分工观课表.doc

。精心准备，科学合理观课分工观课准备会韩店镇肖镇小学综合组整理人：刘月霞研讨时间：2012年11月15日下午4：00研讨地点：会议室参加人员：所有研修人员会议主持：刘月霞会议过程：一、进一步明确观课的意义。刘月霞：科学观课是课例打磨不可缺少的环节。教师能否依据学情来设计、实施教学活动，学生的知识、技能和情感等多方面是否得到提高与和谐发展，我们还要通过观课来改善课堂教学。老师们要紧紧围绕“学习语言文字运用”这一核心目标进行观课，根据实际的观课需要设计观课工具，即用量表记录，做到“观察有记录，数据有分析，判断有依据”。二、确定观课维度王丽：语文课程标准强调 “学生是语文学习的主体。”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。我和张霞老师想就学生在课堂中的参与情况进行观察。陈以诚：教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，又能培养学生的素质，巩固知识。在接下来的观课中，我和李发贵老师就教师课堂提问的有效性进行观察和分析。景姝丽：备课的设计能否体现每个教学环节安排合理，能否突显本课的教学重点，能否充分体现学生的主体地位。我和孙进明老师将从教师和学生活动时间分配这个角度进行观课。孙慧：一节课的质量高低，最终要通过教学目标的达成，来检验其质量。我和王有谱老师的观课目标定为教学目标的达成情况的观察和测查。三、观课准备刘月霞：1.营造和谐的观课氛围。 2观课注意的几个问题：带上课标去观课；拿着教材去观课；调好角度去观课，观课中要聚焦语文因素， 要聚焦学生表现，要聚焦学习目标的达成。3.准备好必备工具设计观课量表、照相机、摄影机等记录工具。 四、观课分工从四个观课视角进行分工， 具体安排如下：附：观课量表学生参与情况观察表执教者：刘月霞 观察者：王丽 张霞 上课时间：2012.11.16学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录A1 B1C1D1E1A2B2C2D2E2A3B3C3D3E3A4B4C4D4E4A5B5C5D5E5说明：学生发言情况，分别用以下符号标记。主动发言“”被动发言“”集体作答“”小组讨论“”学生课堂参与数量统计表课题：颐和园 执教： 刘月霞 观察者：王丽 张霞 教师提问项目项目符号数量百分比共 次主动参与被动参与集体回答小组合作说明：学生发言情况，分别用以下符号标记。主动发言“” 被动发言“” 集体作答 “” 小组合作课堂观课表 教师的有效提问课题：颐和园 执教人：刘月霞 观课者：陈以诚 李发贵 观课时间：2012.11.16观课内容 次数效果评价用字正统计A BCD发散式提问识记式提问提示式提问引导式提问总结式提问设疑式提问备注A表示优秀. B表示良好. C表示一般. D表示较少师生活动时间观察表课题：颐和园 执教人：刘月霞 上课时间：2012.11.16上课学生：四年级 观课人：景姝丽 孙进明类别用时教学流程学生用时教师用时环节用时自主学习参与班级讨论小组活动讲 话板 书谈话，导入新课检查预习，学习生字、新词初读课文，整体感知。概括主要内容理清文路，领悟结构美精读课文，品析景物特点，感受景物美。总结全文，学习写法。总用时颐和园“目标达成度分析”观察表执教人刘月霞年级四年级课题名称颐和园观察点教学目标：3抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园。4学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。课堂环节教学内容采用方法效果分析导入活动初读课文，整体感知理清文路，领悟结构美精读课文品