联合复句.doc

HSK联合复句复句是由两个或两个以上在意思上有联系的单句构成的表达一个完整意义的句子。复句可分为：联合复句、偏正复句两大类。联合复句各分句之间的语法关系是平等的，没有主次之分。联合复句分为：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句四种。1、并列复句：各分句之间是平等的，不互相修饰或说明。一边（一面）一边（一面）（可用于同一或不同主语的复句中）边边（只用于同一主语的复句中）*不能表示两种状态同时存在。 例：孩子们一边说着，一边笑着。（）一方面（另）一方面（主语相同时，用在主语后；不同时，用在主语前）*不能用于表示两个动作同时进行。例：老师一方面讲着，一方面写着。（）*不修饰具体动作动词。 例：她一方面看电视，一方面写作业。（）既（又）又（也）（用于同一主语的复句中，用在主语后、动词/形容词前）*“既”或“又”不能用在主语前，也不能直接修饰名词性词语。例：他既身体结实又身体强壮。（）风既停了，雨也停了。（）也也（多用于不同主语的复句中，多修饰动词）*一般不用于同一主语的复句中。 例：他也会说汉语，也会说英语。（）表示并列关系的其他关联词语：一会儿一会儿时而时而连同以及一来（一则/一是）二来（二则/二是）有的/有时有的/有时2、承接复句：几个动作或事件按先后顺序发生。先然后（接着）最后（“先”用在主语后，不能放在主语前）例：先你洗手，然后再吃饭。（）先再（一般用于没有发生的事情） 例：他先吃了饭，再做了作业。（）先又（一般用于已经发生的事情） 例：我先去借书，又去吃饭。（）一就（不能用于同时进行的动作）例：你一写作业，就看电视，能写好吗？（）表示承接关系的其他关联词语：，便（就），于是，这才，此后起初，才3、递进复句：后一分句比前一分句表示的意义更进一层。不但（不仅/不只/不光/不单）而且（并且/甚至/还/也）*“而且”用在后一句句首，“还”或“也”用于主语后。例：他不但知道，我而且也知道。（）*当主语相同时，“不但”用在主语后；当主语不同时，“不但”用在主语前；例：他不但知道这件事，而且我也知道。（）不但（不仅/不只/不光/不单）反而（反倒）（多用于主语相同的复句）*关联词语之间必须有否定词语。例：听了我的话，它不但高兴，反倒笑了起来。（）别说（不用说），就连（就是）都（也）连都（也），别说（更不用说/更谈不上）了*“别说”不是不用说话的意思。例：自己的事情都没做好，别说别人。（）这个问题连老师都难以解答，别说学生。（）更不用说你的话，他连父母的话都不听。（）连都（也）更何况（呢）尚且，何况（呢）*“何况”不用于表示不必或不值得的反问句。例：你既然知道他不愿意听，又何况要说呢？（）费力不讨好，这又何况呢？（），甚至（于）（不能连接因果关系的复句）例：他不配合医生的治疗，甚至病越来越严重了。（）表示递进关系的其他关联词语：，更，况且（也/又/还）不仅不/没还不但甚而除了以外，还/也4、选择复句：有两个或两个以上的分句，从中选择其一。或者（一般用于陈述句，不能用在疑问句中）例：你同意或者不同意？（）还是（一般用于疑问句，常构成“是还是”形式；用于陈述句表示不确定的看法，句中一般出现“不”或“没”。）例：你去还是他去都行。（）不是就是（不能用在只表示选取后一可能的句子里。）例：他不是学生，就是我们的班主任。（）不是而是（不能用在两种选择都有可能的句子里。）例：不是小李说的，而是小王说的，反正我没说。（）宁愿（宁可/宁肯）也不（要）（“宁可”后是所选择的，取决于人的意愿）*“宁可”等后面一般不用能愿动词，“宁愿”不能用于表示喜欢或希望。例：我宁可愿意走着去，也不坐公交车。（）你宁愿口语课还是阅读课？（）与其（倒/还/真）不如与其宁可（宁