幼儿园小班教学计划和总结.doc

幼儿园小班教学计划和总结 如何制定符合小班幼儿年龄特点的教学计划如何在教学中总结出经验下面是幼儿园小班教学计划和总结欢迎阅读 一、班级情况分析： 本学期我班有36个小孩均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班对园内生活有了一定的经验和知识上的准备所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境并能参与到教学活动中大部分小孩在家受家人的宠爱以自己为中心来园时哭闹情况多较对父母和祖辈依赖性较强一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手一些孩子手脚乱跳还有一些孩子对家长又抓又咬情绪很激动在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差如：不会自己吃饭啊不会入厕有的个性较强形成了许多的坏习惯时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为有的不和群任性有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪适应幼儿园的生活养成良好的行为习惯形成良好的常规意识我们老师将齐心协力团结合作把更好的精力投入到工作当中去使每为幼儿都能愉快的生活取的可喜的进步 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针根据园务工作计划扎扎实实作好保教工作和家长工作主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育增强幼儿体质发展幼儿语言能力注意智力的开发使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 总目标： 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护并激发其爱父母、爱老师的情感会使用一些礼貌用语 2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则能和同伴共同游戏 3、培养幼儿初步的自我服务能力能参加简单的劳动做自己能做的事 4、调动幼儿的情绪参加各项活动并能发表意见 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处知道应该关心别人 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则 8、初步认识集体、公共等概念学写有关有利与集体、公共等的基本原则 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境并与每月的主题活动密切配合及时更换主题同时充分利用废旧物品以提供成品或半成品材料为主鼓励幼儿动手参与发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识 3、充分利用家长资源鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工 四、具体工作措施 1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则尊重幼儿平等地对待幼儿树立高度的教育意识不断修正服务态度围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则以诚信换取家长的信任 2“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作与时俱进积极调整心态适应课改带来的变化在探索中享受快乐在反思中寻求发展萌发内在的工作、学习动机促进自我提升和集体事业的发展 3、我和李老师刘老师是新组合同时本班的班长杨老师正在休假中这个学期由我担任暂时班长职务因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战因此我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系分析如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异然后调整教育工作内容与措施分工情况使三人不断通过自身的调整将个人意愿达成一致团结协作决不掉队 4、牢固树立“终身学习”的意识在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任积极参加各种研习活动和进修课程不断更新知识、更新教育观念提高业务水平和自身的素质 五、逐月目标： 9月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、稳定幼儿情绪制定计划学习模仿操 2、发动家长带一些玩具来幼儿园让幼儿在集体活动中体验快乐 3、环境布置布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条 常规： 1.幼儿进行常规教育（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便） 2.安静就坐愉快进餐学会餐后擦嘴、漱口 3.安静就寝睡姿正确 德育： 1、让幼儿学习儿歌对幼儿进行礼貌教育； 2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园； 3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助 安全： 新生幼儿刚刚入园一定要抓好幼儿接送证制度两位老师都必须在场一个老师送上接送车一个老师看其他小朋友与家长交流时一个老师必须在看小朋友不能两个老师同时与家长交流 10月： 1、环境布置更改主题墙 2放家园联系册 常规： 3、继续进行常规教育 4、离园时收拾好玩具排放好桌椅并与老师说“再见”后离园 5、在老师的指导下玩户外大型体育器械 德育： 1、教育幼儿好定息与别人分享会谦让； 2、教育幼儿要爱护花草树木不摘花； 3、培养孩子讲卫生爱清洁的习惯； 4、教育幼儿爱护玩具与同伴友爱地玩 安全： 带班老师在带班时每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室入厕所时一定要有老师跟着以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时带班老师一定要在场 11月：保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、环境布置提供一些有关各行各业人物的图片让幼儿认一认说一说 2、组织幼儿一起进行种植活动鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物 3、丰富区角活动材料开展班级“喂娃娃”比赛 4、继续开展课题活动 5、发放家园联系条 常规： 1、继续进行常规教育 2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则 3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则 4、离园时收拾好玩具排放好桌椅并与老师说“再见”后离园 德育： 1、养幼儿初步的轮流、等待意识让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序； 2、知道同伴间要团结友爱相互帮助 安全： 来园时要注意小朋友是否带有危险物品如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园如果有教师要及时将其收藏以免吞进肚里或刺伤其他小朋友 12月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、环境创设布置手帕专栏供幼儿欣赏 2、继续丰富区角活动材料开设娃娃家的同时同时开设“小吃店”培养的语言表达能力和合作能力 3、鼓励幼儿不怕冷做个好宝宝能坚持来幼儿园上课 常规： 1、继续进行常规教育 2、洗手时不玩水懂得节约用水 3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴擦鼻涕吃饭时能吃完自己碗里的饭菜并保持身上干净懂得如何正确使用手帕 4、知道爱护用具与材料不摔不乱丢玩具 德育： 1、培养孩子讲卫生爱清洁的习惯； 2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为 安全： 1、户外活动时要稳定幼儿情绪不让幼儿太激动以免乱奔乱跑发生意外 2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑防止碰撞 1月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、更换主题环境 2、开展新年活动 3、复习主题活动 常规： 1、在老师的指导下玩户外大型体育器械 2、学会与同伴一起游戏懂得运用礼貌用语进行交往 2、知道爱护用具与材料不摔不乱丢玩具 德育： 1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为 2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣 安全： 来园时要注意小朋友是否带有危险物品如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园如果有教师要及时将其收藏以免吞进肚里或刺伤其他小朋友 六、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要我们将充分挖掘家长的资源做好家长工作 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容介绍一些育儿的经验和一些先进的信息也请家长来谈谈自己的经验摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带只要我们教学需要我们会请家长配合 2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解也使家长和老师更容易沟通更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处从而对症下药 不知不觉本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了本学期以幼儿园素质教育指导纲要为依据以目标实施方案为目标在教育教学过程中我们不断的探索研究明确了教育目标在业务园长的支持、帮助下我们反复学习不断探索将理论与实践相联系用理论指导实践把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究使我们的教学观念不断转变通过与本班教师的共同努力寻求科学的教学方案努力完成了学期目标、月目标、周目标圆满完成了教学任务同时本学期我班的教研课题材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用通过研究与学习也初见成效现将本学期的教学工作总结汇报如下： 教师观念 1、教育思想的转变 在本学期的教学过程中教师一边实施课程方案一边领悟纲要的精神并灵活运用到实践工作中通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标、幼儿学习的特点,促进目标落实的措施明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者在本学期的教学的过程中我们发现要促进幼儿主动学习主动发展就要从幼儿的需求和兴趣出发而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点结合幼儿的最近发展区从教材的选择目标的定位 幼儿的已有经验了解出发制定符合小班幼儿年龄特点的形式因此我们在一日生活各环节中创造机会条件发展幼儿的各方面能力在教学形式上力求新颖体现游戏教学的形式充分运用操作、表征及多媒体课件激发幼儿表达的兴趣使幼儿愿意、敢于表达 2、灵活驾驭课程方案 本学期我班灵活实施课程方案根据幼儿的兴趣调整活动内容我们本着走出去的教学方式培养幼儿自己的动手能力老师大胆放手让幼儿单独去做将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂让幼儿到大自然去探索在日常工作中鼓励幼儿大胆提问本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习通过多种形式的探索活动更有效的完成了教学目标在主题“各种各样的汽车中我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多也体现了教学、游戏一体化的的精神在主题“秋天真美”的活动中为使幼儿亲身体验秋天的美丽我们带领幼儿来到小区引导幼儿寻找秋天的小秘密在大自然的课堂中幼儿们感受到秋天天气的变化人们服装的变化植物的变化而且还将落叶捡回来添充到角区这样不仅使幼儿们学习到知识而且还有利于培养幼儿的环保意识 3、面向全体因材施教 幼儿园工作规程中指出教育要面向全体促进幼儿的全面发展本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验通过在教学中分析幼儿的已有经验确立新的活动的发展目标如故事孔融让梨通过了解已有经验我们发现在开学的两个月的时间里幼儿接触的故事较少需要在教师的引导启发下理解故事的内容因此本次活动的目标定位较低主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事知道故事的名字在老师的引导下理解故事的道理二是活动中幼儿发展的个体差异考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位如美术涂色练习“大苹果”鼓励能力弱的幼儿大胆涂色能力强的幼儿要均匀、有序的涂色由于目标定位准确所以效果非常好 4、树立“一日活动即课程”的大教育观 根据纲要的精神在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透如在实施“我的好朋友”的主题活动时生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处鼓励幼儿多交朋友从而培养幼儿相互团结的意识同时利用点名活动请幼儿说说自己的好朋友在户外活动时我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具互相谦让在集体 活动中利用故事的形式使幼儿了解了好朋友应互相关爱在语言角活动时引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友而且对于插班生教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友带着新小朋友一起去角区玩在新朋友遇到困难时能主动帮助 幼儿自由拼插然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力而且还帮助幼儿建立了自信认识到同伴的优点培养幼儿向他人学习的意识（具体情况详见专题研究总结） 教育途径的宽泛 1环境 纲要中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境环境是幼儿发展的资源”本学期我们树立科学的儿童观教育观认识到幼儿是环境的主人充分让幼儿参与到环境创设中调动幼儿创设环境的积极性结合小班幼儿的年龄特点突出小班活动区温馨、童趣的设计整个给幼儿营造一种家的感觉是幼儿尽快熟悉环境同时注重三维空间的利用把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来如在娃娃家设计 全家福照片在角区材料上注意操作性趣味性方便性这学期我们还加大了益智区材料投放的力度如：学习1和许多时我们创设了大猫、小猫用纸壳制作了大猫和小猫大鱼和小鱼幼儿了解大猫吃大鱼小猫吃小鱼让幼儿给大、小猫喂食幼儿操作的兴趣很高同时掌握了大和小的概念除了为幼儿增添物质环境外我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境让幼儿在宽松自主的环境中主动探索这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因同时我们为激发幼儿的积极性利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝利用小印章的形式以示鼓励 2、实践活动的开展 实践活动是一个具体感知的过程本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动引导幼儿具体感知如在秋天真美中带领幼儿在园内、社区捡落叶感知秋天的特征使幼儿在体验中增长了知识 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式 本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用充分发挥家长资源有效落实教学目标如为了使家园同步教育更好促进幼儿拼插能力的发展 目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义并能积极采取措施促进幼儿的发展具体做法是：我们利用半日开放的时机向家长展示幼儿在园拼插能力的发展情况家长参与率高同时家长看到他们搜集的资料都展示在我们的结构区内感觉教师很重视他们的搜集工作他们的辛苦不但得到了教师的肯定而且还有利于孩子的发展 活动后从反馈意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易不但使家长了解了孩子的横向发展水平又了解了孩子的纵向发展水平而且家长也愿与我们配合引导幼儿多观察多了解、多思考共同配合促进孩子的发展做到家园教育的一致性 幼儿发展 1、共同生活 本学期作为新入园的幼儿我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育因为这些良好习惯的养成是他们成长发展基础在行为习惯方面我们主要使幼儿能主动同他人打招呼能与同伴友好相处自己的事情自己做在日常生活中教师为幼儿树立榜样晨间接待时教师主动向前进行晨间接待并用响亮的声音同幼儿打招呼遇到陌生人教师积极督促幼儿主动问好通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好通过本学期的培养幼儿能主动大胆的交往为了让幼儿尽快适应幼儿园生活我们组织了实践活动我爱的幼儿园带领本班幼儿参观幼儿园到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动通过此活动使幼儿体会到与同伴交往的快乐感受到幼儿园就像家一样在培养幼儿做力所能及的事情方面我们组织了多次实践活动为了增强幼儿的自我保护意识知道身体不舒服时能告诉成人在日常工作中我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方并讲解正确的户外活动方式让幼儿先寻找那些地方可能发生危险应该怎样玩引导幼儿认识郭大夫告诉他们在身体不舒服时不要害怕郭大夫会给他们治疗鼓励幼儿要勇敢通过这些活动加强了幼儿的自我保护意识本学期我们根据季节的变化组织户外活动在户外活动中注意幼儿的发展如：跑、跳、钻、爬、投掷等在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好但有的体质较差活动中动作不协调这样给我们一定的启示在活动时我们以小组的形式进行练习使不同能力的幼儿都有发展而且通过参与户外活动评比使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点同时结合季节变化组织了丰富生动、有童趣的活动主要是以故事的形式串联到整个活动中活动是注意幼儿的个别差异能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求这样可使每位幼儿都能达到目标都能有兴趣地参与活动同时为增加幼儿户外活动量我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械激发幼儿活动的兴趣幼儿可以自由选择喜欢的玩具进行活动活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展而且还注重幼儿情感的教育如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养本学期针对独生子女自私的个性我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享这些活动得到了家长的赞许与支持改掉了幼儿唯我独撙的不良个性在生活卫生习惯方面培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡养成喝水的习惯在饮水习惯方面我们采用游戏的口吻：给汽车加油动物宝宝等形式使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯另外我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处同时我们也注重家园配合达到教育的最佳效果 2、探索求知 本学期我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂让幼儿到大自然去探索如：到社区拣落叶参观马路上行驶的汽车喂养小动物等在主题“各种各样的汽车”中我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多也体现了教学、游戏一体化的的精神为了培养幼儿有顺序的观察我们带领幼儿到饲养角喂养小动物为喂养过程中教师进行适时的引导引导幼儿探索在前很多幼儿掌握了观察的顺序在认识方位词上、下、前、后、中方面教师设计了游戏情景把小动物分别藏在桌子、椅子等地方用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词在日常生活中鼓励幼儿大胆提问对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定鼓励幼儿一起寻找答案知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案 3、体验表达 本学期在体验表达中我们针对幼儿不同的特点和需要让每名幼儿都得到美的熏陶和培养为幼儿提供自由表现的机会在鼓励幼儿用不同的形式大胆的