《九色鹿》教案.doc

22、九色鹿教学内容: 教材第117-120页教学目标：1、用自己喜欢的方式认识“湖、救”等16个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。3、教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。重点：体会九色鹿舍己为人、见义勇为的精神。难点：把握表现凋达前后两种截然不同的态度有关句子，认真体会、感悟。教学方法：谈话启发法、合作学习法、朗读法教具准备：多媒体课件教学课时：2课时第一课时课时目标：1、 初读指导。 2、学习字词。教学过程：一、引课明标1、 同学们想听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷途吧。”神鹿带着他们顺利地穿越风沙，安全地到达了目的地。这只神鹿就是（板书）九色鹿 2、听了这个故事，你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿？（学生交流：乐于助人、心地善良等） 3、 你们想不想更多的了解关于九色鹿的故事呢？请大家读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。二、自学探究1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了一个什么故事？ 2、学生交流汇报，教师相机板书： 救 九色鹿 调达 出卖三、精讲点拨1、读准多音字的音：泄露（ ） 暴露（ ） 肮脏（ ） 心脏（ ） 调达（ ） 调集（ ） 2、（出示词语）你能读好这些词语吗？（指名竖读，相机正音） 洁白如雪 奋力挣扎 无奈 毛色鲜艳 连连叩头 张贴黄榜 漂亮极了 郑重起誓 重金悬赏 纵身跳进 千恩万谢 调集军队 非常气愤 进宫告密 惭愧 斥责 背信弃义 重重惩罚 恩将仇报 3、这些词中有一个词与“见利忘义”的意思一样，它是哪个？（背信弃义）“背信弃义”的意思是什么？哪个词的意思与“知恩图报”的意思相反？（恩将仇报）“知恩图报”的意思是什么？ “恩将仇报”的意思是什么？ 课文讲谁见利忘义、背信弃义、恩将仇报？四、训练达标1、自由读课文，想想按故事情节课文该怎样分段？（学生读后交流。） 2、师小结： 第一段（第1节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿； 第二段（第25节）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。 第三段（第6-9节）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。五、小结提升练习有感情地朗读课文第二课时课时目标：1、 整体感知 2、 讨论探究 3、 角色表演教学过程：一、引课明标1、今天老师将带同学们认识一种可爱而漂亮的动物，它叫（生 说）九色鹿 2、谁来说说，你看到的九色鹿什么样的？（指名说） 3、今天我们就来学习一个关于九色鹿的民间传说故事九色 鹿。二、自学探究1、下面请同学们自由读课文，边读边想想，课文主要讲了发生在谁与谁之间的一件什么事？开始吧！ 2、谁愿意来说说？（指名说）其他同学认真听，看看这位同学身上有哪些值得你学习的地方，哪些地方你能帮他做得更好！ 3、 他讲的怎么样？（评价） 4、 师小结：九色鹿原本生活在宁静的大森林里，突然有一天九色鹿遇到了一件什么意外的事情呢？（救落水人调达） 5、当时调达落水时的情形怎样？（万分危急）请同学们在课文中找出情况危急的句子。（学生找句子，作标记）谁能读出万分危急的情形？（指名读23名，读完让其他学生作简短评价）大家愿意象这位同学一样来读一读那种万分危急的情形吗？（愿意）齐读。 6、九色鹿在这种万分危急的情况下救了落水的调达，之后，提出了一个什么要求呢？（永不说出九色鹿的住处） 7、虽然调达万分感激自己的恩人，但他遵守诺言了吗？（没有）他到底是怎么做的呢？请同学们欣赏下面的画面。 8、（看完课件）调达到底是怎么做的？（指名说12名） 9、是什么原因使调达出卖了九色鹿呢？（金钱）调达经受不住诱惑居然出卖了自己的恩人，对于调达的所作所为，你做何感想呢？（愤怒、憎恨、生气）谁能试着读读九色鹿斥责调达的话？（出示课件，指名读12名，读完做简单评价。）读得真不错，连老师都愤怒了，大家一块来试试，齐读。 10、过渡：我们为调达这种见利忘义的行为而愤怒，也为九色鹿的善良而鼓掌喝彩。三、精讲点拨1、课文中除了调达和九色鹿还有哪些人物？（王妃、国王）对于这些人物，你都有什么看法呢？你可以对其中任何一个人物发表你的看法，先请同学们在小组内讨论，待会儿请人来说。 （1）小组讨论； （2）全班汇报交流； （王妃、调达可憎 九色鹿见义勇为、不图回报、沉着、机智 国王一分为二地看，他毕竟能主持公道，让正义得到伸张） 2、你喜欢哪个人（九色鹿），看来大家都喜欢九色鹿，为什么？喜欢调达吗，为什么？（指名说） 3、师小结：看来善良的、美的东西，都是人们所向往的，也是被人们所称道的；而对于那些丑陋的人和事，相信是会遭到人们的轻视和憎恨。我们相信那些坏人一定会受到应有的惩罚。 四、训练达标 角色表演：那么在九色鹿的教育下，调达会怎么想，怎么做呢？请同学们，充分发挥你的想象力，先在小组内相互交流你们的想法，待会儿咱们一块儿来听听，看看哪个小组的讨论成果最出色，行动起来吧！ （1）小组讨论； （2）汇报交流；（视时间而定 13组） （3） 师小结。五、小结提升1、这节课你有什么