《物产丰富的古国——古巴比伦》教学设计.docx

【品德与社会（科教版）五年级第一学期】物产丰富的古国古巴比伦执教：松江区洞泾学校 叶纯云一、 教材分析物产丰富的古国古巴比伦是品德与社会五年级第一学期第四单元文明交融的步伐中第一课世界文明古国第一节的内容。本课展现四大文明古国中的另三个文明古国古巴比伦、古埃及、古印度和希腊文明，意在让学生了解不仅我们的民族有过灿烂文明，其他国家和民族也有独特的、灿烂的文明，此外隐含着让学生知道各国、各民族需要相互学习，才能进步。本节教材用一个合开页来讲述古巴比伦，突出介绍了巴比伦的母亲河幼发拉底河和底格里斯河与其最具有代表性的文明成就。教材通过文字、图片介绍了古巴比伦在农业、文字、建筑、法典四个方面取得的文明成就，帮助学生认识古巴比伦之所以是古文明的代表的原因。除此之外，希望学生能够在空中花园的被毁、两河流域的今昔对比中感受、认识到战争摧残文明，体会和平的重要。二、学情分析五年级的学生通过之前的学习已经积累了初步的地理历史文化知识，而同时他们在学习中也体会到“任何事物和社会现象都在时间中存在而有其历史，在空间中存在而有其地理特征”。但在“借助历史、地理的知识和视角”，并把握事物之间的差异和相互联系方面，还缺少方法，概括、提炼能力较弱。关于古巴比伦，学生仅对其古代世界七大奇迹之一的空中花园知晓一二。而对古巴比伦的地理位置，其发达的农业以及文字、建筑、法典等文明成就及价值却知之甚少。教学目标：1. 读图分析，能够在地图上指认四大文明古国的地理位置及相关的河流，体会文明古国的诞生与河流的关系。2. 归纳提炼，了解古巴比伦的在农业、文字、建筑和法典方面的文明成就，在小组学习中探究空中花园的令人称奇之处、汉谟拉比法典的重大意义和价值。3. 认识到战争摧残文明，体会和平的重要。教学重、难点：归纳提炼，了解古巴比伦的在农业、文字、建筑和法典方面的文明成就，在小组学习中探究空中花园的令人称奇之处、汉谟拉比法典的重大意义和价值。教学准备用具：课件、预习单、学习单教学过程：一、观察地图，引入课题1、教师引言：师：我们知道中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，是四大文明古国之一。今天，老师将带着你们去探究另外的三个文明古国，去领略不同的异域文化。那么，除古代中国外，另三大文明古国是哪三个国家？（出示课件：四大文明古国地理位置示意图）2、我们知道“水，平凡而伟大，有水才有生命，有水才有文明”。请同学们看示意图，四大文明古国的诞生与哪些河流有关？（中国有黄河和长江，古埃及有尼罗河，古巴比伦有幼发拉底河和底格里斯河，古印度有印度河和恒河。）3、不同的河流围绕着它们，产生了不同的历史故事，也哺育了不同性格的民族，形成了绚烂多彩的文明。今天这节课，我们就一起去探访物产丰富的古国古巴比伦。（板书并出示：物产丰富的古国古巴比伦）二、归纳提炼，探究古巴比伦的文明成就1、【课件出示：农业文明的相关文字】生归纳古巴比伦在农业方面文明成就的具体表现，完成表格。（板书：农业）师小结：六、七千年前古巴比伦已经出产那么多好吃的蔬菜和水果，可见当时的农业是多么发达，难怪人人向往，这真是个物产丰富的天堂。2、为什么这个地方物产丰富？请同学们观察古巴比伦的地图，想想这跟什么有关？根据学生的回答引出两河流域：（1）两河流域的两河是指哪两河？（板书：底格里斯河 幼发拉底河）（2）出示地图，找到两条河，用笔描一描。2、师：（出示课件：古巴比伦地图）从地图上看，幼发拉底河和底格里斯河从西北向东南，最后流入波斯湾，两条河是西亚水量最大的河流，河水主要靠高山融雪和上游春雨补给，每年3月涨水，5月水位最高，常使河水暴涨，洪水泛滥，形成沿岸广阔肥沃的冲积平原（出示图片）。古巴比伦人挖沟修渠，疏导洪水的流向，分散其流量，不仅治理了河水，而且为农业灌溉带来了便利。两条河流流经的一片新月型的肥沃平原，被称为两河流域（点击课件），就是古巴比伦所在地。3、师小结：就是这两条大河（指板书，学生读两条河）孕育了一个物产丰富的古国古巴比伦。这也就是我们刚才说到的“水，平凡而伟大，有水才有生命，有水才有文明”4、西方人曾把这美丽的地方称为“伊甸园”。“伊甸园”还有美丽的传说，谁来给大家介绍一下。（出示课件：伊甸园的传说）（这个乐园被称为伊甸园。那里地上撒满金子、珍珠、红玛瑙，各种树木从地里长出来，开满各种奇花异卉，非常好看；树上的果子还可以作为食物。园子当中还有生命树和分别善恶树。还有河水在园中淙淙流淌，滋润大地。）5、师：那么，古巴比伦的文明除了刚才所说的发达的农业之外，还有哪些有代表性的文明成果呢？学习课本7071页内容，归纳古巴比伦在文字、建筑和法律方面取得的成就，完成表格。（板书：文字、建筑、法律）古巴比伦的文明成就具体内容备注农业种植粮食、豆类和水果，还盛产羊毛文字楔形文字建筑世界七大奇迹之一空中花园毁于战争法律汉谟拉比法典现存最早的法典6、同学们，你们对楔形文字、空中花园和汉谟拉比法典哪个最感兴趣？下面请大家来看三段视频，分别介绍楔形文字、空中花园、汉谟拉比法典，看完之后，请组长带领组员就你们组最感兴趣的部分进行小组探究学习，完成相关部分的学习任务单。7、交流：楔形文字：（1）为什么把它称为楔形文字？（根据回答出示楔形文字和实物楔子进行对照。）（2）你还了解关于楔形文字的哪些信息？空中花园：（1）书上是如何评价空中花园的？（世界七大奇迹之一）教师补充：那你知道世界七大奇迹的另外六大奇迹是什么吗？出示图片 (埃及胡夫金字塔、奥林匹亚宙斯巨像、罗德岛太阳神巨像、摩索拉斯陵墓、亚历山大灯塔、巴比伦空中花园、阿耳忒（t）弥斯神庙)（我国的万里长城被评为中古时期世界七大奇迹之一）（2）空中花园有一个美丽动人的传说，谁来说一说？（3）空中花园令人称奇的地方在哪里？（学生交流）（教师在学生交流过程中出示有关空中花园的图片，补充资料 教师适时评价：是呀！古人的想象力、创造力惊人，空中花园真是一项伟大的杰作！）汉谟拉比法典：（1）书上是怎么评论这部法典的？（人类历史上现存最早的法律宝典）（2）你还有哪些关于这部法典的信息？（3）看了法典中的条文，你怎么评价这部法典？（汉谟拉比法典不平等，严格、残忍；而现代法律讲究人道主义，在法律面前人人平等。）师：不管怎样，古巴比伦创造了一个立基于法律的社会结构。我们都知道，我们到今天的社会，所有人都向往有一种公平的社会，它就依赖于一个公平的法律。因而我们国家提出了建设“法治中国”，在社会主义核心价值观中也提到了（出示课件）三、 拓展延伸，激发情感1、师：（指板书）古巴比伦有发达的农业，有楔形文字、有美丽的空中花园，有现存最早的法律宝典汉谟拉比法典，这些文明成果使两河流域古巴比伦成为四大文明古国之一。可见，水不仅孕育了生命，水还孕育了文明。（板书：水孕育文明）2、那么，大家心目中的伊甸园现在怎么样了呢？师：空中花园的图片都是人们根据文字记载想象出来的，因为这一世界奇观早在公元前538年毁于战争。如今只留下遗址（出示图片）。两河流域的伊拉克如今（出示图片：战争中的伊拉克）；我们再来看看那里的同龄人（出示：伊拉克战争中的孩子们）3、你看到了什么？能用几个词语或短语来说说吗？（战火纷飞、废墟、受伤）你从孩子们的眼神中看到了什么？（恐怖、害怕，对和平的向往）师：当年，无与伦比的空中花园就是因为战争而荡然无存，如今的伊拉克又是因为战火的肆虐，经济、文化、教育等发展，可谓已经倒退了几十年，我们已无法把它与我们心目中的伊甸园联系起来。那么，从这些视频和图片中我们感受到什么，你有什么想说的？4、（战争真可恶，刹那之间就能把这样美丽的建筑毁于一旦。是呀，战争给我们带来灾难，也摧毁了我们的文明，只有和平才会促进文明发展。）板书：和平 促进5、师小结：战争摧毁了家园，给人类带来灾难，我们企盼和平。联合国大会决定，从2002年开始，每年9月21日为“国际和平日”。（出示：9月21日 “国际和平日”）多年来，包括联合国在内的国际社会为实现地区稳定和世界和平作出了不懈努力。然而目前在全世界范围内，战争、恐怖袭击、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存在，人类实现真正和平的理想任重而道远。我们希望伊拉克的儿童和我们一起享受春天，伊拉克能早日恢复往日的美丽与繁荣。四、总结，布置作业1、今天，我们一起探究学习了很多有关世界文明古国之一的古巴比伦的内容，感受到（指板书，学生读：水孕育生命 水孕育文明），这些（指板书