A+Lets+learn.doc

Unit 2 ColoursThe Second Period2012年9月24日一、课时目标1. 能听、说、认读blue, green, red, yellow这些表示颜色的单词。2. 能听懂A Lets do部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。3. 培养学生在日常生活中使用英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。二、重点难点重点学习表示颜色的单词：blue, green, red, yellow。难点1. green一词中的字母组合gr的发音。2. 能听懂A Lets do部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。三、教学准备1. 教师准备课件、四种颜色的单词卡片和颜色卡片。2. 教师准备录音材料。3. 教师和学生准备蜡笔。四、教学过程Step 1 Warm-up1. 打招呼。T: Good morning. / Hello, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Wang.T: Whats your name?S1: My names T: Whats your name?S2: My names 2. 学生同桌合作，互相介绍自己最喜欢的老师，如：S1: This is Mr / MissS2: Good morning / Hello, Mr / MissStep 2 Preview1. 教师说指令，学生做动作，如：Open your pencil box.Show me your crayon.Close your book.学生边听边做动作（学生的动作要整齐，精神要饱满）。2. 师生齐唱歌曲A B C song，活跃课堂气氛。Step 3 Presentation1. A Lets learn.（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解、学习颜色单词。方法：教师用鼠标点击最前面的树向学生介绍：This is a green tree.，之后强调green，课件中的green tree 也随着教师说而闪动。然后教师带读green。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，点击使彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。（2）用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生可以适当跟读。注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而初步感受英语语音、语调方面的知识。（3）教师边分别出示红、黄、绿、蓝色的色块版，边说：I see red / yellow / green / blue.（教师在说的同时要辅以适当地表情和手势，帮助学生句型I see的含义）（4）教师指着自己的书本，说：I see a book.，再指着其他的物体用句型I see说几句话，帮助学生进一步理解该句型。（5）学生同桌合作，用句型I see说说自己看到的东西。（6）让学生听A Lets learn部分的录音，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。2. A Lets do（1）教师举起蜡笔并说指令：Show me your crayons.，学生拿起自己的蜡笔后让学生边说边做动作。（2）教师拿起一支红色的蜡笔，问：“这是什么颜色？”学生答：“Its red.”，教师接着说： Yes, a red crayon.并领读。（3）教师反复说指令：Show me red.并拿起red crayon，让学生通过教师的动作明白句子的意思，继而引导学生模仿。按此方法逐一用单词green, yellow, blue练习句型。（4）学生听A Lets do部分的录音，跟着说、做。（5）全班学生站起来，教师说指令，全班学生做动作，做错动作的学生坐下。几轮以后，剩下的学生为获胜者，教师予以奖励。Step 4 Consolidation & Extension1. 重点语句。red, blue, green, yellowShow me 2. 操练（1）教师说一种颜色并指向一位学生，被指的学生重复说出该种颜色的英文，并指出教室中有哪些相同颜色的东西。（2）游戏：猜颜色教师请一位学生面朝黑板，然后另一位学生任抽一张颜色卡，请第一位学生猜，给他三次机会，猜对可为本组赢一分。最后评选获胜的小组，教师予以奖励。Step 5 Summary1. 师：同学们，这节课你会用英语说什么了呢？2. 教育学生发现世界的多姿多彩。Step 6 Homework将身边物体的颜色用所学的英语单词说给爸爸妈妈听。板书设计Unit 2 ColoursThe Second Periodred green blue yellowShow me教学反思小学英语课就是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的。在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合学生好动、爱玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特征，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入到教学实践活动之中。这节课寓教学实