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文档简介

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容书P13-15例4例5例6，练习三的1-3题教材分析本节课是在学生已经掌握了亿以内数的读写法，以及数位顺序表，计数单位等基础上进行的，而且学生对万以内数的大小比较已经非常熟悉，学生学习亿以内数的大小比较没有多少困难，只是数的大小变化，知识点的延伸，没变方法。教学目标知识与技能1学会亿以内数的大小比较2会将整万数改写成用“万”作单位的数3学会用“四舍五入”法把亿以内的数的万位后面尾数省略，求近似数。过程与方法学生运用自主学习万以内数的大小比较，迁移类比思想学会亿以内数的大小比较。而通过将整万数改写成用“万”作单位的合作探究的基础上教学数，情感态度与价值观1培养学生慨括总结规律。2培养学生数学思想迁移能力教学重点能熟练进行亿以内数大小比较教学难点结合实际情况进行大小比较解决实际问题课前准备图片课时安排2课时教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图复述回顾师出示：题目1填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010601564 687678生以2人小组复述回顾内容学生说一说万以内数的比较两个数的大小的方法。回顾学的数位，及以前万以内数的大小比较方法，为后面新课奠定了基础设问导读师出示：1、你能不能用以前学过的比较数的大小的方法来比较书上的这些大数呢？2、两个数的数位相同时怎样比较大小？两个数的数位不同时怎样比较大小？小组交流讨论怎样比较两个数的大小？生阅读课本第13页的内容，回答问题：将新知识点问题化，将问题具体化，让学生带着问题学习，学习目标明确，培养学生自主学习能力。自我检测师出示要求：1比较下面每组中的两个数的大小。 83405 109876 50987 67802 29076 29012 540987459765 2按照从小到大的顺序排列。 60400 40600 6400060004 生完成学案自我检测，集体订正。通过自我检测，查漏补缺，掌握学生存在的问题。巩固练习1比较下面每组中的两个数的大小。 386400 88640 504700 679800 386247 386244543000 54300 370000 37万 289000 298000 2先认真阅读下面的每句话，再比较它们的快慢。 轮船每分钟约行350米。 汽车每分钟约行1200米。 火车每分钟约行2000米。 飞机每分钟约行30000米。 火箭每分钟约行270000米。 卫星每分钟约行474000米。 (1)你能比较出谁的速度最快、谁的速度最慢吗?你有什么好办法?生自己完成巩固练习，有问题的共同解决。共同探究。全方位，多层次 ，进一步巩固学生本节课知识点，拓展练习 1小明家的电话号码是一个八位数，个位上是2，百位上的数比个位上的数多3，千万位上的数比百位上的数少1，其他各位上的数都是0。小明家的电话号码是( )。这个八位数读作( )
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