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数学练习课的反思 刚刚上完一年级两节课回来，两个班都是上练习课，感觉孩子们在课堂上的兴趣不是特别大,有点坐不住,做完了题目的同学喜欢东搞西搞的. 上练习课之前,我强调了规矩，做完的同学要坐好，认真地检查,等待其他的同学完成,然后再一起对答案,可是部分学生仍然坐不住,不跟着你来.也许在边讲边做的时候老师的语言没有很好的来吸引他们的注意力，答案他们已经知道,没有提出让他们足以去思考得问题,同学对你的讲解已经不感兴趣了,他们也就出现了坐不住的现象来,给人的感觉自然是整个课堂没有很好的把握好。 因此在准备练习课时，不能有半点的松懈，以为不是新授课,可以放松要求,不需要备的那么详细和周全.练习课反而更要精心准备，钻研题目,设计题目该怎么来讲.练习课是巩固所学的知识,如果不好好地设计题目的层次,那就是为了讲题目而讲题目,达不到练习巩固的及拓展的层次,适当的时候要进行必要的延伸,满足部分孩子的要求,当然延伸的知识也要恰当.否则练习课就没有达到应有的效果,这堂练习课就是失败的.这些都是在我以后的上练习课之前应该考虑的东西！ 练习课是比新授课更难把握的课堂,因此需要我们
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