汛五小学学校三年发展规划.doc

汛五小学学校三年发展规划 汛五小学三年发展规划 （一）学校管理 1.第一年（2016.9-2017.8） 认真制订三年学校发展规划（包括部门规划、教师规划），整理、修订、汇编学校教师导行指南；积极促进教师专业化发展；提高学校教育质量和科研水平；学校文化建设再上层次，实施 六年影响一生 的办学策略。 2.第二年（2017.9-2018.8） 认真实施完成学校新三年发展规划中的第二年工作任务；推进依法治校、以德立校、校务公开；加强组织机构建设；加强师资队伍建设，师资配备合理优化；提升管理水平；办学特色夯实基础，展示显现；型组织与学习型校园创建有成效。 3.第三年（2018.9-2019.8） 继续认真实施完成学校新三年发展规划中的第三年工作任务，取得显着成效；学校法制化、化、规范化、人文化建设成效显着；教师专业化发展水平提高明显，教育教学质量和教育科研水平继续提高；推进教师聘任制，推行中层干部任职制；力争社会满意度达到100%。 （二）工作 1.第一年（2016.9-2017.8） 从家乡变化中加强热爱家乡、热爱祖国的民族精神；开发好校本课程，加强辅导教育、心理健康教育和生命教育；加强队伍学习，强化对班主任、学生的考核工作。 2.第二年（2017.9-2018.8） 扎实推进社校联动；爱家乡民族精神教育取得实效；形成一支开展学生心理健康教育和生命教育的骨干教师队伍；进一步加强家、校互动工作，家校沟通与交流有成果；完善建设、班主任考核、学生评价等；争创相关荣誉。 3.第三年（2018.9-2019.8） 社校联动推进有成果；民族精神教育推进和研究有阶段成果，小学生好习惯养成教育实施推进有成效；班主任工作研讨和队伍建设有成果，德育工作形成校本特色。 （三） 1.第一年（2016.9-2017.8） 教学常规管理制度汇编成册；有效教学进一步推进，课程开发和课程管理得到加强；建设有实质性推动；学科质量管理进一步加强；课堂教学改革与研究推进扎实；教学质量稳中求升，确保县级同类学校前三名。 2.第二年（2017.9-2018.8） 继续全面推进学科质量管理，建立学科教学质量评价方案；教研组在教学研讨、活动组织、教学、教学质量、教师成长等方面建设有成效；课堂教学改革与研究有成效；课堂教学有一定突破；教学质量继续提升。 3.第三年（2018.9-2019.8） 形成科学、规范的教学管理机制和管理制度；学生素质综合评价系统全面科学；积极参与县级课堂教学改革与研究展示活动；教学质量居全县同类学校前三名。 （四）教育科研 1.第一年（2016.9-2017.8） 大力加强对教育科研的领导、指导和推进工作，初步建成以校级课题研究为抓手的教育科研层级；完成年度内课题申报立项、课题研究阶段、课题研究结题工作；组织举办教育科研，通过理论引领与实践操作提升教师教育科研水平；注重教师教学反思能力的全面提高。 2.第二年（2017.9-2018.8） 进一步加强和完善教科研管理和对学校教育科研的指导；教育科研成果和文章发表、情况有提升；校本课程的开发、管理和教育科研有机结合并不断深入；教师教育科研能力得到普遍提高。 3.第三年（2018.9-2019.8） 认真做好各类课题的实施、结题和成果展示工作；教育科研整体水平有实质性突破和提升；不断完善校本课程的研发和管理；推进学校特色建设；着手准备新一轮学校教育科研工作规划。 （五）信息化建设 1.第一年（2016.9-2017.8） 加强学校网站的建设和管理，进一步完善信息化建设的管理制度；充实学校信息化教育教学资源；增强教室网络的使用；进一步向学校管理信息化迈进；设备维护和管理制度化、规范化；做好教师信息技术培训；网上论坛开展积极。 2.第二年（2017.9-2018.8） 完善学校网站，进一步发挥网站的实用性，增强师生、学生、家校间网上的互动，为提高师生的信息化素养服务；开展网络下课堂教学展评；教师能运用现代教育技术实施教学，努力实现教学技术现代化；信息化建设得到进一步提高。 3.第三年（2018.9-2019.8） 有效促进家校利用网络进行沟通；教师能熟练运用现代教育技术实施教育教学，开展研究；促进课改、新基础教育研究和信息技术的整合；学校宣传渠道畅通及时；努力实现学校管理无纸化、网络化、现代化。 （六）师资研训 1.第一年（2016.9-2017.8） 加快更新教师教育观念，并内化为教师教育教学实践行为；组建带教指导小组进行师徒结对；努力造就一支新课改骨干教师、学科带头人队伍；积极探索和实践打造学习型、型、研究型教师团队；加强骨干教师队伍建设和管理；40岁以下专任教师 专升本 学历进修达100%；制订好教师自主发展三年规划。完成上级有关师训的项目 2.第二年（2017.9-2018.8） 开展教育教学技能赛、科研成果交流等活动形式，促进教师专业素养提升；做好新教师培养工作；组织教师自主发展三年规划中期研讨交流活动；骨干教师队伍建设有成效；实行1、聘任制；完成上级有关师训的项目。 3.第三年（2018.9-2019.8） 师资队伍培训与专业化发展取得显着成效；教师自主发展三年规划顺利完成；骨干教师成长迅速，有 名师 入围县内；专任教师学历本科达到90%以上；教师课堂教学能力和教育科研水平整体提高；完成上级有关师训项目。 （七）总务工作 1.第一年（2016.9-2017.8） 加强总务后勤管理的制度化建设；制定创建节约型学校实施办法；继续做好财产清理登帐工作；创县级安全校园；后勤服务满意率95%以上。 2.第二年（2017.9-2018.8） 加强总务后勤管理的规范化；校园建设绿化、净化、美化；学校财产管理专人专业负责，明显提高管理水平；后勤人员管理科学规范；学校及周边综合治理和安全管理水平进一步提高，后勤服务满意率98%以上。 3.第三年（2018.9-2019.8） 加强对后勤服务工作社会化的探索和实践；后勤管理机制进一步健全和完善；巩固和发扬校园建设等方面的成果，争创更高荣誉；后勤服务满意率达到100%。 （八）特色教育 1.第一年（2016.9-2017.8） 认真制订学校特色教育三年发展规划；深化剪纸、画特色教育；学校少年宫组建有成效。 2.第二年（2017.9-2018.8） 特色教育评价机制逐步完善；剪纸、儿童画可作为学校特色教育的品牌向外推出。 3.第三年（2018.9-2019.8） 彰显学校特色品牌，特色教育探索与实践成为教科研成果；构划学校特色教育新一轮发展。 （九）保障措施 1.依法治校，加强管理 加快推进依法治校、以德立校的学校民主与法制建设；深入推行监督、教代会民主管理、负责的管理体制；充分调动广大教职员工的工作热情和工作积极性，增强他们学校主人意识和主体地位；建立、健全和完善各类管理制度和工作机制；不断深化制度改革、工资分配制度改革；加强教师的危机意识和奉献精神，全面落实教职工聘任制、实行中层干部竞聘制；积极推行校务公开制，日常事务公开。 2.队伍强校，提升素养 加快 团结、务实、开拓、奉献 的班子队伍建设，加快 高尚、专业扎实、教学精良、科研创先 的教师队伍培养。以课改和新基础教育研究深入推进为抓手，为教师专业化发展提供机遇；以学历提升、校本研训为突破口，为教师自我提高自主发展创设条件夯实基础；以骨干教师梯队建设为支撑，全面提高教师专业素养，