一路花香第二课时教案.doc

一路花香第二课时教案教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2感悟课文，抓住语言文字通过对故事中人物形象的体会，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重点：感悟课文，抓住语言文字通过对故事中人物形象的体会，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学过程：一、明确学习目的同学们，上节课，我们初步学习了14课寓言故事一路花香。我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。一路花香这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就带着这个问题来进一步学习课文。二、进一步理清课文脉络通过上一节课的学习，我们知道了，课文第一自然段是写那是概括交代了过去两年中挑水工用两只水罐挑水的情形（两年），请大家齐读课文第一自然段。第二自然段是写第三自然段是写这两个自然段合起来具体写了两年后的某一天（一天）发生的事，事情的经过写得有条理，是按照地点变化的顺序来写的，请大家快速浏览二、三自然段，找出交代地点变化的词交流（小溪边、上山时、小路的尽头）。课题一路花香中的一路花香，具体指的就是这一路上的花香，当然其中还暗含着更深刻的意思，学完课文之后我们定能体会出。三、精读体会，感悟角色特点和品质，领会寓言寓意 同学们，寓言故事中的人物都有鲜明的特点，我们在阅读时，可以从哪些方面体会人物的特点呢？（语言、神情、动作、心理活动）这则寓言中有哪几个人物？哪个角色给你留下了深刻的印象？1 默读课文2、3自然段，用“”画出有关的语句，圈出其中的关键词，试着在旁边写写你的体会。默读思考完同桌小声交流，如果同桌说得有道理而你当时也没想到，你可以接受同桌的看法，当然也可以提出你的不同的意见。3、全班交流4、领会寓意（1）听了挑水工的这番话，破水罐还会惭愧伤心吗？它会怎么想怎么说呢？ 是啊，它定会豁然开朗，从此不再会惭愧伤心，明白了自身的价值。（2）好水罐听了破水罐与挑水工的对话又会怎么想怎么说呢？ （3）是啊，听了挑水工的话，好水罐知道了不能因为表现出色而骄傲，破水罐知道了不必因为自己的缺陷而惭愧伤心，要善于发现自己的特点并充分发挥它的作用就能实现自身的价值。（4）挑水工的这番话恰如这一路花香飘进了两只水罐的心田，也飘入我们的心田。让我们齐读挑水工的这番话，注意重音。四、揭示寓意1，是啊，世界上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人 。2，此时，你想对两只水罐说什么呢？说得真好！这正是这则寓言要告诉我们的道理。3，下面送大家一句话：世界上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑，只要恰到好处地利用本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人 。齐读 六、迁移运用想一想，说一说：、也许你在班级中是个学习成绩不太突出的学生，学了这篇课文你会想、长大后，也许你在一个普通的岗位上是个出色的工作者，想起小学时念的这篇课文，你会想七、拓展阅读同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要我们善于发现，不断改善，充分发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路必定也是一路花香！让我们一起来欣赏一首小