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文档简介

4.3 可能性（3） 班级 姓名 【学习目标】1能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。【学习过程】 一、知识铺垫袋子里有14个红球，6个蓝球。 1任意摸出一个，可能摸出（ ）球，也可能摸出（ ）球。 2任意摸出一个，摸出（ ）球的可能性大。二、自主探究1可能性的大小逆向思考。（例3） （1）在一个不透明盒子内放红球和黄球若干个，在一个小组内轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。通过操作结论我们得出摸到的红球15枚，黄球5枚。 请你猜一猜：盒子里的红球多还是黄球多？为什么？（2） （3）经过验证我们得出的结论：摸到的哪种颜色球的次数越多，可能性（ ），它的数量就（ ）；相反，摸到的次数越少，可能性（ ），他的数量就（ ）。 2做一做。 指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色的可能性最小？试一试。红红红红红蓝蓝黄黄蓝红蓝蓝黄蓝蓝三、课堂达标1.我是小法官。（说法对的在（ ）里画“”，错的在（ ）里画“”）（1）学校买来一箱粉笔有白粉笔25包，红粉笔5包。王老师拿到的一定是白粉笔。 （ ）（2）一个袋子里装着10个红球，3个白球。小红闭上眼睛摸出的一个，一定不是白球。 （ ）（3）小红和小丽在进行摸彩球游戏，小红摸了6次全是黄颜色的，小红说：“袋子装的一定都是黄色的。” （ ）（4）小明和小刚每人从盒子里摸10次棋子。每人摸5次时，摸到白棋子7个，摸到黑棋子3个。小刚说：“盒子里一定是白棋子多。” （ ）2填一填。（1）盒子中有7朵红花，3朵黄花，任意拿一朵，拿到（ ）花的可能性大，拿到（ ）花的可能性小。（2）袋子里有3个红球，2个蓝球，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小。（3）盒子里有2个白球和2个黄球，任意摸出一个，摸到白球和黄球的可能性（ ）。3.在下面的横线上按要求画出“、”。（1）不可能摸出。 。（2）摸出比的可能性大。 。（3）摸出的可能性最大，摸出的可能性最小。 。 四、知识拓展。4.按要求在圆盘上涂上红，蓝，绿三种颜色。（1）指针指在蓝色区域的可能性大。（2）指针指
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