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文档简介

课题： Unit1 Growing up 课型： 新授课 主备人： 段倩蓉 审核人： 杨建芬 审核时间： 2014年9月1日 使用教师： 段倩蓉使用年级六年级学生姓名六（1）班、六（2）班时间2014年9月2日地点六（1）班、六（2）班教室课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1、学习Look and learn 中的生词。2、学习用句型His/her was/were来介绍Sally的成长过程。3、学习用核心句型介绍自己或家人不同成长阶段的外貌特征。学习重点学习难点1、句型 His/her was/were2、词汇 month、cute，pretty，handsome，grow up学法指导自主体验操练、小组合作交流课前准备多媒体课件 （教师）学生自备照片（师生）一、自主学习介绍自己的年龄和外貌特征。I am _ years old. I am a _. ( baby student)My hair is_. My eyes are _. My mouth is_. 以旧引新二、合作探究1、 在小组内把P3 Look and learn 的词汇读准读熟，并理解意思。2、 通过介绍自己，引出句型Her hair was short and her eyes were big。（板书） Is 过去式 wasAre 过去式 were （板书）3、 出示Listen and say 的图片，并且播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，听录音学习cute handsome pretty 三个词。 仿照例句写句子。 （1） The baby is cute. （2） The boy is_. （3） _. 4、 看动画，介绍Sally不同年龄阶段的特征。 T: In photo 1, how old was Sally ? S: She was _ months old. She was a _. She was _ and _. T: In photo 2, how old was Sally ? S: She was _ year old. Her hair _ and her eyes _. T: In photo 3, how old was Sally ? S: She was _ years old. She was a _. T: In photo 4, how old is Sally ? S: Now She is _ years old. She goes to _. She is _ and _. Her hair is _小组合作，组长督促辅导引出其他动词的过去式三、组内展示1、 在小组内朗读第P8 对话。2、 小组内分角色朗读。四、班级展示选择一些小组在全班表演Listen and say的对话。要用正确的语音语调来表演对话，汇报时注意口齿清楚。声音洪亮。五巩固拓展1. 完成P3。2. 拿出课
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