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教学资料范本教育别让孩子“过度满足”编 辑：_时 间：_可怜天下父母心.总是倾其所有满足孩子。在物质生活越来越丰富的今天.对孩子的太多满足.已是司空见惯了。这对于孩子是好还是不好呢？一位母亲带着孩子参加教育咨询.对专家说：“我这个孩子吃的、穿的、玩的.什么都不缺.而且什么都是最好的。但他还总是不快乐.经常抓着自己的头发.把头往墙上碰”正说着.这个男孩爬上一个不足1米高的水泥平台.好像是要跳下来。这位母亲立刻冲过去.要孩子下到安全地方.男孩脸上的阳光.立刻被乌云遮盖。什么都不缺的孩子不快乐.可不是个别的.这引起了一些教育家的反思。一位教授从自己的一次体验.悟出了一些道理。“我在诱人的西点柜台一下子买了4块奶油裱花蛋糕.终于可以满足一下自己压抑已久的欲望了。前几口的感觉是享受.吃完第一块时.欲望差不多已经没有了.剩下的三块蛋糕就成了生理和心理上的负担.连说自己愚蠢。可见过度满足是会消磨快感的。”教授这一代人年幼的时候.物资生活和精神生活都没有丰富到超出需要的状态.教授说：“所以.我小时候总是存在有一种期待满足的愿望。早年的经历使我认识到：有期望的过程是快乐的.有追求的过程是幸福的。”过于缺失固然悲哀.然而.过度满足.也会使人丢失了期望.磨灭了追求.不能不说也是一种悲哀.这就是 “过犹不及”的道理。问题的关键是父母们要善于控制自己的“心魔”。“心魔”之一是：盲目攀比.别人孩子有的.我的孩子就得有.不能让人家比下去；“心魔”之二是：补偿心理.自己以前缺失的.一定要在孩子身上补偿.自己以前没能满足的.一定要让孩子满足；“心魔”之三是：有求必应.再难也不能缺了孩子.不然就觉得对不住孩子。然而.美好的愿望却结出了不美好的果子。过度满足的弊病.已经在这一代孩子身上显现了。瞧.小小年纪就感觉空虚.无聊；欲望泛滥.不能节制；极端的“自我中心”但这并不是说不要满足孩子.只是不要“过度”.而且要讲究满足的教育技巧.让满足产生积极的作用。有位家长采取“延迟满足”的做法.一般不有求必应.而是吊一吊孩子的胃口。例如孩子提出要买乐器.这位家长心里是同意的.但没有立刻答应.也没有拒绝。而是对孩子说.这样乐器可是很贵的.你确定自己喜欢吗？能坚持练习吗？再说.需要很多钱.我们需要计划一下。接下来.家长就带孩子多次去有这种乐器的朋友家里.让孩子看别人演奏.自己试一试.孩子的渴望越来越热烈了。又和孩子一起计划开支.鼓励孩子为此节约开支当然.最后是满足了孩子。有意义的延迟满足.会让孩子觉得来之不易.满足的快感倍增.自然就更珍惜了.可见.教育意义就在于满足的过程。“渴望”
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