自己花钱赔偿。3、爱护公物反映一个人的基本道德素质问题。师：好，刚才大家交流讨论过了，那下面再请大家想一想，除了刚才班级门锁损坏了，平时在我们身边，还出现过那些不爱护公物的现象呢？生：交流讨论，代表发言1、教室、走廊、宿舍，许多地方的墙壁上有很多脚印。2、课桌、板凳甚至在厕所里，有很多学生留下的打油诗。3、有的人打扫卫生的时候，打扫结束后把扫帚和拖把从老远的地方扔到工具角，墙上弄脏了，扫帚和拖把也很快坏了，不能继续使用了。4、有的同学为了方便自己，下课放学去食堂的时候，走草坪上抄捷径，许多草坪上走出了“人行道”。师：哦，原来在我们自己身上和身边有这么多不爱护公物的现象，那我们今后应该怎么做呢？是不是应该从现在做起，从我做起，从小事做起，去自觉的主动的积极的去爱护公物啊？（三）倡议总结师：好，那我提出一个爱护公物，从我做起的倡议，请班长带领我们大家一起读一下这个倡议。班长领读：爱护公物，从我做起，不在墙上，留下足迹；爱护公物，从我做起，课桌文化，写着无趣；爱护公物，从我做起，一花一草，欣赏爱惜；爱护公物，从我做起，电灯水龙，人走关闭；爱护公物，从我做起，文明道德，我们牢记。总结师：同学们，读了倡议，希望大家要把爱护公物的习惯真正落实到自己平时的行动中去，请记住“学校是我家，爱护靠大家”。七、 教育反思：学生身上出现的不爱护公物的现象，看似小问题，但却是个人素质和道德品质的体现，积极引导和教育学生，规范他们的行为，树立“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的思想是很有必要的欢迎
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