毕业论文评议考核书.doc

本科生毕业论文（设计）评议考核书题 目：新课程背景下小学班级管理刍议一广州市花都区和兴小学为例学生姓名：姚秀妍学 号：11114041043二级学院：教育学院专业班级：小学教育 指导教师姓名及职称：张成林 讲师 论文（设计）起止时间：2014年6月2015年5月学生本人按任务书要求对毕业论文（设计）工作情况及质量的自我评价：我的毕业论文题目是新课程背景下小学班级管理刍议以广州市花都区和兴小学为例，主要内容包括：新课程改革的背景，和兴小学班级管理的现状和问题，和兴小学班级管理问题、现状的原因分析，新课程背景下小学班级管理的对策。在论文工作期间，在我的指导老师张成林老师的悉心指导之下，我逐步完成了毕业论文的各个部分的任务。 拿到论文题目后，经过指导老师的帮助和启示，我开始阅读和收集一些相关的资料，然后正式开始论文的初稿撰写。结合指导老师的意见，对论文初稿进行修改与完善，经过多次修改，最终提交毕业论文的定稿。 在整个论文撰写的过程中，我都是以认真、严谨与耐心的态度完成的。在这个过程中我深刻地明白到论文的创作与撰写，不但需要我们有扎实的专业知识，更需要一种认真严谨、刻苦耐心的工作态度，这对我今后的工作与生活都有着很大的影响。 这次的论文工作能够顺利地完成，论文思路基本清晰，观点基本明确，内容也比较充实，对材料与观点有必要的分析。然而，我的论文还是存在着一些不足：1.论文的观点与角度不够创新；2.材料的分析不够深刻透彻；3.论文涉及的知识面不够广在今后的学习和工作当中，我会时刻反省，努力改善与提高，不断地完善自我，增值自己。在本次毕业论文工作期间，我要感谢指导老师对我的悉心指导和耐心帮助。老师会定期检查我的论文任务的完成状况，多次提出自己的专业意见，这样就避免了不少在撰写过程中所造成的错误，使得论文的质量有一定的提高。此外，我也要感谢大学期间传授知识给我的所有老师，因为这些知识是我顺利完成论文工作的基础。本人对毕业论文质量的自我评价为：良好。学生签名： 2015年 4月 14 日指导教师审阅意见评价项目（供参考）：指导教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。态度：学习态度、工作作风情况；投入论文（设计）工作的时间及出勤情况；协作精神；文献资料阅读情况。选题：选题的性质、难度、份量情况。能力及论文（设计）质量：专业基础知识与基本技能的运用能力（语言表达能力、理论、综合分析能力；实验操作能力；计算机处理能力；图表制作能力；社会调查能力；）、创新意识、创新思想，论文（设计）作品的写作水平。基本规范：论文结构；语言文字；撰写格式规范。是否同意答辩。审阅意见及评分（百分制）：平时成绩： 审阅成绩： 指导教师签名： 2015年 4 月 16 日评阅教师评阅意见评价项目（供参考）：评阅教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。选题：1.是否符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到综合训练的目的；2.难度、份量是否适当。能力：1.是否有查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；2.是否具备研究方案的设计能力、研究方法和手段的运用能力；3.是否具备一定的外文与计算机应用能力。论文（设计）质量：1.立论是否正确，论述是否充分，结构是否严谨合理；实验（设计）原理是否正确，设计、计算、分析处理是否科学；技术用语是否准确，符号是否统一，图表是否完备、整洁、正确，格式是否规范；2.文字是否通顺，有无观点提炼，综合概括能力如何；3.有无理论价值或实际应用价值，有无创新之处。工作量：工作量是否饱满，论文（设计）篇幅、图纸等是否达到规定要求，写作是否规范。是否同意答辩。评阅意见及评分（百分制）：评阅成绩： 评阅教师签名： 2015 年 4 月 22 日 毕业论文（设计）答辩委员（小组）评语及评分（百分制）：答辩成绩：答辩委员签名： 2015年 4 月25 日毕业论文（设计）综合评分（填折算后的分数）平时成绩（占20%）审阅成绩（占30%）评阅成绩（占20%）答辩成绩（占30%）总 分（四项成绩折