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太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年 3月18 日 第一 周主题名称：走近小学（2）星期五执教者： 陈雨薇活动：一半先生和一半太太（社会）活动目标：1.根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。2.能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动反思：活动准备：师幼共同收集文具，设计小组记录表，笔。活动过程：一、 一半先生1.有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？我们来听听一半先生的故事。讲述故事前半部分（开头至“冻得格格发抖”）2.为什么大家叫这个人一半先生？（做事情经常做一半）3.事情只做了一半，会怎么样？（树种了一半，会晒死；庄稼种一半，种子被小鸟吃掉；房子盖一半，挡不住风，遮不了雨）4.你喜欢这样的一半先生吗？别人会喜欢他吗？二、一半太太1嘿！真奇怪，一半先生想要娶老婆，真有人会嫁给他，做他的老婆吗？他的老婆会是一个什么样的人呢？2讲述故事中间部分（“一半先生想要娶老婆”至“让我怎么穿呀？”）3一半先生娶来的一半太太是个什么样的人？她怎么样做事情？（也是个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半）三、一半先生和一半太太1两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？2讲述故事后半部分（“一半先生见一半太太不理自己”至结束）3一半先生喜欢一半太太吗？一半太太喜欢一半先生吗？（没人喜欢做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人）4一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？（没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了）四、我们来帮助1一半先生和一半太太没人喜欢，他们自己的日子也过不下去了。我们来帮帮他们。应该怎样帮他们呢？2引导幼儿讨论：如何帮助。应该去帮他们做一件一件的事呢？还是帮助他们明白道理，以后，自己把事情做完整？太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年3月18 日 第四 周主题名称：走近小学（2）星期一执教者： 陈雨薇活动：欣赏：徐悲鸿的马（美术）（1） 活动目标 1.通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。 2.仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。 3.了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。 活动反思：1.徐悲鸿的自画像以及其他作品。 2、徐悲鸿的奔马图。 3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？ 2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同欣赏。 1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿） 2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。 教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？ 3）感受“奔马”的构图美。 教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？ 3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。 教师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。 4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。 （四）活动提示 1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。 2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。 太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年3月 19 日 第四 周主题名称：走近小学(2) 星期二执教者：陈雨薇 活动名称：犟龟 （语言） 活动目标：1倾听故事，并能清楚地表达对作品的理解和感受。2感受犟龟坚韧不拔的可贵精神。活动反思：活动准备：故事犟龟自制图片6幅。活动过程：一、“遥远”的婚礼。1师：有一天，狮子大王邀请森林里的动物们都去参加他的婚礼。乌龟陶陶也要去参加，可是狮子大王住的大草原很远很远，乌龟陶陶能走完那么远的路吗？它会怎么去呢？2幼儿说说自己的想法。3师：我们来听一个故事，看看乌龟陶陶能不能走完那么远的路。二、一步一步坚持走。1师讲述故事（开头至“陶陶“吭哧吭哧”地赶路”）2师：乌龟陶陶去参加谁的婚礼？（狮子大王）3师：爬了一天后，陶陶遇到了谁？(出示图片）它是怎么问乌龟陶陶的？乌龟陶陶又是怎么说的？蜘蛛听完后是什么表情？蜘蛛为什么要大笑又是怎么说的？谁能用大笑的动作和表情来说一说这句话，大家一起学一学。4陶陶还会遇到谁呢？我们继续听下去。（至日夜不停地赶路）师：陶陶在哪里遇到了谁？（出示图片）它是怎么问乌龟陶陶的？乌龟陶陶又是怎么说的？蜗牛听完后是什么表情？蜗牛为什么要叹着气？又是怎么说的？谁能用叹着气的表情来说一说这句话，大家一起学一学。5 陶陶遇到了蜘蛛、乌龟，还会遇到谁？我们继续听一听。（至日夜不停地赶路）师：陶陶又遇到了谁？（出示图片）它是怎么问乌龟陶陶的？乌龟陶陶又是怎么说的？壁虎听完后是什么表情？壁虎为什么要吃惊？又是怎么说的？谁能用吃惊的表情来说一说这句话，大家一起学一学。6陶陶遇到了蜘蛛、乌龟、壁虎，还会遇到谁呢？请你仔细听。（至日夜不停地赶路）师：陶陶又遇到了谁？（出示图片）它是怎么问乌龟陶陶的？乌龟陶陶又是怎么说的？乌鸦听完后是什么表情？乌鸦为什么要嘲笑陶陶？又是怎么说的？谁能用嘲笑的语气来说一说这句话，大家一起学一学。7师：陶陶赶上狮子大王的婚礼了吗？我们来把故事听完。三、幸福的犟龟。1师讲述故事（“后来，他来到了一片草原”至结束）。2师：乌龟陶陶参加的是谁的婚礼？为什么？（参加小狮子王的婚礼，因为狮子大王已经死了）3狮子大王结婚的时候，小狮子王还没生下来，现在小狮子王都已经结婚了，爬了那么长时间，那么远的路，陶陶觉得难过，还是觉得非常幸福？4乌龟陶陶为什么觉得幸福呢？别人说他做不到的事儿，他做到了吗？四、完整欣赏故事。我们再来完整的欣赏一遍。1师：陶陶在故事中说得最多的一句是什么。（只要一步一步坚持走，一定会到的）2引导幼儿一起用合适的表情、语气学说犟龟说得最多的那句话：只要一步一步坚持走，一定会到的。五、值得学习的犟龟。师：乌龟陶陶是一只怎样的乌龟？（不怕困难、坚持到底、勇敢、倔强的乌龟）那我们在做事、学习的时候应该学习乌龟陶陶的哪些好品质？（认准目标，坚持到底。要有毅力，坚持到底就一定会成功）太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年3月 19日 第 四 周主题名称：走近小学(2) 星期二执教者：陈雨薇 活动名称：小机灵之歌（一） （艺音） 活动目标：1欣赏、理解歌曲并尝试用简单的动作表现出歌词内容。2感受一休聪明、机灵、热爱学习、乐于助人等好品质。活动反思：活动准备：1日常熟悉歌曲。2观看电视片聪明的一休，音乐磁带。活动过程：一、播放小机灵之歌，幼儿熟悉相关民族知识。1听过这首曲子吗？曲子的名字是什么？2是哪一部动画片的主题曲？聪明的一休出示一休图片3谁知道聪明的一休是哪个国家的动画片？4简单介绍日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。 二、欣赏歌曲第二遍，幼儿找出合适用一休经典动作演示的歌曲部分。1你知道一休是个怎样的小和尚？（聪明、机灵、热爱学习、乐于助人）2他在动脑筋时的经典动作是什么？谁来学一学？3这是一休在干什么？思考问题，动脑筋4我们一起来学一学。5歌曲里面什么地方用这个动作来表示呢？我们一起来找一找。在你认为合适的地方用这个经典动作来表示。三、分段欣赏。1倾听前半部分。1）要求仔细听一听有几个乐句？师：我们再来听一遍歌曲，请你数一数歌曲中有几个乐句，乐句就是歌曲中有几句话。（教师用手势提醒）2） 师：一共有X个乐句，那每个乐句都讲了什么呢，我们来逐句听听。3）学念歌词。四、完整欣赏，尝试用简单的动作表现出歌词内容。1师：最后来完整欣赏一遍，请你边听边做动作来表演一下。2师小结：你们表演的真棒！今天我们欣赏了歌曲小机灵之歌，知道一休是一个聪明机灵，不怕困难，活泼可爱的小和尚，希望小朋友也想小一休一样不怕困难，勇往直前，好吗？太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年3月 20日 第 四 周主题名称：走近小学(2) 星期三执教者：陈雨薇 活动名称：小机灵之歌（二） （艺音） 活动目标：1观察、理解动作图谱，尝试学习舞蹈动作。2感受一休热爱学习等好品质。活动反思：活动准备：1.课前已熟悉旋律。2.录音带一盒。3.动作图一套。活动过程：一、谈话导入课题。师：听了小机灵之歌我们小朋友很想用动作把一休机灵、爱学习的情形用舞蹈动作表现出来。二、观察理解动作图谱，尝试用动作表现出来。（一）观察图谱（1-8）。1个别尝试。2集体练习。3教师完整表演。4幼儿练习。5集体完整表演前半部分。6对个别动作不到位的给予重点练习。（二）观察图片（9-最后）。方法同上。（三）完整表演。1随音乐看图表演。2分组表演。3集体完整表演。三、教师再次示范，让幼儿根据动作的先后顺序整理图片。四、幼儿结合图片学习舞蹈动作。1.个别示范。2.集体练习。五、跟着音乐完整地表演。1.教师带领幼儿舞蹈。2.幼儿跟随音乐舞蹈。太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年3月20 日 第 四 周主题名称：走近小学(2) 星期三执教者：陈雨薇 活动名称：一棒接一棒 （体育） 活动目标：1.尝试玩多种形式的接力棒游戏。2.体验迅捷行动与耐心等待的关系。活动反思：活动准备：1人手一根纸棒。红、黄、蓝、绿四根。2.鼓、障碍物。3.布置好场地（起点、障碍、小河、终点）活动过程：一、抓小棒。1.教师示范“抓小棒”开始时，左右手交替，快速抓小棒（小棒竖直状态）渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚抓放的动作。2.幼儿自己玩“抓小棒”。3.幼儿边念儿歌边做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左边玩玩，一二一二；小棒小棒，右边玩玩，一二一二。二、传小棒。1前后传小棒：幼儿分成四组，每组幼儿一个接一个（间距一手长）站立，听教师信号（击鼓），从队首开始，一个接一个前后快速传接小棒。2.左右传小棒：幼儿站成四横队，从队首开始一个接一个快速传小棒。3.向下传小棒：分四组，从队首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个快速地在两脚间传接小棒。三、接力赛。1.交代游戏名称和玩法。今天我们玩一个接力棒游戏，请幼儿分成人数相等的红、黄、蓝、绿四队，队首幼儿分别拿着红、黄、蓝、绿小棒。听到击鼓声，队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物S形跑动，接着跳过“小河”，到达终点处返回；再跳过小河，绕过障碍物S形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排在队尾，第二个人接过小棒开始出发，以全队先完成接力且落棒次数少者为胜。2.个别幼儿示范。发现问题及时纠正。3.幼儿进行接力赛。（教师观察指导，重点指导幼儿掌握递接棒的方法。）4.一轮游戏结束后小结。要求幼儿一定要遵守规则，做到双脚并拢跳过小河并注意递接棒的方法。排尾的幼儿一定要学会耐心等待，拍好整齐的队伍。5.幼儿再次游戏进行比赛。增加难度再设置1条小河，宽度大一点。6.小结比赛情况。哪一组赢了？哪一组谁输了？请幼儿说说输赢的理由。7.活动结束后小结。跳过第二条小河有什么感觉？（有一点难度）为什么？（河面宽）三、进教室后小结。说说输赢原因，表扬在活动中耐心等待和按规则游戏的孩子。太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年 3月21 日 第四 周主题名称：走近小学（2）星期四执教者：陈雨薇 活动：小小文具店（科学）活动目标：1.根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。2.能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动反思：活动准备：师幼共同收集文具，设计小组记录表，笔。活动过程：一、我收集的文具。1.幼儿结伴，互相介绍自己收集的文具。2.教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。二、小小文具店1.师幼共同讨论：文具店里的文具是怎样摆放的？2.分组讨论：我们组的文具怎样分？（引导幼儿商定本组的分类标准，然后进行“小小文具店”的布置）3.幼儿分组布置文具店并给文具店取名。（小组人员合作商量进行）三、小小统计员。1.幼儿扮演文具店统计员，统计并记录文具店的文具及布置情况。2.同伴相互交流、检查。四、交流分享。1.各组向大家介绍自己的文具店（品名、文具的类别和数量）。2.引导幼儿学习其他组的不同分类方法。太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：大（1）班 时间：2013年3月 22日 第 四 周主题名称：走近小学(2)星期五执教者：陈雨薇活动名称：学习7的第一、二组加减 （数学） 活动目标：1学习看一组实物图编应用题并列出算式。2能用清楚的语言讲述算式所表达的图意。活动反思：先复习了7的组成，改变了以往的“碰球”游戏，换成“开火车”的游戏，小朋友兴趣很浓。接着出示实物图，请幼儿理解图意并用一句话完整讲述。本节课的重点在于理解“一共”、“还剩”，既区分理解加法中的等于号的意思和减法中的等于号的意思。我主要通过让幼儿理解图意，是增加了还是减少了。接着通过图与图之间的比较进一步理解这两个概念。随后出示有问号的实物图让幼儿看图编应用题，加以巩固。由于时间的原因，讲评环节不是特别全面，显得有些仓促。活动准备：1实物图（1-5张）。6和7分合式卡片。2.幼儿操作材料人手一份，铅笔。活动过程：一、复习7的组成。1师：（出示数卡7）将7分成两份有哪几种分法？怎样分才不会重复不会漏掉？一起来读一读7的分合式。2玩“开火车”游戏，复习7的组成。二、看图列算式，学习7的第一、二组加减。（重点）1出示第一组实物图（3幅）。这里有3幅图，说的是一件事，谁能把每幅图的意思用一句话来讲清楚？谁会把这三幅图连起来说？（水里有6条金鱼，又来了一条金鱼，水里一共有7条金鱼）谁能用一道算式把这件事记下来？（6+1=7）这道算式表示的是什么意思？2出示第二组实物图，引导幼儿学习7的第一组减法。这3幅图说了一件什么事？（水里有7条金鱼，游走了一条金鱼，水里还剩下6条金鱼。）你能用一道等式把这件事记下来吗？这道算式说的是什么事？3用同样的方法出示一组实物图，引导幼儿观察并逐幅讲述图意，并列出7的第二组加、减法算式，并把算式读两遍，重点理解“一共”、 “还剩”的含义。三、幼儿操作，教师巡回观察指导。（难点）1提出操作要求：先仔细观察三幅实物图，再逐一讲述图意，然后列出算式，最后把三幅图连起来讲述。2幼儿操作，教师