认识钟表54957.doc

认识钟表教案 马桥镇尧治河小学 高燕教学内容：认识钟表。（义务教育六年制一年级实验教材数学第一册第9192页。）教学目标：知识技能目标： 1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程与方法目标： 1、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。情感态度价值观目标：使学生初步建立时间观念，懂得遵守、珍惜时间，养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。教具、学具：多媒体课件、学具钟。教学过程：一、激趣导入。（4分钟）师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道它是谁吗？仔细听滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。师：猜猜它是谁？师：是啊，钟表可是我们生活的好朋友。你见过的钟表是什么样子的？你觉得它有什么用处？你了解关于钟表的许多知识，真了不起！今天老师就带大家一起到钟表王国去，那里的兄弟姐妹可多呢。（课始，通过猜谜语，并且让学生根据自己在生活中见到的钟表进行介绍，加深知识与生活的紧密联系，充分调动了学生的学习兴趣）二、探究新知。（24分钟）1、认识钟面。出示许多形状的钟表。师：你们知道吗？这些钟表里面还藏了好多的小秘密呢，这节课我们就一起来寻找这些小秘密。 板书课题：认识钟表我们看了那么多漂亮的钟，现在请你拿出你的学具钟，仔细观察，你发现钟面上都有些什么？学生自由观察。谁愿意向大家介绍一下你的钟面上都有些什么？小朋友观察得真仔细，我们来听听钟表的自我介绍吧。出示课件，钟表自我介绍。教师小结：有一根长而细的针叫分针，短而粗的针叫时针。跟老师一起说两遍。钟面上有12大格，标有112这12个数字。而且是按从小到大的顺序排列的。学生跟老师一起按顺序读一读。（学生在生活中对钟表有一定的感性认识，在教学活动中让学生通过认真的观察，并通过介绍与小伙伴交流，更进一步的加深了对钟表的认识。）2、指针的走动方向。我们再来看看你钟面上的针是按什么方向转的。学生交流，课件演示。现在我们一起来用手势表示针的转动方向。3、认识整时。教师在钟面上分别拨出8时、3时、6时。师：你知道现在钟面上表示的时间吗？说一说你是怎样认识这些时间的？你能像这样在你的钟上面拨几个整时吗？并且把你拨的时间读给你的同桌听一听。跟你同桌小伙伴说一说你是怎样认识整时的。指名交流。教师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。将几个钟面进行比较，让学生感受当分针指着12，时针指着几，就是几时。（学生根据生活中积累的经验，加之亲自动手体验，已经掌握了整时在钟面上表示的规律，适时让学生进行总结，使学生的认识又上升到了一个新的层面。）4、写时间。师：钟表没有嘴，但却能告诉我们，什么时候起，什么时候睡。看，有了他的提醒，小东一天的学习活动安排得多好啊。主题图出示小东一天的作息时间安排。师：小朋友们看看小东在什么时候干什么呢。学生观察，同桌交流。 教师指名回答（先请学习好的同学回答），说出什么时候干什么。以图一钟表上的时间为例，问：你知道这个时间怎么写吗？板书：7时还可以怎样写呢？板书：7：00让学生自己将书上92页的时间用两种不同的方法记下来。展示评价。小朋友们，时间很宝贵，我们也要学习小明，养成合理安排作息时间，按时起床，按时睡觉的习惯。（学必以德性为本 ，通过学科提供的素材，巧妙的渗透德育教育，培养学生养成合理安排时间的良好习惯。）三、运用知识巩固发展。（5分钟）1、游戏：找朋友。师：找啊找啊，找朋友现在咱们来做找朋友的游戏。学生将时间贴在相对应的钟面下面。2、猜一猜。请看表演，猜一猜时间，并在你的钟面上拨出来。四、课堂小结。（3分钟）今天我们结实了一个新朋友，它是谁？你通过自己的研究，你知道了关于这位朋友的哪些知识？你觉得自己的表现怎样？五、作业设计。（4分钟）1、制作作息时间表。周末你准备怎样安排自己的时间？把你准备几时做什么事情说给你的爸爸妈妈听，并在钟表上拨出你说的时间。2、设计钟面。运用你知道的钟面知识，设计一个你喜欢的钟面。（作业是检查教学效果的窗口，是课堂教学的延伸。对数学作业进行过程性、趣味性、实践性、开放性、层次性、连贯性等多种形