第八册美丽的生命共2课时.doc

四年级上册第一单元珍爱生命第一课美丽的生命 课题： 美丽的生命广东省佛山市南海区里水镇旗峰小学 蒲秀仪一、总目标：1.通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。2.激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱、善待动植物。 3.初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。二、教学重难点： 重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。 难点：初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待每一个生命。三、学习方式：小组合作学习：每小组6人 四、课时安排：共2课时。教学活动设计： 第一课时一、课时目标：1.通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,让学生了解生命的多种形态。 2.感受到生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情。二、教学重难点：感受到生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情。三、课前准备：1.布置学生在自己家中，小区里，校园，街道，公园，山村，树林，田野等地方去寻找生命，选择印象最深刻的一种生命，可以带上实物，可以拍下它的照片，可以把它画下来，也可以以其它方式介绍它，准备把你的所见、所闻、所感和大家分享。2.小组查找资料，准备扮演人类或一种动物或一种植物，以表演的方式介绍自己的“家族”给世界带来了什么？四、教学过程：（一）新课导入 我们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？想看看它们吗？（课件展示：小鸟、梅花鹿、斑马、牛、海豚、金鱼、向日葵、大树、小草的画面。）认识它就大声地说出来。 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！出示：地球图片 师：这是地球，我们共同的家园！她是目前宇宙中所知道的唯一一个有生命存在的星球。目前在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物，当然还有我们人类。也就是说在我们身边，生命无处不在！（二）感知什么是生命1.(出示一些蝴蝶花图片)你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给它打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2.植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长慢镜头画面。）师相机解说。3.问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？4.植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！（板书：生命）（三）集体交流：我看到的生命1.许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我从窗外树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？ 前几天老师已经布置你们在自己家中，小区里，校园，街道，公园，树林，田野等地方去寻找生命，你们都寻找到哪些生命？你印象最深刻的是哪一种生命？把你的所见、所闻、所感和大家分享一下，好吗?可以带上实物，可以拍下它的照片，可以把它画下来，也可以以其它方式介绍它。(1) 小组交流：我看好多同学都很想说，那下面大家就把你的所见、所闻、所感和小组内的同伴聊聊，交流一下。（2）请位学生出来讲。2.小结：同学们找到这么多的生命，真让人兴奋！正是这些生命，给我们的生活带来了生机和美丽。（板书：美丽的）（四）探究生命的形态1.引导学生将看到的生命分类，了解生命的多种形态。2.根据学生的回答，教师归纳： 无声的生命 会飞的生命生命 生命 爬行的生命 有声的生命 会游泳的生命（五）感悟生命的美丽 1.（老师出示一盆鲜艳、美丽的花）老师也养了一盆花。我精心地照顾它，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！像这样的植物、动物还有很多，它们可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，充满了活力。 2. 观看小片：美丽的生命、美丽的世界(小朋友在草地上玩耍、小草在风中起舞、鲜花在慢慢绽放，成群的鱼儿在海里游，小鸟在树上歌唱，羚羊在草原奔跑，雄鹰在天空翱翔，老虎在森林咆哮。) 师：同学们，刚才我们共同怀着兴奋的心情欣赏了这样一个精彩的短片，你们看了有什么感受？ 3.小结：是啊，同学们的发言老师深有同感：鲜花在绽放，小鸟在歌唱，羚羊在奔跑，雄鹰在翱翔！这就是生命的魅力，它们美丽、可爱，给大地带来了勃勃生机。（板书：美丽、可爱）（六）感知我们周围的生命给我们带来了什么1.利用视频展台出示教材2、3页美丽的大自然场景图，请学生仔细观察，说一说，图中各种生命给世界带来了什么。小结：我们感受到小草、大树给世界带来了绿色；在草地上玩耍的小朋友给世界带来了欢声笑语；小鸟、林间奔跑的小鹿、河里的小鱼、蝌蚪给世界带来了生气。2.学生分组活动：每组学生扮演人类或一种动物或一种植物，以表演的方式介绍自己的“家族”给世界带来了什么？3.请2、3个小组出来表演4.小结：你们的精彩表演让我们体会到每一样生命都有它的存在价值，人与动植物共存，才构成了这和谐美好的世界。 五、板书设计： 1 美丽的生命 生命美丽、可爱第二课时一、教学目标：通过教学活动，使学生认识到动植物也需要爱，激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动植物。二、教学重难点：使学生认识到动植物也需要爱，使其关爱动植物。三、教学准备：1准备一个自己和动植物的故事，可以带上照片，可以带上实物，可以讲怎样善待它们，或它向我们表达友善，从中体验的乐趣。2观察一下周围不善待动植物的现象。四、教学过程：（一）谈话引入，体会动植物是有感情的 1你照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） 那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流） 小结：对呀，动植物是有感情的。2（课件展示牵牛花）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天睁开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。 3.（课件展示刺猬、蜗牛、仙人掌）：你看，有的动植物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。小结：每一种生命都会用独特的方式把自己生命的美丽展现出来，而且它们还和我们人类一样，也会交流。 4.我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示小猪、小鸟充满亲情的画面）瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想象、交流） 小结：小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。植物有花开叶落，动物有喜怒哀乐，它们用自己的方式展示其生命的存在。 （二）我和我的动植物朋友家养的小动物需要主人的关爱，要适时给它们喂食、放风；花草、树木也需要主人的关爱，要适时浇水、施肥、松土。只有这样，它们才会给主人带来欢乐。1.用视频展台出示教材4页彩图，请同学讲一讲主人与花草、宠物、飞鸟之间的故事。小结：从他们身上，老师深切地体会到人类对动植物浓浓的爱。2. 我相信你们肯定也有不少动植物朋友，你曾经最喜欢哪一种植物？你曾经精心喂养过一种小动物吗？下面我们就来开个小小的故事会，说说你和动植物的故事，介绍你的动植物朋友，好吗？可以带上照片，可以带上实物，重点讲讲你怎样善待它们，它们也向我们表达友善，从中体验到的乐趣，（先小组交流后全班交流）3小结：同学们，你们的故事让老师感受到快乐和温情，让老师明白了动物、植物与我们人类一样，都有生命，都是那么美丽可爱。它们与我们朝夕相处，大家是朋友！世界因为我们能和谐相处而更温暖，更可爱！（板书：生命美丽的、可爱）（三）寻找不和谐的音符1但是，同学们，生活中并不是所有的人都能善待身边的动物、植物，我们经常可以看见，有些人公然藐视动植物的生命存在，虐待动植物！甚至随随便便毁灭动植物的生命！这些情景你们在生活中见过吗？请同学谈谈。小结：同学们都是有心人。2小组活动：请同学们结合5页彩图，每组学生分别扮演流浪的小狗、小猫、受伤的小鸟等小动物，或被踩倒的小草、被折断枝条的小树、被摘掉花朵的植物，自编自演童话剧，表达们的哀怨和痛苦。小结：将心比心，大家的表演让我们深切地感受到动植物被虐待的痛苦。2、假如自己就是人类脚下的小草，假如自己就是人类枪口下的猎物，假如自己就是那根被折断的树枝那你最想说什么？小结：动植物也需要爱，需要人们去珍惜和爱护。只有这样，它们才能把世界装扮得更加美丽。（板书：珍惜、爱护）（四）体验：没有生命的世界1师：老师在这要请大家做一个猜想：假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？预设学生会讲：没有了植物，世界将失去绿色，人们将失去赖以维持生命的食粮，鸟类将失去家园，大地上只剩下光秃秃的土壤，洪水来临，将造成土壤流失，狂风袭来，将形成人类难以忍受的沙尘暴；没有了动物，世界将变得死气沉沉、没有声息，河水也将变成一汪死水；随着这些生命的消失，世界上的人类也将面临灭绝。2你们做了种种猜想，在这老师也作了一个猜想，我猜想假如没有了动植物，世界将会变成这样（1）观看无生命世界的小片： 低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢）打雷、闪电、黑夜、旷野寸草不生的大地、广阔的沙漠，到处荒无人烟（风沙声、悲哀的背景音乐）（2）畅谈感受：师：同学们，看了这个地方，你有什么感受？小结：是啊，这是一个毫无生命气息的世界，多么可怕！（3）师：同学们，这样的一个地方没有一个地名，你们帮它取个名字好吗？可以用一个词，也可以用一句话。小组讨论请3、4同学讲师相机问：你为什么取这样的一个地名？你是怎么想的？小结：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉，只有悲伤，而毫无生命气息的世界。（4）回想刚才那个生机勃勃的美丽世界，看看现在这个孤独荒凉的悲伤世界，在如此鲜明的对比中，你们有什么感受，有什么想法？小结：孩子们，你们发自良心的呼唤让老师感同身受，面对如此美丽的小生命，有些人又做了些什么呢？我们来看看老师所调查到的一些材料3看一段短片。（短片内容是一些人在砍伐森林，猎人在枪击羚羊，捕捉野生动物的场景）（1）同学们，当你们看了这样一段画面之后，有什么感想？你们想说些什么？ （2）学生谈体会。小结：的确，这是多么令人愤怒。音乐起：低沉缓慢（老师感情读）背景为黑色：（字幕）：这个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！（然后淡去）（字幕再出现以下诗）生命如此美丽世界上每个生命都有生存的权利每个生命都是平等的每个生命都是值得