安新小学教育信息化工作三年发展规划.doc

安新小学教育信息化工作三年发展规划 安新小学教育信息化工作三年发展规划 一、指导： 以江苏省区域教育现代化建设指标和江苏省中小学办学标准及要求为指导，以素质教育三年发展规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，探究基于网络下的教育新模式，整体推进学校教育信息化的进程。 二、现状： 学校已建立起了校园网，网站资源比较丰富。教育技术装备和软件设施按照上级标准配置基本到位，特别是信息技术的应用已渗透于学校管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸现出其重要作用。通过前三年教育信息化工作的推进和实施，教师能转变观念，信息技术的运用能力、学生的电脑操作能力都得到了培养和提升，但由于教师年龄层次的不同，在思想认识、运用能力等方面都产生了较大的差异，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。如何全面推进实践信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的科学性、有效性，符合学科发展特点？如何形成基于网络环境下的教育教学新模式，促进教师专业化发展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革等都急需不断研究，学生在信息化环境中如何发展思维，解决问题，提升协作的能力等急需不断探索。为此，根据学校实际，制定了今后三年学校教育信息化工作的发展规划。 三、目标与措施： （一）总目标： 充分发挥多媒体、校园网的作用，优化校园信息化环境，推动学校信息化管理进程。加强师生信息技术素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础。教师要善于利用信息技术发展学生思维、让学生学会学习、培养学生自主探索和交流的能力。进一步加强信息技术与各类学科的整合，探索基于网络环境下的校本研修和课堂教学实践，提升课堂教学的有效性，加大科研力度，促进教师专业发展，提高学校教育信息化内涵。 （二）分阶段目标： 2009学年： 1、目标： 加大学校教育信息化管理力度，健全各项管理。继续进行校园网的建设，充分利用好现有网上资源和各种管理软件。继续对教师进行信息技术能力的培训，变革校本培训的观念和方式，推动教师专业化发展，提升工作、工作信息化程度。 2、措施： （1）调整学校教育信息化工作推进小组，进一步明确，加强检查力度。 （2）对校园网栏目进行不断调整，充分发挥 家校互动网 的作用，完善校园网功能，使校园网更具实用性。 （3）继续对教师进行计算机操作能力的培训，提升教师课件制作能力和素材的收集整合能力，丰富课堂教学。 （4）探究校本研修的新模式，继续与孙桥小学进行校际联动，利用网络平台开展校本研修，优势互补，共同提高。 （5）在学生德育专题教育活动中，充分发挥网络优势，提升学生在实践中运用信息技术的能力，建设学生电子阅览室。 2010学年： 1、目标： 不断提高信息化管理水平，加大学校信息技术与学科整合力度，探究基于网络环境下的教学模式的研究，提升教学有效性。依托信息技术项目实施，借助网络平台，推动教师自主管理能力，促进教师专业发展。在课程实施过程中，探求信息技术与课程的有机渗透与整合。提高学生运用信息技术的技能。 2、措施： （1）继续学校信息化管理平台的建设，添置更为实用的学校管理软件，提高管理效能。 （2）开展信息技术与学科整合，提升教学有效性的校本研究与实践，撰写教学案例，进行视频课例剖析。 （3）充分利用 教师专业化发展网络化管理 平台，丰富网络教学资源，加强网上论坛与交流，进行网上评课，创设个性化的教师 成长记录 。 （4）以信息技术与拓展课程整合为抓手，提高以 小学生人文素养培养 为核心的校本拓展课教学的效果。 （5）在研究型课程的落实过程中，培养学生收集、筛选、整理、处理信息的能力，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高教师信息技术与课程整合的水平，提升探究课程的实效。 2011学年： 1、目标： 更新部分教育技术装备，更好地组建信息中心，发挥校园网的作用，构建网络教学平台，形成良好的校园信息化氛围。进一步推进信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干教师队伍。增强家校互动的交互性，畅通沟通渠道，关注学生的个体发展。 2、措施： （1）加强校园信息化硬件建设，完善信息中心及校园网络硬件设施，充分运用好电子阅览室，创设良好的信息化氛围。 （2）开发校园网的新功能，做好计算机、图书室三大网络管理平台的使用。 （3）组织部分家长进行信息技术能力培训，推进 家校互动 的交互性，畅通沟通渠道。 （4）组织教师进行电教课题教学研究活动。 （5）建立一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。 五、保障措施 1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。同时聘请有关专家进行教育信息化工作指导。 2、制度，落到实处。对于学校制定的一系列教育信息化管理