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文档简介

2010年春期二年级数学教研组工作计划 实验小学 一、指导思想。 以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究。造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才。二、教研组成员分析。本组由12名数学教师组成，是个老中青结合的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。张世琼老师有三十多年的从教经历，经验丰富、任劳任怨是我们学习的楷模；龚正华老师是数学青年骨干教师，不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，是本组的课件制作的技术指导；刘庆红老师是教学能手，紧跟课改步伐，把课改的阳光洒向每一个课堂。张光琴老师是一位善学乐思的年轻教师，虽然只有短短几年的从教经历，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三、工作目标：1、创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，发展学生分析问题、解决问题能力。2、算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。3、在培养学生的同时也不忘成就教师，通过理论学习和听课评课提升青年教师的素养，推进小学数学教学改革。四、教研措施：1、加强理论学习，提高数学素养。本学期我组将向三年级组学习开展“分享阅读活动”，提高教师的阅读效率。并注意积累教学的点滴，为教海探航征文收集素材。争取在征文活动中创造佳绩。2、撰写网络日志，促进交流共享。将本教研组的教学动态随时随地上传，如课例研讨活动的进展情况，集体备课，教师个人的论文、随笔、反思等，并组织其他教师积极发表自己的看法。在做好本年级内教研工作的同时，我们还将在网上与其他教研组内的教师多沟通交流，在教学中注重衔接，注重与其他学科的整合，为学生下一分阶段的学习打下基础。3、开展师徒结队，有益共同提高。师傅主动和徒弟一起分析教材，把握重难点，经常为徒弟上示范课，听徒弟随堂课，课后中肯得作出评价，帮助徒弟提高的同时自己也能得到不断提高。4、落实常规教研，参与听课评课。老师们参加每四周一次的数学教研活动（周五下午），每次做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，教研组认真做好各位老师的发言记录。另外积极参加学校组织的低年级数学组听课评课活动，争取人人参与，次次参与。 5、增加活动作业，变换作业形式。在教学活动中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓励性评语。6、针对具体情况，关注学习状态。针对班级具体情况，关注学生学习状态，特别是学困生的学习状态。做好学困生的转化工作。为此，为每一个学困生细致地建立比较完整的档案，为他们的后续发展做好充分的准备。同时，我们将组织教研组内的老师，针对每一位学困生的特点，制订出具体的帮助计划，每次考试之后，
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