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文档简介

21台 阶导学案李森祥【教学目标】 1. 学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2. 学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。 3. 体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感。【学法指导】 朗读 置疑 问答 讨论 合作 探究一、预习案（一）看拼音写汉字 xin（ ）水gn（ ）尬 ku（ ）骨 ch( )心 凹dng（ ）chu（ ）划 nin（ ）性 li（ ）墙 镶qin（ ） cun（ ）上高空 w（ ）黑 shng（ ）午qio（ ） 石板 门kn（ ） 糟go（ ） cu（ ）热闹 g（ ）脚（二）量词填空 一( )草鞋 一( )凹凼 一( )涎水 一( )泥浆 一( )谷子 一( )桃树 一( )板凳 一( )污血 一（ ）台阶 一（ ）新屋 一（ ）砖 一（ ）烟雾 一（ ）绿阴 一（ ）水 （三）短语填空 风吹（ ） 人踩（ ） 自言（ ） 低眉（ ） （ ）足道 若有（ ） 大庭（ ）（四）给下列多音字注音由不得 着落 高着 着急 走着 着陆 戏称 对称 角票 角色 抹布 抹黑 抹墙二、探研案1父亲为什么要造有高台阶的新屋？ 2父亲为建新屋做了哪些准备？3谈谈你对父亲的看法。4体会细节描写的作用。（1）为什么作者在三块青石板止费了那么多笔墨？（2）“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？（3）“以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”这种“若有所失”心态怎么理解？三、训练案1. 形近字辨析蹿 窜 串 垮
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