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新目标七年级英语同步说课稿初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。中国教师范文吧（）为大家编辑了新目标七年级同步说课稿，敬请关注!一、词汇新目标英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词?实践证明，传统教学中，靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点：1、重师范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音 形 义的逐步过度。2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。3、重迁移。在教学中我们应提倡 新旧贯通 或叫 相互迁移 。其实这也是一个很好的方法。如：pen-pencil-pencil-box,day-today-monday-tuesday-yesterday,all-tall-ball-small等等。4、重趣味。英国著名语言家c.e埃克斯利说： 教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。 我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的效果。如：七年级上册unit3的教学，我们可以让学生带全家照来，让学生相互介绍自己的家人，让学生在运用中掌握单词与句型。中国教师范文吧（）为大家整理的新目标七年级英语同步说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!亲爱的小伙伴们浏览了：外研版初
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