教导处工作计划.doc

2011-2012年第一学期教导处工作计划指导思想：以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究的实效性、提高教师专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进我校教学质量的稳步提高。主要工作及措施：（一）重视师资队伍建设，不断提高教师素质。 1、做好新教师的在岗培训工作，继续实施“师徒结对子”活动。发挥学科带头人、骨干教师的榜样示范作用。加强对青年教师的培养，学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作，在教育、教学、班级管理水平等方面有明显的提高，尽快成为学校教学一线的骨干。 2、加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“五个一”：进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。 3、坚持集中培训和个人学习有机结合，鼓励并督促教师注重理论学习，认真做好摘抄，提倡写教学札记、教育随笔、精彩一瞬；鼓励教师积极参加听课、评课活动。每学期每位青年教师听课节数不少于15节，其它教师不少于10节，要有记录、有评课意见或建议。 4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项学习培训活动，回来后汇报交流，谈自己的学习体会或上汇报课，使一人学习，大家受益。 5、积极鼓励教师参加各种评优课活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。 （二）抓实教学常规管理，提高教学质量规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。1、提高备课质量。教师要根据教学目标和课程内容，精心设计教案，新教师要重视规范，中年教师要有创新、有个性。各教研组在研究教材的同时更要研究学生，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，各位老师都要认真地进行书面备课。检查中将注重实用性、淡化迎检性，鼓励教师个性化、多样化的备课风格。加强对教案的使用管理，在教案上进行增、减、调、换、圈、点、批、注等。提倡教学前、教学中、教学后进行反思，并把教学反思的质量作为评价教师备课质量的重要依据之一。集体备课：教研组要加强对集体备课的研究，每次集体备课的主讲，要就本册教材中某个单元、章节，进行教材的钻研与解读。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。要求做到：定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料、注重实践。开学初继续开展年级组之间（高带低）的教材分析2、加强课堂教学管理。提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，每位教师要精心组织好课堂教学。要从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，教师要充分运用现代化教育手段，加强多媒体课件制作等现代化教学手段的使用，推进课堂多媒体教学，提高课堂教学实效性。各学科教师要进一步强化课堂常规管理，本学期将实行班级教学日志制度。主要记录班级每日每节课常规教学情况，便于学校了解各班日常教学的第一手资料和信息。教导处每周对各班的课堂教学情况进行检查、记录，发现问题及时向相关教师进行反馈。3、加强作业管理。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，时常与家长见面。教育学生认真书写，提高作业质量。进一步规范作业批改，作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。各类作业倡导使用多种方式的评价和激励性评语，来激发学生学习自信心。4、检查与考核实行量化管理。以教研组为单位，每月（每月的最后一周，集中检查）对教师备课、作业进行检查，将检查情况和改进意见及时记录并反馈本人。教导处学期检查两次，每月对部分教师的教学六认真情况进行抽查，将检查情况及时记录下来，及时反馈给本人。每次抽查的结果，将作为学期末教育教学工作考核的重要依据。5、强化教学质量监测。 每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即语文词语过关比赛，阅读作文比赛，数学全校性的口算过关，计算、概念、应用题调研。英语单词过关，听力过关等。各学科每单元教学之后，充分利用单元测试卷对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，每一次考试分析要对不同学生做出诊断，弥补教学工作的不足，并将测试分析交教导处存档。期中、期末考试后，组织全校性的教学质量分析研讨会。开学初进行上学期期末考试情况分析，使每位任课教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，制定出本学期工作目标。（三）、开展特色教研，促进教师专业成长1、健全学校教研组管理制度，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。2、牵头开展丰富多彩的联片教研活动，与邻校教师进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教师不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。3、在“教学达标活动”的基础上，开展“教学争优系列活动”。准备组织三次争优竞赛：课堂教学、现场备课、专业测试。让教师们在各种竞赛活动相互借鉴，取长补短，推动教师专业知识和技能的提高。逐月安排9月做好开学各项教学工作检查制定各学科各教研组工作计划和教学进度年级组之间的教材分析（高带低）上学期期末考试质量分